用歇后语表达有什么好处

1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。

2、  找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。

3、(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。

5、答：(1)培养对学科的兴趣；(2)注重公式、定理的推导过程，领会其实质；(3)必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理、公式的手段；(4)记住几道典型的习题，举一反关键是多思考。

6、 史上最全！盘点55种好用又便宜的常用药，家庭急救箱中必备！赶快收藏起来吧

7、谚语类似成语，但口语性强，通俗易懂，一般表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。比如：气象类：“久雨刮南风，天气将转晴”“朝霞不出门，晚霞行千里”农业类：“枣芽发，种棉花”“春雷响，万物长”卫生类：“饭后百步走，活到九十九”“要想人长寿，多吃豆腐少吃肉”有关于社会类：“量小非君子，无度不丈夫”“人不可貌相，海水不可斗量”学习类的“刀不磨要生锈，人不学要落后”“世上无难事，只怕有心人”等等，恰当的运用谚语可使语言活泼风趣，增强文章的表现力。

8、有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

9、语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。

10、  晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。(用歇后语表达有什么好处)。

11、答：对症才好下药，你已找到了自己的缺点，这也是进步的表现。要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的前提；以后，要时时提醒自己，如果不改正情况只会越来越糟；同时，确立一个自己学习的榜样；另外需要把学习计划安排的紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会，努力提高自己的自制力，只要这样，经过一段时间的努力，必然会有较大的改观。

12、如《战国策·楚策四》：“亡羊补牢，未为迟也。”意思就是说，丢失了羊再去修补羊圈，还不算太晚。这就是我们今天所看到的歇后语。

13、认真听讲：将老师讲的精华抓住。“课上一分钟，课下半天功”。

14、歇后语能令人更加理解，更加形象生动得表达所要说的意思。

15、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

16、谐音的歇后语，它在前面一种类型的基础上加入了谐音的要素。

17、用正反两方面的道理或事实通过对比来论证。突出文章的论点

18、建立一个错题记录。把平时作业、考试、练习中做错的问题记录在错题集上，不时拿出来看看。

19、副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

20、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。

21、今年的霜降即将到来，时间是在阳历的10月23日，农历的九月流传在民间的俗语，里面的月份都是指的农历。

22、1)、歇后语诙谐、幽默并使人加深理解和记忆。

23、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

24、歇后语能令人更加理解,更加形象生动得表达所要说的意思.

25、认真地说，当下疫情肆虐，「线上商学院」就是系统团队的护城河！

26、打比方：将_______比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

27、(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

28、道理论证：——引用经典或名言、谚语、警句等证明论点通过讲道理来证明论点。

29、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

30、因此，老祖宗留下来的东西，我们应该理性去看待。毕竟那是观察大自然变化的缓慢过程中得到的蛛丝马迹，如今面对变化莫测的气候，还是得以当地的实际天气预报为准。

31、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，才能得心应手。

32、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

33、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

34、用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。

35、修辞手法的作用：(1)它本身的作用；(2)结合句子语境。

36、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。  

37、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

38、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。

39、不是没有办法，问题的关键是，之前说了办法你也不听啊……实话说，各行各业都经历这种焦灼的状态，你着急，还有比你更着急的。但人家知道未雨绸缪，及早转换方向，可唯独是咱们行业很多人却很难做到。

40、一边学习一边做其他事情，如与同学聊天、听MP3等。

41、最后回答一个问题：霜降在10月好吗？按照前面的分析，答案是：好。但人类的智慧不仅于此，即便寒流来得会晚一些，但我们会随机应变，可以适当延长秋冬季农作物的生长周期，比如萝卜和白菜，延迟收获时间后，也会得到更丰厚的收获。

42、注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件

43、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

44、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。

45、托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆对比衬托卒章显志象征衬托想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合点面结合动静结合伏笔照应托物言志设置悬念渲染环境侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等

46、  早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文。

47、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。

48、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。

49、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。

50、答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习。一般来说，可以保证10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同。如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，因此，提高学习的有效性，增加时间不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。

51、经过不断发展，歇后语并不局限于其字面上表达的含义，比如这句看似极其普通的歇后语，其实也是蕴含着更加深层次的寓意，我们通常用它来形容一个人精神不振，无精打采，说明这个人的精神状态很不好。

52、C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

53、过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！

54、学习的三要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。

55、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。

56、至于表达效果，简单一点说就是表达技巧(包括表达方式、表现手法、描写方法、修辞)的作用，不知道你问的是哪方面的？

57、对比论证：——用反向事例或事理对比说明论点。

58、逻辑推理式的，说明部分是从前面比喻部分推理的结果。

59、保持注意力的高度集中的方法：培养对学科的兴趣，因为对越感兴趣的东西，很自然会觉得有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中兴趣产生于需要，因此要端正学习的态度，明确学习的目的，使自己保持较旺盛的求知欲。对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的努力外，关键是发挥意志力的作用。4另外，有一个良好的心情也是非常重要，应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。