关于教育的名人名言大全摘抄

1、　真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

2、要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。 这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。 有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。 --赞可夫。

3、只要你想种下美好记忆的种子，便能找到你心灵中的处女地。开垦吧，现在就开始。

4、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。(关于教育的名人名言大全摘抄)。

5、一个人记得事情太多真不幸，知道事情太多也不幸，体会到太多事情也不幸。——沈从文

6、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

7、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

8、名园筑出势巍巍，奉命何惭学浅微。精妙一时言不出，果然万物生光辉。

9、倦绣佳人幽梦长，金笼鹦鹉唤茶汤。窗明麝月开宫镜，室霭檀云品御香。琥珀杯倾荷露滑，玻璃槛纳柳风凉。水亭处处齐纨动，帘卷朱楼罢晚妆。

10、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

11、成功往往在多次失败之后才姗姗到来，每一次跌倒后再爬起来，都能使你的技艺更精湛，本领更强大，信心更充足。永不放弃，持之以恒，当挫折在脚下堆积成梯，你就获得了进步的机会。

12、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。

13、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。华罗庚

14、　　儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

15、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。克隆内克

16、三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

17、记问之学，不足以为人师。——《礼记?学记》

18、在任何事物中，美和善二者的本质特征都是相符的，因为它们正是建立在同一形式的基础上，所以善被我们颂扬为美。托马斯。阿奎那

19、喜怒哀乐之未发，谓之中。中也者，言寂然不动者也，故曰天下之大本。

20、没有一种不幸可与失掉时间相比了。──屠格涅夫

21、只要内心不乱，外界就很难改变你什么。不要艳羡他人，不要输掉自己。

22、　　播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

23、教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯

24、　　 孩子成功教育从好习惯培养开始。 —— 马慧连

25、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

26、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海

27、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

28、　　劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

29、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思

30、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

31、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。──伏尔泰

32、忠言逆耳利于行。就像疼痛提醒你哪里病变一样。——丘吉尔

33、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

34、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

35、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

36、小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。

37、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知

38、路再远也会有终点，夜再长也会有尽头，雨再大也会有停的时候。

39、精选Ⅰ国庆节主题的相关素材(好词好句+爱国古诗词+名家名篇)

40、　　只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。

41、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知

42、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。

43、人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。

44、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。

45、我们手中掌握的是世界上最宝贵的财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人。……只有相信人的人，才能成为真正的教育能手。——苏霍姆林斯基

46、一个从不猜忌生涯方向跟目的的人，相对不会失望。——莫里亚克

47、　　要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

48、　道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

49、少年时追求激情，成熟后却迷恋平静，在我们寻找，伤害，背离之后，还能一如既往的相信爱情，这是一种勇气。——村上春树

50、百尺高梧，撑得起一轮月色；数椽矮屋，锁不住五夜书声。

51、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

52、诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚实，你可能付出一定的代价，但日后你得到的，远比付出的多得多。

53、平庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。——池田大作

54、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。

55、无极而太极。太极动而生阳，动极而静;静而生阴，静极复动。

56、世界是事实的总和，而非事物的总和。维特根斯坦

57、万两黄金容易得，知音一个也难求。北宋理学家和教育家程颐名人名言大全摘抄程颐(1033~1107年)，字正叔，汉族，洛阳伊川(今河南洛阳伊川县)人，世称伊川先生，出生于湖北黄陂，北宋理学家和教育家。为程颢之胞弟。历官汝州团练推官、西京国子监教授。元祐元年(1086)除秘书省校书郎，授崇政殿说书。与其胞兄程颢共创洛学，为理学奠定了基础。幼承家学熏陶，其政治思想颇受父亲的影响，推举其父反对王安石新法乃独公一人，又对其兄程颢于荆公(王安石)之说，意多不合，事出必论列，极加称许。与其兄程颢不但学术思想相同，而且教育思想基本一致，合称二程。

58、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

59、夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”

60、登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。

61、岂是绣绒残吐，卷起半帘香雾，纤手自拈来，空使鹃啼燕妒。且住，且住!莫使春光别去。

62、英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”

63、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果

64、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——教育实践家苏霍姆林斯基

65、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金

66、顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来经典励志名人名言摘抄篇世界会向那些有目标和远见的人让路。

67、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒