尽心竭力造句怎么造

1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(苏轼《题西林壁)欲穷千里目，更上一层楼。(王之焕《登鹳雀楼》)

2、考试的时候，不管试题有多难，我们都应该竭尽全力，认真做题。

3、第一人称。以第一人称的角度来写，让人感到亲切自然。

4、③他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”

5、课文讲的是一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。从小猴子的行为中得到启示：做事情明确目标，始终如一。

6、B．“祖父母当年睡的就是一架重阳木床。”该句中“祖父母”是句子的主语。

7、统编四五六年级语文下册第六单元教师教学用书

8、新偏旁“牜”牛字旁，牛字旁在左边时，书写笔顺与“牛”字的笔顺不一样。牛字旁(在左边)的书写笔顺：撇、横、竖、提；牛的书写笔顺：撇、横、横、竖。

9、   一整天的深度体验，不仅圆了几位家长朋友“当老师”的梦想，也使他们更加理解教师这一行业的魅力所在，能力所在，辛苦所在。

10、千百年来，虎形象已经深深融入到中国人的民俗文化中，又从多方面滋养着中国人的民族精神品格，逐渐形成一种虎文化，焕发出一股英雄气。在中国人的传统文化中，虎是勇敢和活力。长期以来，虎一直象征着一种力量和气①(pò)，也一直为②的民俗文化故事与传说所咏叹，受到芸芸众生的敬畏。

11、在人生的道路上，有很多都是我们竭尽全力都无法改变的事情。

12、吟唱：吟咏；歌唱。“吟唱”的“吟”读作yín；

13、成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

14、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。

15、王维，字摩诘，汉族，河东蒲州(今山西运城)人。祖籍山西祁县，唐朝诗人。有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维诗书画都很有名，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。

16、◎不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎么能捉到小老虎。原指不经历危险的境地，就不能获得成功。现在比喻不经过艰苦实践就不能取得重大成就。

17、你是否听说过含羞草“害羞”的秘密？含羞草的叶子被人们触碰时，便会马上闭合起来。这是因为含羞草的叶子对光和热特别敏感，所以人们触碰到它的叶子时，叶子就会产生反应，闭合起来。

18、这四组汉字都是形近字，笔顺、笔画都相同，但是读音不同，用法也不同。

19、想一想：仔细看图，图上的小朋友在玩什么游戏？这个游戏你玩过吗？你知道它的游戏规则吗？你还做过哪些游戏？

20、　　抄写时要用简体字正确、工整、规范的书写。注意“亮、素、彰”等易错字。

21、当一名老师不仅要面对每一位学生的问题，还要做好和家长的沟通工作。

22、指导老师胡小玲迅速调整了教学方案，最终，课堂教学顺利完成。

23、　　根据丁处后面的“人生经验”可知应用“丰富”。

24、语文1-6年级下册1-3单元黄冈小状元同步作文

25、新(xīn) 每(měi)平(píng) 她(tā)

26、“总-分-总”的结构，问题开头，结尾作答，中间分写几个方面把事物写清楚。

27、　　A.shuò  sānB.sù   sànC.sù    sānD.shuò   sàn

28、“总-分-总”的结构，问题开头，结尾作答，中间分写几个方面把事物写清楚。

29、(3)本题考查词语的运用。A.赋予：交给；给予。本句用来形容时代交给青年的历史责任，使用正确；B.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。本句用来形容抢险救灾前线，对象误用，使用不正确；C.风流：有才华的；杰出的。本句用来形容奥运赛场上的健儿，使用正确；D.鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。本句用来形容新时代的青年人为人民幸福尽心竭力的奉献，使用正确；故答案为：B。

30、在刚刚过去的教师节，长沙市教育局就举办了这样一场特殊的“变形记”：征集各行各业的家长分别走进长沙市特殊教育学校、砂子塘泰禹小学、明德华兴中学、南雅中学、麓山国际实验学校、长沙财经学校几所校园，担任一天的实习老师，来体验教师这个职业背后的酸甜苦辣。

31、(2)“，”孟母因此才会三迁住所，为孟子寻找良好的成长环境。

32、整理资料。分类整理资料，筛选资料，并根据筛选删除无关信息，继续搜集和补充资料。

33、五年级上册我们已经学过动态描写和静态描写。本学期的的学习重点是赏析动态描写或者静态描写的妙处。我们可以借助一下表格来判断句子属于动态描写还是静态描写：

34、中午，在同学们陆陆续续回到宿舍午休时，杨春华找到了指导老师，学习下午上课要用的点钞技巧。一遍又遍，反复地练习，渐渐地，杨春华的单手点钞从刚开始的生疏，变得熟练起来。“

35、“重”(chóng)重新(zhòng)沉重这里读zhòng

36、意思是费尽心思；用出全部力气。形容做事十分认真负责。

37、(10)蔷薇(qiángwēi)：花木名。品类甚多，花色不有单瓣重瓣，开时连春接夏，有芳香，果实入药。

38、本课是教材中首次出现非连续性文本，本课由两篇组成：《金字塔夕照》是一篇优美的散文，作者围绕“金”字，先概述九月的开罗是金色的，再分述三座金山、对金字塔名字的理解、怀古幽思三个部分。作者用有感染力的文字描绘了金字塔所带给人的内在感受，在引人遐想的同时也让大家对金字塔有了一睹芳容的期待。

39、(“整个天地”让我们感受到牧场之国的空旷和辽远，这句话写出了牧场之国夜晚的宁静，展现了它的静态美。)

40、这些词语都是描写人物“品质”、“心情”的词语。我们可以通过部首识记法记忆，如“惧”是竖心旁，和心情有关；“焚”是火字旁，心急得如同着火一般。当然我们还可以通过查字典、向父母老师同学请教等方法。

41、改革开放中，广大青年发出“我与祖国共奋进”的青春强音，一张张亮丽的青年名片印刻在时代画卷上。

42、“钟、经”2个左右结构的字，注意左右部分的宽窄、长短和笔画的穿插。

43、第一空：篆刻：主要是用篆书镌刻。镌刻：雕刻。这里的中外名诗共1530首是用不同的书法形式雕刻上去的，并不只是篆刻这一种形式。故选“镌刻”。

44、读读“阅读链接”，感悟黄继光与钱学森两个人物性格相似点。

45、◆示例1：草地上盛开着许多花朵。我们喜欢在草地上跑步、唱歌。草地上到处都是我们的笑声。

46、　　A.火种灯，会徽，体育图标，颁奖礼服——北京冬奥会视觉呈现的“中国风”几乎无处不在。

47、④湛蓝天宇，雄鷹展翅，大美新疆，陌上花正开。

48、朝霞染红天边，云彩千变万化：有的像骏马一样奔腾，有的像雄鸡一样独立，有的像狮子一样飞奔，有的还好像巨龙盘旋……

49、向春艳负责的是听障孩子，虽然走路搬椅子都很简单，但一点点嘈杂的声音都会让戴着人工耳蜗的孩子们特别敏感，于是她挨个去安抚每一个宝贝，帮大家把队伍拉成一条线。

50、(1)本题考查字音与字形的掌握。根据语段内容及平时对字词的积累，可知“冬ào”写作“冬奥”，“广袤”的“袤”读作“mào”，“真zhì”写作“真挚”。(2)本题考查词语意思的理解与正确运用。甲：“飞翔”指盘旋地飞。“翱翔”指展开翅膀在天空回旋地飞。二者相比，“翱翔”飞行的范围与高度都超过“飞翔”。根据空格后“天宇”一词，可知此处应填写“翱翔”。乙：“浩瀚”水势深广，比喻广大、繁多。“浩大”指(规模、气势等)盛大、宏大。此处要修饰的是“书籍”，应是表现书籍的繁多，应填写“浩瀚”。丙：“书写”指用笔写。“谱写”指写作(乐曲等)。根据空格后面的“青春之歌”，可知此处应填写“谱写”。故选：D。(3)本题考查病句的修改。这个句子搭配不当，“展开”与“风采”搭配不当，可将“展开”改为“展示”。

51、上课铃声一响，我们就有序走进教室安静等待老师来上课。

52、《青蛙卖泥塘》这篇童话故事讲述了一只青蛙为了把烂泥塘卖掉搬到城里住，根据小动物们指出的问题，一次又一次改造着泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后青蛙决定留在这里住，不再卖泥塘了。它告诉我们：美好的环境和生活需要靠我们的勤劳来创造。

53、D．这次展览的“太空画展”，在我心中也播下探索未知、学习科学的梦想种子。

54、人教版数学1-6年级下册第一次月考检测卷多套