诗经里歌颂老师的诗句

1、伐木许许，酾酒有藇！既有肥羜，以速诸父。宁适不来，微我弗顾。

2、周文王将要前往渭水打猎，临行前卜了一卦，卜辞说：“田于渭阳，将大得焉，非龙非彲，非虎非罴，兆得公侯。天遣汝师以之佐昌”。

3、谢明轩说：因为“咏”是赞美的意思。(我追问：那能概括嘛？)

4、东来万里客，乱定几年归。肠断江城雁，高高正北飞。

5、燃烧了自我照亮了别人。您事事顺心!发展顺利!宏图大展!

6、龙云玉叶上，鹤雪瑞花新。影乱铜乌吹，光销玉马津。含辉明素篆，隐迹表祥轮。幽兰不可俪，徒自绕阳春。

7、　　如遇人物的名称，必须追究出他是什么时候人、什么地方人、什么职位，他与诗篇中其他人物的关系，他在诗篇中什么地位…… (诗经里歌颂老师的诗句)。

8、　　在互动环节，中小学生及西和风雅诵艺术社老师的现场提问，让人们更加深入地了解、感知郦波老师。

9、因思杜陵梦，凫雁满回塘。唐温庭筠《商山早行》

10、出处：唐·李商隐《李长吉小传》：“是儿要当呕出心乃已尔。”唐·韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸，沥血以书辞。”

11、译句：你将木李投赠我， 我拿琼玖作回报。不是为了答谢你， 珍重情意永相好。

12、烛龙栖寒门，光耀犹旦开。日月照之何不及此，唯有北风号怒天上来。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。别时提剑救边去，遗此虎文金鞞靫。中有一又白羽箭，蜘蛛结网生尘埃。箭空在，人今战死不复回。不忍见此物，焚之已成灰。黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。

13、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。佚名《天净沙六首老师匡焕学》

14、——王夫之要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

15、只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁。宋李清照《武陵春》

16、窈窕淑女，钟鼓乐之。”第一章起兴之词，从水鸟伫立在沙洲之中而引入那苗条贞静的姑娘，就是青年所追求的对象。

17、出处：《收获》：“作家的职业，使他永久地险入了冥思苦想和独自面对世界的绝望之中。”

18、春雨——最生动形象的默称人们对“春雨”的赞美由来已久，把春雨比作“甘霖”，比作“及时雨”，视“春雨贵如油”。人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。

19、窗外正风雪，拥炉开酒缸。何如钓船雨，篷底睡秋江。

20、　　尹吉甫原籍南燕，今河南延经县北三十五里，本姓，后改为吉，他的一支不知何时到卫国今河北濮阳县的复关为氓，也就是“外国人”。周宣王二年(公元前八二六年)卫国准备平定陈、宋时，尹吉甫这位士的文武之才为卫侯赏识，派为浚邑的良人(良人是率领二千人的乡长，而非我此前读知的丈夫)。宣王三年随卫侯之孙、卫武公次子惠孙(《诗经》中被称为孙子仲)去平陈(今河南淮阳县)与宋(今河南商丘)，初春出征，十月凯旋，与孙子仲的女儿仲氏恋爱，留下《击鼓》、《女曰鸡鸣》等几十篇诗。 

21、——《论语·子罕》其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子身教重于言传。

22、②投我以木瓜，报之以琼琚：你将木瓜投给我，我将回报你珍贵的佩玉。投，投掷，此作赠送，给予。报，报答。琼琚，佩玉名，古代的饰物。后边“琼玖”、“琼瑶”同此。

23、生命何求?桃李遍天下。消息传情，师恩永在我心。生命何求?桃李遍天下。

24、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——〖美〗布鲁纳

25、本意：描述了一场发乎情、止乎礼义的“政治恋爱”，是古人所推崇的夫妇之德的典范。

26、老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。同时还打比方赞扬老子，他说：鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪。

27、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣.——晋.葛洪《勤求》

28、绿树村边合，青山郭外斜。唐孟浩然《过故人庄》

29、____郑燮《新竹》随风潜入夜，润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

30、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲形容老师的比喻句十句老师像蜡烛，无私的燃烧自己，奉献他人。

31、教学相长：语出《礼记.学记》。指教和学双方相辅相成，互相促进，多指都是和学生之间互相促进，共同提高《诗经》中有哪些赞美老师的诗句投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！

32、翻译：苍天在上最明白，我这一生没愉快。看你那种糊涂样，我心烦闷又悲哀。反覆耐心教导你，你既不听也不睬。不知教你为你好，反当笑话来编排。如果说你不懂事，怎会骂我是老迈。作品简介《大雅·抑》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一篇，相传为卫武公所作。全诗十二章，前三章，每章八句，后九章，每章十句。

33、②三个学生，在检查过程中，针对性地对朗读进行点评：如节奏的划分。如禹逸君朗读的时候，就在第三行的“谁裁出”读出了疑问，引导孩子们学习。如高的高度，读出来。

34、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

35、令公桃李满天下，何用堂前更种花《奉和令公》

36、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。唐王维《九月九日忆山东兄弟》

37、心逐南云逝，形随北雁来。江总《于长安归还扬州九月九日行》

38、　　这其实还不只是西周史改写，文学史也改写了。尹吉甫晚荷马一百年，一直说中国无史诗，我想所谓史诗的意思是记述历史因果行为的诗，这回有了，而且与荷马史诗的不同在于《诗经》里有非常个人的情感。尹吉甫又早屈原五百年，也就是说，中国的私人诗可提早五百年。七十年代末与八十年代初，人民文学出版社的两套《中国文学史》，一是中国科学院文学研究所中国文学史编写组编写的，一是游国恩等五人编的，都做高校文科教材，对于《诗经》的提法是五百年“诗歌总集”、“民歌总集”；一九八四年江苏古籍出版社出版金启华先生的《诗经全译》的提法是五百年“诗歌总集”；一九八七年陕西人民出版社出版魏炯若先生的《读风知新记》，其中的质疑非常精采，许多地方几乎就是李辰冬先生在得出结论之前的质疑。看来，今后再碰《诗经》，李辰冬先生积二十年筑起的这道墙，是轻易绕不过去的。 

39、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。老师像一座通向知识海岸的长桥。

40、精益求精，读音：(jīng yì qiú jīng)，释义：比喻已经很好了，还要求更好。

41、《诗经•秦风•蒹葭》中有诗句: “溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”。

42、(9)颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。……”

43、⑤木李：果名。即榠樝(míngzhā)，又名木梨。

44、片言之赐，皆事师也.——梁启超《中国历史研究法·自序》

45、换我心，为你心，始知相忆深。——顾夐《诉衷情》

46、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

47、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。解释：(对于老师的学问与道德)，我抬头仰望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。

48、耳提面命：语出《诗经.大雅》.不但面对面教导他，还提着他的耳朵叮嘱他，形容严格要求，殷切教诲。

49、六六雁行连八只待金鸡消息。施耐庵《念奴娇天南地北》

50、虽然过了这么多年，但是我对老师您的敬仰依然如涛涛江水，连绵不绝送上我的祝福，节日愉悦!我心永远为你祈祷。

51、本意：希望回报帮助过自己的人，现在可以宽泛理解为“通过赠答表达珍重他人的情意”。

52、适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

53、相思只在：丁香枝上，豆蔻梢头。——王雱《眼儿媚·杨柳丝丝弄轻柔》

54、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

55、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。——温庭筠《杨柳枝》

56、____李商隐《无题·相见时难别亦难》落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》令公桃李满天下，何用堂前更种花。

57、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。

58、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

59、一树百获：语出《管子.权修》.树：种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。

60、逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。——白居易《采莲曲》

61、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

62、一树寒梅白玉条，迥临林村傍溪桥。不知近水花先发，疑是经春雪未销。古诗文名句古诗文名句

63、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

64、　　凡遇历史事实，必须找出事件发生的地点、时间、人物、甚至月份、日子，这样才能与历史事实相配合。并将每件历史事件的年份时代算成西历，就不致有年代先后倒置的错误。 

65、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

66、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。师道既尊，学风自善。

67、译句：你将木李投赠我，我拿琼玖作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。

68、(12)吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

69、相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。

70、听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。

71、投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！

72、白雁乱飞秋似雪，清露生凉夜。吴西逸《清江引秋居》

73、接下来，请你们读第三遍，试着找一找你觉得诗句中最精彩、最重要的字是哪个？

74、——陶行知教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——〖美〗布鲁纳假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。

75、口讲指画：语出韩愈《柳子厚墓志铭》.用手势辅助讲授，形容讲授生动的样子。

76、　　宣王七年，随申伯安定申、甫、许三国，此时仲氏也随父亲孙子仲到甫国，于是夫妻俩在许国有了一段好日子，留下《汝坟》、《汉广》一些诗。这年冬天他随仲山甫赴齐迎娶齐胡公的女儿庄姜，由尹吉甫护送回卫，留下《南山》等诗。