素质报告单家长评语怎么写

1、孩子本学期以来转变较大，放假回家后能主动学习，完成老师布置的作业，同时还能与父母交流，汇报在校情况，配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟，很多想法比较幼稚，恳请老师们给予批评教育。

2、发放素质报告单时，每拿起一张素质报告单，我就大声地念起为孩子们精心撰写的评语。当我每念到一个名字时，我就看到他发亮的眼睛，然后也看到已经拿到报告单的同学，正在认真地在看自己的评语。念完评语后我双手递给学生，孩子们也双手接过，有的还恭恭敬敬地鞠了一个躬。

3、老公故意又将各种菜尝了尝，然后用真诚的眼光看我，重重地点头：“嗯，我也感觉好吃，是真的好吃！”(素质报告单家长评语怎么写)。

4、其次，学业成绩评定采用优、良、中、差四个等级评分，不够细致。采用百分制分数容易造成师生分分计较，但如果走向另外一个极端对学生成绩不作区分，恐怕也是不合适的。

5、儿子当然知道老爸是装的，其实他眼里的爸爸跟妈妈一样亲的。

6、评语要全面评价学生的发展状况，不能只从某个侧面或仅就某个事件进行评价。全面性是评语写作的一个基本原则。期末评语既要报告学生的学业表现，又要描绘学生在分数以外各种综合素质(如日常学习、课外活动、社会交往等)的发展状况。但在现实中，不少教师写的评语仅从一两个方面评价学生，“攻其一点，不及其余”。

7、臭儿子不耐烦地回答:"做好了,早就做好了,500年前就做好来了!"­

8、这段时间有一个新发现：许多课外书，有的还没有注上拼音的，湾仔居然也基本能读下去了，看他小模小样认真看书的样子，真是可爱极了。

9、“不会烧死的，你不知道‘野火烧不尽，春风吹又生’吗？”

10、增加幼儿户外活动时间，切实提高幼儿体能。

11、经过由一个学期的锻炼，我们欣喜地发现，小孩进步了。学习态度、学习的就自觉性、学习成绩各方面都有提高或进步。同时，我们也发现，小孩的社会交往能力比较弱，还不太懂得如何与人相处与交往。在新的一年中，希望他各方面都不断进步。   

12、我的孩子在家表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动。是个说一不二的好孩子。

13、为了方便学生和家长理解，陈鹏还特地将评语誊抄在装裱过的纸上。而这位科学老师不经意间又小秀了一把自己书法功底。

14、要知道他在学前班的一年，基本是没读什么书的，当时他不喜欢学校，甚至有逃学的经历。

15、学生过程性成长记录(该模块对应的是米学家长发成长的功能)星评：根据家长发相应模块成长圈数量来提前打星(1-2次1星，3-4次2星，5-9次3星，10-19次4星，20以上5星) 

16、孩子到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望孩子要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。

17、有时儿子不听话，凶凶地骂了他，甚至打了他，事后看他可怜兮兮的样子，总是忍不住要心疼他，搂着他跟他讲道理，有时我问：“妈妈好不好？”。他总会给我一个肯定的回答：“妈妈好！”

18、自从进入初中后，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。这是老师的管理和教育的结果。我孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤努力是分不开的。没有老师的严格要求，是不会取得好成绩的。对于孩子的教育，我没有什么经验可谈，只是想把自己一点不成熟的想法和做法说出来，目的在于与大家一起交流切磋，取长补短，共同提高。

19、现在的湾仔，尽管坚决不喜欢住校，但同时他坚决喜欢上学。而且他的语言表达，有时真的让我们吃惊又快乐。

20、学习方面：孩子学习方面是一个重点，所以针对于孩子的素质报告来说的话，学习方面家长一定要给出一定的评语的，所以针对于这些评语来说的话，是一个相当确定的步骤的，所以我们要明确其中的进步情况和退步的情况，这一点还是相当关键的。

21、这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩！

22、看了下成绩单，成绩不够理想。但是相比较以前的已经有很大的进步了。有时作业完成不了，我以后一定多抽时间陪她，同时也请老师及时和我沟通他在学校的情况。我家孩子很喜欢听几位老师的课，可以听得懂。很庆幸自家孩子碰到如此优秀的老师。 这里说一下，成绩中等或偏下的，夸老师最有含金量的一句话是(我家孩子很喜欢听几位老师的课。他说可以听得懂。)课能听得懂，其实是对老师最大的表扬。

23、12你能尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。学习上，你能做到认真刻苦，但有时粗心大意。有时不能正确看待学习上的一些小挫折，有急躁情绪。综合来看，各科成绩都不是很突出。爱好打球是件好事，你能把你爱好打球的那份热投入到学习中去吗？如果你能处理好学习与爱好，相信下学期你一定可以取得大的进步，因为你资质不差。

24、今天星期老公回家了。我们欢天喜地往家里赶。但说起车子年检过期的事，违章的罚款也没有交，老公责怪我做事拖拉，又要等下个星期了。

25、这几天儿子不时地要讲几个字的粗话：奶奶滴！

26、我说晚上有什么关系，月黑风高，又是在自家院子里，谁看见你？

27、他说前面一句是电视里说的，后面一句是他自己想的。

28、孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。

29、第根据报告单的受众需求分析、改进报告单。评价报告单的受众主要是学生和家长。教师在设计报告单前要通过正式或非正式调查，了解学生及家长对评价报告单的期待。不同学段，甚至不同学校家长的期待会有所不同。

30、我深深的感到家长和教师一样，都是教育者，都负有对孩子的教育责任，对孩子的成长过程都要进行冷静分析，找准新的平衡点，保持一颗平常心，拥有一颗爱心，坚持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，为孩子的成长而学习新的知识识，做孩子成长的助跑器，和老师一起共同点燃孩子的希望之光，做一个合格的家长。

31、这位张建民老师拿到“成绩单”后有些哭笑不得，因为学生偷偷记录下了他的标志性表情。在学生的印象中，张老师无论高兴还是生气，鼓励还是批评，脸上始终带着让人捉摸不透的微笑。难怪在“笑容复杂程度”这一项，学生打出的成绩是一道关于求最大值与最小值的不等式，寓意张老师的笑容具有极大的不确定性。

32、看了“化学元素评语”，不止普通家长纷纷点赞，连一位本身是小学教师的家长都在朋友圈感叹：原来评语还可以是这样的，向陈老师学习！

33、首先，基础性发展评定过于笼统。我们知道，表中的“基础性发展指标”对应教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中的“基础性发展目标”，包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等多个方面。但家长对“基础性发展”指的是什么可能不甚了解。这么多的内容笼而统之地给一个等级评定，似乎有些不妥。

34、感谢老师对我孩子的悉心教导、教诲，我们将尽力改正孩子的缺点不足，让他(或她)更好地学习、成长。望老师严格管教！

35、朋友圈里也有些朋友留言急需“翻译”，陈晓英说，对于小学二年级学生而言，确实有些难度，但她对自己班级的学生有自信。因为孩子们学习小古文有一段时间了，他们非常喜欢！她认为，即便孩子读不懂，还可以与父母一起读，让父母给他解释一下，亲子关系也会融洽很多。

36、老公装得委屈的样子：“哼，没良心的家伙，爸爸对你这么好，还总是帮妈妈。”

37、(家庭教育)又到期末了，班主任该跟家长说点啥好呢？(超实用)

38、看完老师们富有创意的期末评语，以及学生们一张张有趣又温馨的评价但，小编不得不惊叹，他们实在是太有才了！

39、比如，班里一个学生对应的化学元素是“金”。因为陈鹏觉得：“金与生俱来就是尊贵的，它的魅力无可争辩。经历了月考失败，你看上去有点沮丧，但是是金子总会发光，经历过失败，经历过磨练，金子才能更闪亮、柔软、光亮、抗腐蚀、延展性强，就像你温暖、大气、正派又富有可塑性。”

40、一时兴起，叫儿子也抄上一首，要有意境的，有味道的，好听的。

41、老公在旁边故意装得很伤心的样子：“就是爸爸不好啊？呜呜呜。。”

42、星期天的早餐桌上，老公先吃好，跟往常一样，从茶几上找来烟灰缸，拿出烟、打火机，“啪”地一声，点着，深深吸一口，吐出袅袅烟圈。。。大概自我感觉就象神仙了吧？­

43、但进一步深入分析，我们会发现这种报告单还存在一些亟待改进的问题，主要如下：

44、孩子乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望他/她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。

45、我小声叱呵他：“儿子规矩点，这不是在我们自己家！”

46、低年级小学生家长希望评价报告单多给孩子鼓励，让孩子体验学习的成就感，从而发展学习兴趣和树立自信，所以学业成绩报告不用很细，只要综合评语有亲和力，能激励孩子就好。但随着年级的升高，学业压力开始逐渐增加，到初高中阶段，家长则希望评价报告单在学业成绩方面要描述得细致、深入一点。比如学生在主要学科上的优势与不足是什么？学生在班级和年级的相对位置怎么样？所以评价报告单的篇幅可能要大一些，以提供更丰富的信息。

47、先生看着她们可爱模样，夸张地开玩笑：“三个美女啊！”

48、比如有木有迟到，上课认不认真，各学科等级等。

49、王者手拿玩具站起来，抱着妈妈，脸贴着脸，亲了又亲：“不，就是要跟妈妈睡，长大了也要跟妈妈睡！”

50、陈鹏是教科学的，他说此次将学生当作化学元素写评语，出于两个目的：“一是想把评语写得有个性，给学生留下深刻印象，让他们努力成为更好的自己；二是因为下学期科学课要讲到化学元素周期表，学生看了自己的评语后，肯定会去查阅和了解相关内容，等于主动预习了一遍。”

51、感谢老师对我家孩子的教育与关怀，我期待着他能用心做人，用心学习。

52、你是个稳重，踏实的女孩，有着良好的学习习惯，如果你希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。

53、湾仔却冷不丁地，不紧不慢地，对他泼了一盘冷水：“你-也-别-太-得-意-了！”­

54、我对他说：“儿子啊，你以后干脆叫‘妈妈滴’好了，不要叫‘奶奶滴’，你爷爷奶奶已经没有了，他们已经躺在坟墓里了。”

55、以前他总是“好在脸上，好在头发上”之类的回答，但这次回答让我非常惊喜儿子的用词：“妈妈好，妈妈就是好，妈妈人见人爱，花见花开。”

56、孩子在本学期以来转变较大，放假回家后能主动学习，完成老师布置的作业，同时还能与父母交流，汇报在校情况，配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟，很多想法比较幼稚，恳请老师们给予批评教育。

57、(微管理)家长群里诉求多，班主任应对有讲究

58、随着新课程的持续推进，我国中小学生的期末评语在全面性、激励性和个性化等方面做了很多改进，但必须承认的是，评语写作实践中仍然存在一些亟待关注的常见问题。为充分发挥评语的发展性功能，我们提出以下建议。

59、来来来，晒一晒娃的素质报告单的班主任寄语吧！！

60、你总是用你的默默努力在感动着大家；你总是用你的聪明智慧在不断努力；生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人！我相信，只要你能坚持不懈，那么你就会创造出自己的一片天地！真心的期待你不久后的成功！

61、13你能严格遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，但还没有找到很好的学习方法，因而学习成绩未能有更大的进步。基础知识还不够牢固，学习不够灵活，有时对自己要求不够严格，你要知道学习是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，别后退，好吗？你作业的质量已有了显著的提高，老师也为你感到高兴。请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！

62、“对，爸爸不好，爸爸人见人讨厌，花见花枯萎。”

63、要充分发挥评价的诊断性，教师在报告单中应提供更多的关键信息——当然，增加报告单的信息量并不意味着报告单可以无限加长，一个冗长的报告单，反而可能使重要信息淹没其中，也不能发挥诊断价值。教师可以选择学生、家长等多种利益相关者共同关心的某个领域，比如表2是对语文学习的重点分析，可以作为报告单的一个部分。在报告单中有这样的表中表，家长就可以更深入地分析学生的学习，并提供更有针对性的后续指导与支持。

64、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励！

65、不久前，杭师大附中所有班主任和年级组长都陆续拿到了自己的“成绩报告单”，里头是他们的肖像画、口头禅、各科成绩及评语，全部出自学生之手。

66、针对于这些情况来说的话，家长是需要进行一定的总结，将孩子的一些好坏的点一定要明确其中的概念，生活方面的这些点我们需要明确的表示出来，针对于生活方面来说的话不论是吃饭还是交友都是我们做家长的需要做到的，这一点还是需要明确出来的，针对于这些点，家长都是要给予出一定的评价的。

67、谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。

68、针对样例分析中发现的问题，我们建议，教师在评价报告单设计中应力求做到以下五点。

69、尽管第一学期素质教育报告单上老师的评语并不象对有的小朋友一样十全十美，但在他老爸的眼里，儿子是最棒的。

70、09你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。虽然你目前的成绩不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的。

71、有个老师在朋友圈幸福地吐槽：“你们还真下得去手！其实心里暖暖的，足以抵挡正在肆虐的冷空气。”

72、“不知下次评语胡老师能给我们带来怎样惊人的表现呢？甚是期待。”

73、没想到儿子放下饭碗跑过去，说时迟那时快，“嗖”地一下把他老爸的烟拿了下来，“搓搓搓”三下五除摁灭了。­

74、这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩！

75、采用这样的素质教育报告单，到期末，班主任教师会给每个学生登录各学科成绩及出勤统计数据，然后撰写综合评语，发给学生及家长。与较早时期的家长通知书相比，这份评价报告单响应有关文件精神，将原有的百分制分数改为等级评定，淡化了分数、评比和选拔，在一定程度上减轻了学生的学习负担。

76、这小子前两天还跟他爸爸说：我们老师在我们五班说六班好、五班差，在他们六班说我们五班好，六班差，唉，我搞不清了，到底是哪个班好呢？

77、孩子从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部，学习成绩名列前茅。他/她比较听话，让我省了不少心。总的来说，孩子比较独立自主。他/她爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求他/她的成绩，因为孩子懂得取舍。孩子最大的缺点就是不能坚持，但是他/她在努力，凭孩子自己的信心我相信他/她一定能做到。

78、我很感谢老师对我们孩子的教导。我们对孩子在德、智、体、美、劳方面的教育一直抓的比较紧，他在家中能料理自己的生活起居，学习时间利用尚可。孩子表现很好，自理能力也在不断提高，作业速度也在不断加快。为他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。

79、湾仔笑呵呵地说：“黄婆卖瓜，老公帮着夸！”

80、这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩！我的孩子其实是活泼可爱的，但我们做家长的不够关心和教育不准确，使她变成一个孤独少语的孩子、这使我所不愿看到的、这一学期里孩子得到老师的教导，给她改变了很多、我真心的感谢方老师！……

81、在一边看电视的湾仔听到风声，关了电视，坐到她们对面，双手叠在桌子上，一本正经地说：“加一个帅哥！”

82、家长收到一份份融合着师生情的“素质报告单”时，难以掩饰自己内心的激动与喜悦、感动与感恩，分别以自己的方式表达了对老师的感谢与感恩，同时，也表明了自己教育孩子的态度，来年会更加积极配合老师，将孩子教育的更加优秀！

83、而我，相对他老爸，对儿子是有一个中肯的评价的。­