无独有偶造句优美句子

1、亡(wáng)羊补牢(láo)  揠(yà)苗助长

2、类似的词语:圆溜溜　黑洞洞　蓝幽幽　蓝悠悠

3、《扫迷帚》：“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可谓无独有偶。”

4、玛琪好奇地问:“人怎么能当老师呢?”(改为转述句)(4分)

5、这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟大奇观。

6、(2)示例:只要努力学习,就有可能取得好的成绩。

7、判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。(5分)

8、(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

9、《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。

10、入神 腰部 晾干 垂下 钓鱼  唯一 形状 狐狸

11、专心致志➝心不在焉　洪亮➝低沉　清脆➝沉闷

12、洪亮地响　和谐的声音　美丽的世界　丑恶而恐怖的东西　司空见惯的现象　反复的实验　小小的蚯蚓　偶然的机遇　全神贯注地看书　鄙夷不屑的神情

13、听了他的话,我快走几步,紧紧地跟着他,但是不一会儿,我又落(luò　là)下了一大段。

14、宋(宋朝)   去(回去)   咳(咳嗽)

15、《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。

16、考试点睛：近义词辨析是考试中的一个常考的考点。

17、《学弈》和《两小儿辩日》两篇古文都选自《列子·汤问》。(　　)

18、空(空间)   棵(一棵)   坐(坐下)

19、阅读方法:这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和老师、同学交流学习。

20、揠苗助长   亡羊补牢  守株待兔   叶公好龙

21、 《人物描写一组》重点段落常以课内阅读的形式出现,描写方法及对句子的理解常以填空的形式出现。

22、《表里的生物》一课,常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。

23、(1)“花了一年工夫”。(2)“花了好长的时间”。(3)“运回家去的时间更要长得多”。(4)“需要花两天时间砍成一根木桩”。(5)“打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦”。

24、偶然➝必然　敏锐➝迟缓　司空见惯➝鲜为人知

25、劳(监牢)   丢(丢失)   该(应该)

26、文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。(4分)

27、哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?

28、(2)写之前想一想:你想对他们说些什么?选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。

29、哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?

30、宋(宋朝)   去(回去)   咳(咳嗽)

31、劳(监牢)   丢(丢失)   该(应该)

32、讲桌  座位  哈哈大笑  五角星  然后  神情  发现

33、《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

34、(收住)脚步  (驮起)口袋  (甩甩)尾巴  (挡住)去路