无可厚非造句怎么写

1、坏习惯、坏理念、错方法必须及时发现和剔除。

2、写诗的人，本就是有着文化情怀的，可惜的是，这种情怀已经沦陷。(无可厚非造句怎么写)。

3、能解：犹能耐，才能。唐 柳宗元《寄许京兆孟容书》：“宗元 近欲务此，然力薄才劣，无异能解。”唐 赵璘《因话录·徵》：“韩晋公 节制 三吴，多歷年所，取宾佐僚属，随其所长，无不得人。尝有故旧子弟投之，与语，更无能解。”《朱子语类》卷九七：“吕舍人 记 伊川 説，人有三不幸，以为有高才能文章亦谓之不幸。便是这事乖，少閒尽被这些子能解担阁了一生，便无暇子细理会义理。”

4、(解释)：非议：责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当。

5、“人群冷落兮，自怜穷酸;弄三寸簧舌兮，殷殷朝暮;摩千支粉笔兮，兀兀穷年”。

6、亦是不知从何时开始，诗人知名度需要依靠的不是诗歌，而是炒作和出格。

7、“无可厚非”原作“未可厚非”，语出《汉书•王莽传》：“莽怒，免〔冯〕英官。后颇觉寤，曰：‘英亦未可厚非。’复以英为长沙连率。”意思是没有什么可以过分指责的，表示说话做事虽有错误或缺点，但可以原谅，不必过分责备。(无可厚非造句怎么写)。

8、6)无可厚非，欲望常常与痛苦相伴，但这不同样也赋予了我们生命的意义么?

9、虽然今天看来这是无可厚非的，在那个年代，这是一个伟大的统一。

10、　　年龄越小，孩子就越活泼好动，家长们要常常带孩子玩耍，采取先做后写的办法，引导孩子写日记。如玩“折纸、拼图、玩具组装、画画”等，让孩子主动动手操作，家长要常夸赞孩子“你做得很棒！”，孩子的心里很自然地被尊重、被认可，满心的成就感。而后，家长要和孩子实时地沟通，比如问：在折纸的过程中，哪一步最难？为什么会觉得这一步很难呢？对自己的作品满意吗？如果不满意的话，哪里需要修改呢？你喜欢折纸吗？有什么感想吗？这样一步一步地引导使孩子愉快地完成了日记。以后再玩其他的游戏或同朋友之间开展小活动等，家长们也采取同样的方法加以指导，使孩子自然而然地掌握了日记的写法。

11、先借这机会絮叨几句。评了这么多的作品，感觉到有两个问题普遍存在，一是对近体诗结构的认识，二是多数人的炼字功夫还是不到家。名词都知道，但其实际的运用之法，很多人并不清楚。都知道近体诗的章法是简单的四个字“起承转合”，但是对这四个字的认识却深浅不一。有的人把它看做死板的框架，有的人甚至反其道而行之有意打乱它，最多的情况，是根本就不理解它。我在论诗时常说到一句话，是“对于诗词写作而言，甚至延伸在写作之外，‘谋篇’和‘炼字’，是永远的课题”。所以，这次的作业点评，也着重在这两个角度赏析。

12、警察抓小偷,天经地义,但需要遵纪守法;号召公民参与,无可厚非,但需防止剑走偏锋。

13、上图为“我的小作坊”课程的主题和内容，以学生语言交际功能为核心，从学生真正的表达需求出发，围绕四个主题，选择写话话题，逐步实现低段写话教学目标，贯穿低段教学的始终。

14、7)搞旅游，建宾馆，无可厚非，但绝不能焚琴煮鹤，任意破坏植被、水源和野外文物。

15、做一件事情，不管有多难，会不会有结果，这些都不重要，即使失败了也无可厚非，关键是你有没有勇气解脱束缚的手脚，有没有胆量勇敢地面对。很多时候，我们不缺方法，缺的是一往无前的决心和魄力。

16、直接看向下一联“几处春歌莺剪序，一波秋水月当裙”，续写春色，舒展诗意的背景铺垫。整体气氛不错，但是用词上略嫌随手了，所以，初看过的去，细敲有问题。写春的题材，我们不会呆板的要求只能写春而不能去写其他季节的字样，但是，即使写上秋冬夏，也是要为春之主题服务的，扣紧主题，是要落实到每一句每一字上的。当然，我是要说到下句这个“秋”字了。其实，在我看来上下句的“春”字和“秋”字都不必写上。题目是春，不犯题字当为含蓄，况且，春天之歌，不一定非要写上“春歌”二字是吧？至于下句的“秋”字，虽然“秋水”不一定完全是秋的象征，但是，秋字毕竟干扰了主题的表现。后面的“莺剪序”“月当裙”的作用只是花哨装饰，不贴切，属于强凑的的意象描写。这里的领字“几处”“一波”也要考虑一下。关于这一点，我要结合下一联来说。

17、出处：东汉·班固《汉书·王莽传》中：莽怒，免英官。后颇觉悟，曰：“英亦未可厚非。”复以英为长沙连率。

18、天上的云软软的，像我吃的冰淇淋，一会儿就被风吹化了。

19、说自私是人的天性，本无可厚非，但是必要时候，我们还是要多关心和帮助别人，多为他人着想。

20、关于看书、看文章，我再絮叨两句。阅读要讲方法，不要走马观花，也不必都精读。在老师的指导下，要有选择的读。既要看人家是如何选题、做文献综述、设计研究方案、搜集数据、推演结论的，也要看人家如何遣词造句、画图制表、排版布局的。

21、 有以下几种可能:①该人、事、物过于完美想赞美都没有可与之相当的文词(文辞)啦！

22、建一个公司的时候要考虑有好的价值才卖。如果一开始想到卖，你的路可能就走偏掉。

23、所有大臣忠忱于皇上,听命于政府,本是臣道职守无可厚非,但不能容忍的是大臣们都有自己的小算盘,这样势必会造成结d营私,沽权售利的混乱局面。

24、(4)从善如流。如果一时不知道读研究生，不知道怎么读论文、写论文，不知道怎么做项目，没关系的，多向老师和师兄师姐学习就好了。如果不知道怎么变得比以前的自己更优秀，那就向比你优秀的人学习。对于老师和同学提出来的建设性意见，要听得进去、落到实处。怕就怕把好言当成耳旁风，固执已见，打折变卦，一条道走到黑。

25、由于这些国家的经济增长率的大都较高，这样的分担比例也无可厚非。

26、很多人觉得我勇敢，都觉得我像杂草一样坚韧，其实这一切都是无可奈何独木舟《深海里的星星》

27、风迷烟柳笛声殷，梅杏揽香各缤纷。几处春歌莺剪序，一波秋水月当裙。幽幽花事三分醉，脉脉诗音万缕焚。碾碎愁肠研梦醉，青衣舞袖戏流云。

28、   普通话也是一样。除了专业人员，有哪个敢说自己的普通话是正中的？北京人？东北人？普通的北京人、东北人到浙南闽南去讲普通话，这些浙南闽南的老百姓照样难听懂。但这些浙南闽南的老百姓听普通话广播和中央电视台的新闻联播却听得明明白白、清清楚楚。   再有，一个一两岁的婴儿咿呀说话，你知道他在说什么吗？但他(她)妈妈肯定知道他在说什么。如果他父母在这个时候，强求要这个孩子把话讲“标准”的话，我想，孩子不被逼残也回被逼疯。但是，对他不作任何要求，当他再长大一些的时候，他自然而然地会讲话、会交流了。这叫耳濡目睹、潜移默化、水到渠成。

29、    所以，我们没有必要也不应当在孩子的英语发音上过分地纠结和要求。只要他们能开口说话、能开口读，就成功了一半；只要他们能饶有兴致地去拼写，就成功了百分之八十。这个时候，你根本不用担心他的英语学不好了。   思想意识和理念搞明白了，剩下的问题就简单了。前面说过，“读”是起点，“写”是“终点”。但读有读的要求，写有写的方法。这就是细节问题了。

30、爹娘基因你没的选，后天有机会想自我改良也无可厚非，前提是你得做好心理准备，万一这个医生手抖一下，很容易就从范冰冰变成马云了。金星《金星秀》

31、你打卦为生无可厚非,但如此这般危言耸听便不好了吧?

32、小彩蛋：关于这个心血之作，祖庆老师还很贴心地亲自撰写了一份收听指南，可以点击今天推文的第二条细读了解！

33、我原来是在师范大学读生物学的，后来转向了科学技术史专业，但论文方向是科学教科书的历史，毕业后一直从事跟教育有关的教学和研究工作，所以也不能说是跨界，只是方向有些变化而已。我目前的研究方向主要是两大块，一是教科书相关的，比如科学教科书的编写、内容分析、质量评价、发展历史等；二是教育测量相关的，比如学生科学素养测评、科学命题技术等。除此之外，我对科学课程建设、自然教育、科普教育、科学史也都有一些兴趣。最近这些年承担的课程、科研项目和发表的文章，都没有超出这些范围。

34、(反方乙)写诗可能会被嘲笑，有两种可能。一种是你写得不好，还不谦虚，就会被一些略窥门径的朋友讥讽。这个是好事，闻过则改罢了。还有一种是你写得还不错，写诗成为一个值得坚持的爱好，但是那些啥也不懂的人就会嘲笑你写诗又不能挣钱，没用。这种情况你不必理会就是了。麻雀虽然飞得不高，又何必在意蚂蚁的言论？喜欢写诗是好事，就像喜欢唱歌喜欢打游戏一样。喜欢唱歌就好好学一些唱歌技巧，打游戏就看直播练技术，写诗也是要技术的，谦虚学习，总会有进步。(来源：知乎)

35、李登辉如果仍以台湾为主体,只是单纯喜欢日本,那无可厚非,但李登辉的日本情结是主客颠倒,反而以日本为主体。

36、贱人有两种，一种是出身如此，无可奈何。另一种是自以为是，喜欢没事找事，别名叫犯贱！李未央《锦绣未央》

37、     进入这一时期，生理和心理的困惑肯定是有的，但我们身边真正“逆反”的有几个？一个真正有理想、有上进心、对自己未来负责的孩子，整天忙于学习，他(她)有心思去比较吃穿玩乐？有精力去品味喜怒哀乐？有时间去满街逛满网跑么？再看看身边，自谓自己的孩子因处于“叛逆期”的，又是些什么伢、什么家庭的伢？

38、3)凡是人，就不免多多少少地有些自私的欲念，这本无可厚非，只是这自私若伤害到别人，将别人损害得很重时，就该克制了。

39、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。司马迁

40、　　“我能看书了，以后我要努力学习，看更多更多的书。”……

41、关于孩子写作文的事儿，我只能帮到你这里了！

42、上面这样的推敲，是从句式以及炼字的角度来看的。但是，这里更重要的还不是这些，而是如何将转联提升的更精神一些。诗法上的说法是，转，须转得有精神，有变化，又须与起承相揖让，更须如疾雷破山，使观者惊愕。且要灵活，而又不可离题太远，能互相照应方为杰作。以这样的理念去看待转句(联)，就会觉的转的不够精神。一是“幽幽”“脉脉”这样的词，不仅在诗意上，上下句没有错落开(诗意的错落有致，也是精神突兀表现的一种)，而且显得沉闷单调，这也是我前面推敲这叠字和数字使用法的目的所在，就是希望在转联上，能写的更精神一些。另外，结合前面的推敲，“诗音万缕焚”就不如“诗音一缕焚”，“万缕”过于暴烈了，“一缕”(或者半缕)则可使之平缓了许多，虽然同是在“焚”，味道却大不相同。

43、曹操不愧是曹操,报国的同时,也不忘着给自己打打小算盘,当然每个人都有私心,他这么想无可厚非。

44、现在的诗歌，处于一个尴尬的境地。无论是写者还是受众群体，都属于小众范畴。我们文化中的诗歌，讲究诗词格律，可如今的教学中，诗词格律并非必修课程，这就造成了我们诗歌基础的薄弱。

45、(解释)：厚非：过分责难、责备。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。

46、但是奥斯本早在XX便开始进行赤字削减的政策是无可厚非的。

47、二上的《植物写真》主题，原本旨在让孩子观察某一种蔬菜或者花的样子，写上几句话即可。但是班上有位孩子却视角独特，她在家里观察花便追问家人花的由来，于是从花的样子联想到种子，并且根据自己的理解画出了种子的成长过程，由发芽、长叶、长高、开花、结果，从而绘出了自己的故事《种子在长大》其实，整个画图的过程就是写作的构思过程。

48、面对奄奄一息的小动物，无动于衷或随声附和，有人说都无可厚非。

49、但也有人表示,娱乐圈明星整容是生存法则,已成为惯例,无可厚非。

50、碾碎愁肠研梦醉，青衣舞袖戏流云---这是我们这篇律的尾联了。一眼看去，肯定看到的是这个“醉”字，前面的转联有个“三分醉”，这里呢，又来个“研梦醉”，不用我多说，肯定是写完了没有认真回望一眼。尾联的写作，分明是草草的收兵了。诗这东东啊，你乱对付它，它就乱对付你。你要认真去修饰它，它就为你添彩。“碾碎愁肠研梦醉”这样的句子不仅形容不当，而且不美。做诗就是为了体现一种美，即使是写凄写愁写郁闷，也要写出诗之美感来。美感的基础，就是要句子的贴切自然，而且端雅清新，可庄，可婉，可兴，可叹。“青衣舞袖戏流云”这样的写法比较浪漫，就句本身来说，无可厚非。但是上下句联系起来看，就乏善可陈了。总的来看，开篇不错，中二联可细敲，结尾略嫌草率。

51、其实这也无可厚非,这种资质让二代弟子来教导是有些明珠暗投了,于是想也没想就开口将此子收入门中,不想掌门竟早有发话,这让他有些为难。

52、   “14～18岁”“胸怀梦想的苦行期”。大约进入初二下到整个高中阶段，品质性格习惯、智商、学业基础与基本功三个维度的素质已经定型，安静、单纯、快乐、目标专精力充沛，用智慧和汗水浇灌梦想。

53、很多时候，学生会因为自身的认知和经验的局限，产生在我们成人看来非常明显的错误行为。在这个时候，我们不要大声呵斥、武断定论，冷酷地贴上各种道德标签，而要循循善诱，引导他们自己去发现，去完善，在无痕的教育中带着他们形成符合当下认知水平的朴素的正确思想。

54、这也可以独立成为一篇诗意完整的诗文。而且这前后被我分开的两部分(其实是作者自己给割裂开的)，没有必然的联系。

55、  明末第一才子张岱，迷倒无数女人，有趣，才是一个人的顶级魅力

56、王莽称帝后，任意改变西汉王朝的边境政策，将句叮王亡邯诱骗到郡城处死。

57、“无可厚非”同“无可非议”正确使用的例句：

58、他的说法无可厚非，一旦建成，一个核能发电厂能实现二氧化碳零排放，这种人造温室气体与最近的全球气候变暖现象紧密相关。

59、汉元帝皇后的侄子王莽用阴谋手段篡夺皇位，建立了新朝。

60、(来源：科学杂拌，感谢付雷老师授权！文章仅作分享之用，有任何意见请联系hrwx@cingta.com)

61、说了这么多，耽误了你很长时间。这封信里说的基本都是空话、虚话，实的东西在你和我的行动里。最后再说一句，如果刚入学的时候我送给你的厚笔记本写满了，可以向我再要一本。

62、你想为你的阁楼式温泉浴寻一个无可厚非的解决方案么?

63、　　走进生活，调动孩子的积极性，在吃饭、逛街、看电影时，以孩子喜闻乐见的形式，将日记教学巧妙地寓于饶有趣味的谈话、交流之中，久而久之，孩子就习惯于把看到的、听到的记于笔尖。

64、不，您想了，夫人，您这样想也无可厚非，您不能不那样想，您也许在心里说：你既然这样铁面无私地办理罪案，为什么有的罪犯却逍遥法外?