关于读书的典型事例
1、著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书,不是翻开从头至尾地读,而是对着书思考一会,然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局,斟酌完毕再打开书,如果作者的思路与自己猜想的一致,他就不再读了。(关于读书的典型事例)。
2、晋朝时候,有一个人名叫孙康,非常好学。他家里很穷买不起灯油,夜晚不能读书,他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里,他常常不顾天寒地冻,在户外借着白雪的光亮读书。
3、要 求:轻微肢体残疾、听力障碍 (会手语)
4、一个夏夜,车胤无聊地坐在屋外纳凉。这时,在草丛里飞来飞去的萤火虫引起了他的注意,那些小虫子身上一闪一闪的亮光多像灯光呀!他赶紧找来一个用白纱制成的小口袋,一口气捉了几十只萤火虫放在口袋里。这么多虫子发出的光聚在一起,不就是一盏小小的灯吗?车胤拿着这盏“灯”,高兴地进屋读书去了。就这样,车胤经历长年累月的苦读,终于成为一个有学问的人。
5、生:因为屋顶最难刷,刷得时候就特别容易掉浆。
6、古时候,男子的头发很长。他就找一根绳子,一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了,头一低,绳子就会牵住头发,这样会把头皮扯痛了,马上就清醒了,再继续读书学习。
7、车胤,年幼时好学不倦,勤奋刻苦。他白天帮大人干活,夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒,常常没钱买油灯,书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上,车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容,忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。
8、掌握描写人物的方法,巧妙设置故事的情节能增强故事本身的感染力,更加吸引人。你觉得哪一部分的设置最重要呢?是起因、经过、高潮还是结局呢?(生自由讨论,大组汇报)
9、闻一多读书成瘾,一看就“醉”,就在他结婚的那天,洞房里张灯结彩,热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜,直到迎亲的花轿快到家时,人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找,结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍,手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书,一看就要“醉”。
10、著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书,不是翻开从头至尾地读,而是对着书思考一会,然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局,斟酌完毕再打开书,如果作者的思路与自己猜想的一致,他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间,而已培养了自己的思维力和想象力,不至于使自己沦为书的奴隶。
11、在陈老师积极有效的带动下,无论是上课的学生还是听课的老师在这节课中都能卷入式地进入课堂教学中,在语言文字的品味中知道了“一波三折”,最后又跳出文本,站在更高的层次——作者的视角来看全文的布局安排,学生思维得以再提升,向更高的山峰攀登,实现爬坡的目标;
12、欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了,家里没有书读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书。从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,那样高了。
13、师:这样悠闲地动作,再配合上声音,就如同艺术创造,艺术表演一般。真是一种享受,更说明了刷子李技艺高超,熟能生巧。读好它。
14、汉朝有个叫孙敬的人,从小勤奋好学,他每一天晚上学到深夜,为了避免发困,他用绳子的一头拴柱头发,一头拴在房梁上。战国时,有个名叫苏秦的人,想干一番大事业,便刻苦读书。每当深夜读书时,他总爱打盹。于是,他就在自己打盹的时候,用锥子往大腿上刺一下,以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人,人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
15、在古代的战国时期,有一位政治家很有名气,他叫做苏秦。苏秦在年轻时学问并不高,所以他去到好多地方做事都没有受到重视和重用。
16、比如想探究历代兴亡治乱的原因,此时那么就从这个角度去读;要探究史实典故,就换另一个角度,再读一遍。这个方法虽有些笨,此时但这样读过之后,各个方面都经得起考验。
17、生:我从悠然摆来,悠然摆去,这句话读出来。平时我们工人刷墙都很累很辛苦,而刷子李刷墙却很轻松,悠然摆来,悠然摆去。他刷墙就不是很累。
18、读书班上,领导班子成员逐一领学专题指定内容,用好有关指定学习材料和参考材料,着重学习“七一”勋章获得者、全国“两优一先”获得者典型事迹和各历史时期杰出建设楷模和杰出时代先锋典型事迹,以典型为引领,向典型看齐,更好地发挥d员先锋模范作用。领导班子成员围绕学习专题依次作交流发言,在学习的基础上加深成果转换,让先进典型精神根植于心,融入工作全过程。
19、相声语言大师侯宝林只上过三年小学,由于他勤奋好学,使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度,成为有名的语言专家。有一次,他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》,跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。
20、一个夏夜的晚上,车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的资料,忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。
21、指名生有感情朗读。指导读好白得透亮,白得清爽,层层递进。
22、唐汝洵是明朝人,他小时候是个既聪明又可爱的孩子。谁知,他5岁那年,不幸得了天花,这场病使唐汝洵的世界从此失去了光明。
23、教师发展中心黄雅芸老师首先点评了两位老师的课堂,抓住了文章的特点,关注了人物的特点,关注了写法。陈老师的课堂人课合实现了情境的代入,情感的卷入,也非常注重朗读;刘老师课非常朴素,同时也挺开放,学生的多元想法在这节课得以表现。
24、有一次,伽利略得知数学家利奇来比萨游历,他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了,老师诲人不倦,学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识,并且深入掌握阿基米德的关于杠杆、体比重等理论。
25、(感悟)孙康映雪读书的故事告诉我们,做什么事都只有通过刻苦努力,才能成功。特别是遇到困难时,不应该放弃,要动脑筋想办法,战胜困难。对于我们青少年来说就要利用一切时间去学习,不要放弃,不要畏惧,要在困境中磨砺自己。
26、我真正的阅读,应该就是从那棵树下开始的。有人说,一本书,一杯咖啡,这是何等的惬意啊!但我在那棵树下开启的阅读可没一点点这样的诗意啊。那时的我刚刚从学校辍学出来,周围的人、家里的人,甚包括我的父母都觉得一个傻傻的我一个痴痴呆呆的我一定会有这样的一个结局的。但即使他们知道这是注定的结局,当这个结局真真实实发生时,他们仍然无法接受,他们对我感到失望透顶了。而那时的我,一心想考上大学而且是北京大学,辍学意味着大学梦的永远从我的原本就残缺的人生永远遗落。那时绝望至极的我,就完完全全彻彻底底将自己躲进了那一部部的书里,仿佛那一部部书就如我暂时逃离苦难的一个个堡垒,我只能躲在那些用文字堆砌起来的堡垒里才能感觉到自己微妙的存在,才能把辍学所带与我的苦难与伤痛暂时抛开,自己痛苦极致的内心也就不会那么痛了。
27、他猜想书的谋篇布局,斟酌完毕再打开书,如果作者的思路与自己猜想的一致,他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅仅节省了读书时刻,而已培养了自己的思维力和想象力,不至于使自己沦为书的奴隶。
28、师:想把墙刷白难吗?但一刷子下去想要均匀而饱满,容易吗?
29、这真是一个神奇的单元——第五单元,这个单元的目标是——学会人物描写的多种方法。
30、指名生有感情朗读。指导读好白得透亮,白得清爽,层层递进。
31、范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷,没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。范仲淹长大以后,知道了自己的生世,含着眼泪别母亲,离开去应天府的南都学舍读书。他白天、深夜都认真读书。五年中,竟然没有以前脱去衣服上床睡觉。
32、生:我们来看这个悠然,就是悠闲的样子。刷子李刷墙的时候很悠然,就如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。他就想在干一件非常享受的事情。
33、我与黄文秀同志是同岁,都是踩着80年代尾声出生的同辈人。在她的身上我看到了自己很多的不足——遇到困境就轻易怀疑人生,怨天尤人;在困难面前先退缩,退无可退时硬着头皮上;工作时偶尔也会权衡个人得失利弊。学习了黄文秀同志的先进事例后,我深感羞愧,同时我也幡然醒悟,什么是共产d员?向黄文秀同志看齐就是共产d员应该做的事。“不忘初心,牢记使命”,它不是一句口号,而是切切实实的行动。作为一名共产d员,我要以黄文秀同志为榜样,不忘初心、牢记使命,勇于担当、甘于奉献,在自己的工作岗位上奉献自己的青春,热洒自己的汗血,扎根工作岗位,走好新时代长征路。永葆初心牢记使命,就是对黄文秀同志最好的纪念。
34、还两度到俄国南方流浪,受尽苦难生活的折磨。但他十分喜欢读书,在任何情况下,他都要利用一切机会,扑在书上如饥似渴地读着。如他自己所说:“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上一样。”
35、伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家,他在力学上的贡献是建立了落体定律,发现了物体的惯性定律、摆振动等时性、抛物运动规律,确定了伽利略原理。他在比萨大学读书期间,就非常好奇,也经常提出一些问题,比如“行星为什么不沿着直线前进?”一类的问题,有的老师嫌他问题太多了,可他从不在乎,该问还问。
36、东坡学识渊博,他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍,只要明白和消化一个问题就行了;一遍又一遍地读,就能到达事事精通。
37、师:神仙织女织的衣服,多么完美无瑕啊!就像一面雪白的屏风一般,平平整整,这技艺实在令人赞叹。让我们也展示一下我们朗读的技艺,读好这一句。
38、为进一步提升d性意识、锤炼d性修养,切实做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,促进学d史、悟思想、办实事、开新局,8月12日,建瓯法院融合“d史专题辅导讲座+先进典型事迹交流学习会”两种形式开展领导班子d史学习教育专题读书班活动,全体领导班子成员、各庭室负责人和全院干警参加活动。
39、那我们一起来读读,感受下刷子李的技艺高超吧!——齐读
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