像什么像什么造句比喻简单

1、比如，如果说一个人能吃很多东西，只叫他“大胃王”，肯定没有把他比作一匹马来得生动，因为马能吃掉很多很多饲料；如果说一个人整天“乐呵呵”的，肯定没有把他比成“河马”来得好玩有趣，因为河马的嘴巴特别大，睡觉都像在哈哈大笑；什么东西最高大，房子呀；什么东西最柔软，我们玩的泰迪熊啊……

2、我对伊森说，你之前读过的很多绘本，都是可以借鉴的。比如安东尼-布朗的《我爸爸》《我妈妈》就是很好的描写人物的蓝本，在作者的笔下，用了多少比喻句来形容爸爸妈妈，还记得吗？

3、释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。

4、第六篇写的话题是?⑥娃写作文只报“流水帐”怎么破？

5、飞机像天空中飞翔的鸟儿，潜艇像小河中欢快的鱼儿，清蜓又像天空中的直升机。

6、ppt播放题目，答题纸盖章确认，全英文出题，语数外三门题目都有，另外还有口语，25个题目，每人一个只能答一个，限时一分钟。

7、天空中朵朵白云像小狗那么活泼、像小猫那么可爱。

8、题目本身就规定了文章的中心(如，《一个刻苦学习的同学》)；

9、比较简单，选择正方形还是长方形；给六个正方体的展开图，问合起来是哪一个？(选择题)

10、⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。

11、在这里，教师的每次提点都会帮助学生进行思考和提升，而学生的每一次的回答都会获得一次的冲击和一点进步，最小的进步者可能会重新思考自己的组词“白云”、“乌云”都是从颜色方面说的，并在脑海里学会从词语中营造出这些云朵的意象。 

12、(出处) 《孟子——尽心上》：“瞬时弃天下，犹弃敝屣也。”

13、飞机像天空中飞翔的鸟儿，潜艇像小河中欢快的鱼儿，清蜓又像天空中的直升机。 (像什么像什么造句比喻简单)。

14、(出处) 宋·李文叔《书战国策后》：“战国策所载；大抵皆纵横捭阖谲诳相轻倾夺之说也。”

15、师：前几天，我决定给你们上一节新课———《春天》。我想，看到“春天”这个词，小朋友会想到什么呢？我不停地猜测，可就是没想到，竟有同学能说出一首诗来。(在屏幕上围绕“春天”辐射状出现“绿色”)不过，我还是想到了一些你们没想到的，比如一大片一大片的绿色。

16、阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等；

17、造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。

18、先理解整个文章说了什么，再抓住一些关键句，体会作者要表达一种什么样的情感，或是说明一个什么样的问题，用了怎样的写作方法。

19、小明被坏人劫持，但他想尽一切办法竭力自救。

20、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。

21、师：读之前，我们要用目光抚摸一个个字。这首诗，暖暖的，甜甜的，是蜻蜓醒后感恩的味道：假如没有你，我会丢掉美好的春天。下课时间到了，请李奇、季铭川上台，黑板上有你们两个人的诗，但奖品只有一本诗集，怎么办？

22、释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。

23、对别人表示感激不能只是体现在口头上，而是要表现在行动上。

24、就这样，上了两次回放课后，因为班级学员临时调整，小何同学又调到了直播课中。

25、平时在家和孩子谈论一些话题或者人物，可以有意引导孩子使用恰当的比喻、类比，开拓一下思路，也让孩子逐渐领悟到什么叫做“贴切而形象地打比方”。

26、渴望：__________________________________________。

27、纽约，伦敦，剑桥三城市中去除一个不同类的？

28、暑假最后一节课，其他同学也说出了自己的收获。

29、师：把要达到的味道放到开头，比喻句放在开头，是怎么样的味道？比喻句放在后面，是什么样的味道？一个比喻句出来，你要想象故事要怎么发展？写诗歌是走着、跳着写出来的。给你们三分钟时间，写一首诗歌。写诗歌不是写作文，不一定先要有题目。你可先要有题目。你可以把诗写完，再推敲、安上题目。

30、不仅…而且…：_____________________________________

31、◀(专题训练)二年级数学表内乘法运算训练题汇总(可下载)

32、造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。

33、造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。 

34、师：冬天还没走远，但一读到“春天”，我们就感觉温暖起来。“温暖”这个词用得好。同学们，“春天”这个词啊，读读、听听、想想，就能产生很多味道。以后，你们拿到一个词，不要看一下就过去了。一字一音，一词一景，我们都要牢牢地抓住。

35、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。

36、上面这位小学生的造句，可真是前矛后盾，读了好让人纠结呀！什么叫一边脱衣服一边穿裤子？这得是多大难度的动作？什么叫其中一只左脚，孩子，你有几只脚来着？什么叫爸爸陆陆续续回家了？孩子。让你爸妈看到这句话，不得大发雷霆冲你瞪眼呀？什么叫我的妈妈又矮又高又胖又瘦？那你的妈妈得长成什么奇葩样啊！这孩子，你可长点心吧！

37、师：“春天”这个词，让我们想到了很多。请你从屏幕上选择一两个词，说一句话。

38、通过这篇小作的训练，我总结了这样几个关键点——

39、师：我才不会像大家一样还想下一句呢。“春眠不觉晓”就足够了，但怎么可以老睡觉呢？一直睡着，就见不着美好的世界啦。所以，我们要“醒”过来。

40、(23)整体意义关联　思维结构发展——“小学数学结构化学习的实践与探索”网络研讨活动

41、童年像一个美丽缤纷、五彩斑斓的梦，像一只在天空翱翔、无拘无束的小鸟，还像一棵结了许多快乐果实的树，现在我摘一个最甜的果子献给大家细细品尝。

42、“刚开始我看到暑假课目录，造句……色彩……我觉得这些内容好简单，平时不都在写吗？学完之后，我才发现原来看似简单的东西里面有这么多我不知道的方法。好有用啊！”

43、每当夜幕降临的时候，喷泉喷出的水珠，有的像仙女散花一样美丽，有的像火树银花般灿烂，还像一把把花雨伞……真是千姿百态，五彩缤纷！

44、既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子。

45、扩句：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。

46、终于：_________________________________________。

47、        教师首先展示了蓝天中白云的图片，引出本课的一个主题——“云”。然后，引导学生们开始围绕“云”字来进行组词和造句。当然，这两个活动是经由游戏来实现的，而游戏的名称也具有了诗歌的韵味。下面我们来看看课堂实录。

48、师：看到“春天”这个词，你想到了什么？在我的课堂上，没有说得不对的，只有能不能说得更好的。谁先来？

49、如此庞大的乐队演奏的协调而又和谐，那指挥真不简单。

50、生：我好像听到了鸟的声音，一声一声地传递过来。

51、知道成语的来源(古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语)、意思，尤其是其中一些关键字的意思；

52、十五的月亮，像一把镰刀，又像一个 美味的月饼，更像一个大圆盘。

53、那些金黄色的小麦，被风一吹，像汹涌的波涛，像黄金那样耀眼，像一个柔美的姑娘。

54、“爱国”是社会主义核心价值观中的重要内容，你能背诵几句表达爱国情感的诗句吗？

55、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。

56、◀期中必考词语汇总：ABB、AAB、AABB、ABAB、ABAC

57、这段文字太精彩了，你要是只浏览一回的话，是不会品到它的妙处的。

58、(成语解释)不敢向前。葸：害怕。用作贬义。一般作谓语、宾语、定语。

59、伊森爸百忙之中点拨了他两句：描写一个人，最简单的就是抓写他/她的特点。只要把特点写出来了，就成功了。

60、宁静的小城，像一张稚气的脸，像一盏明亮的灯，又像金色的太阳。

61、三十秒钟用英语选题说四句话，学校根据考场人数准备相应数量的话题如：节日(春节、母亲节等)，由学生选择相应话题用英语进行口答，老师现场打分；

62、(出处)宋·郭茂倩《乐府诗集·陌上桑古辞》：“使君从南业，五马立踟蹰。

63、⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。

64、⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。

65、(成语解释)枘：榫头；圆凿：圆榫眼；卯眼。方形的榫头；圆形的卵眼。比喻格格不入、不相容、不适宜。

66、飘落的叶子就像翩翩起舞的蝴蝶，又像可爱的精灵。

67、重点：读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。

68、例句：那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。

69、造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。

70、______________________________________________。

71、造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。

72、那些金黄色的小麦，被风一吹，像汹涌的波涛，像黄金那样耀眼，像一个柔美的姑娘。

73、正在和平崛起的中国像一座高山一样屹立在东方

74、可是：__________________________________________。

75、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

76、为此，雪野先生重点选取了两位学生中可以加以阐发的例子进行重点阐释。在第一个例子里，雪野先生要求学生比较“白云是棉花糖”和“白云是又大又甜的棉花糖”。当第二位孩子说出又大又甜的时候，孩子们笑了，老师从笑声中听出了孩子们的乐趣和困惑。在这里的笑声并不是可以放过的一个课堂现象，这个现象说明了学生对于想象的界限还是有所困惑的，最妙的是，雪野先生抓住了这个笑声，让学生回顾你笑什么？结果，学生回答“白云是没有味道的”，这说明我们学生在想象方面已有的限制，认为要按照世界的真实来进行比喻。而老师在此借用一个反馈来打消了大家的困惑。

77、生：看到“春天”这个词，我想到了蝴蝶在花朵上翩翩起舞。

78、可别小看这个平均分90分。这绝对是每一次课上认真听讲、积极互动，每一次课后及时主动消化吸收，才能拥有的分数。