史铁生图片

1、大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。(史铁生图片)。

2、母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 

3、《我与地坛》收入《我与地坛》、《记忆与印象》等以记事为主的散文，配少量图片。《我与地坛》由中国当代著名作家史铁生著。是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入人民教育出版社的高一教材中。前两部分注重讲地坛和他与母亲的后悔，对于中学生来说，这是一篇令人反思的优秀文章。

4、过渡：等到我要去看花的时候，母亲却永远的离开了我们

5、那是因为，同样，这人间，也突出地强调着残疾。

6、借助酒力，他可以回到过去：看见自己诞生于父母虚伪的婚姻；和童年纯真的自己说话，警告那个还没有长大的欲望，别做出丢人的事；触摸到已经离婚出走的前妻的手……

7、读史铁生，那文字本身的力量就足以穿透书脊，直刺进心底。这种力量如此真实、如此令人震慑，又常以一种稀松平常的外表呈现，将锋利的刃口藏入刀鞘。只等着趁人不备突然发难。(史铁生图片)。

8、师：今年，作者已经63岁了，可在他21岁时，突而其来的一场重病使他高位截瘫，也是在这一年，深爱着他的母亲也去世了，多年来，作者一直都深深地怀念着母亲，于是他用那种浓浓的爱写下这篇秋天的怀念。秋天的怀念教案篇2教学目标

9、借助酒力，他可以回到过去：看见自己诞生于父母虚伪的婚姻；和童年纯真的自己说话，警告那个还没有长大的欲望，别做出丢人的事；触摸到已经离婚出走的前妻的手……

10、我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。”

11、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。

12、有时候呆一会儿就回家，有时候就呆到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了。我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。

13、直到有一天，连儿子都嫌弃我的油腻：“你呀，就知道追剧，还看韩剧？！呵呵呵！”

14、师生对话：生概括回答(对母亲的怀念、感激等情感)，师问“何以见得？”(引导学生用课文具体语句回答)。当学生说出“自责、愧疚”的情感时，问：为什么？引出“好好活儿”。

15、常常听人说起“女强人”，而且语气中透露着贬斥。“女人”原是个美好的字眼(男人和女人都会这样认为)，何以中间加一个强字竟变得不受欢迎呢？难道纤柔的女人更强健些不好么？脆弱的女人更坚强些不好么？慈爱的女人们(或者女人们的慈爱)更强大些不好么？以及女人们的痴情更强烈些难道有什么不好么？说真话，我也不喜欢“女强人”，甚至这三个字的形象和发音也让我感到冰冷与失望。因而我想，那个“强”字绝不是指示着强健、坚强、强大或者强烈，而是暗示着“强”字另一方面的作用——强迫、强暴、强行、强制、强词夺理、强加于人等等。那是指女性的“强人”，强人者，强盗也，“只听一声唿哨，林中跳出一伙强人挡住去路”。不过，强盗的行径并非只限于夺人财物和性命，夺人自由、夺人意志、夺权夺利夺名者也是，或者更是。但这类的“夺”大多不加一声唿哨，进行得隐蔽，理所当然甚至堂而皇之地便告完成。所以如此，因为这类的“夺”常扮一副“给”的假象，比如越俎代庖，比如包办代替，比如以一个大脑的辛劳令所有的思想都放假，貌似替人受累，实则夺人自由和意志。

16、她将史铁生的一小片骨灰，安放在王安忆送的小木盒里，并带着它去了德国。

17、命运给他们安排了一道窄门，融入世界的门槛比别人高。门里一片漆黑，他们摸黑走着一条看不到未来的漫漫长路。走得越久，他们越把自己变成了光源，照亮了自己，还照亮了别人。

18、两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。

19、总结过渡：是啊，母亲用她细心的爱和小心翼翼的举动，想要让暴怒无常的儿子好好活下去；那么，她的爱最终促使儿子好好活下去了吗？请同学们自读2—5段，从中去寻找答案。

20、错过了日出可以等待，错过了美景可以在来，错过了流星可以等待，错过了爱情却不会回来!珍惜身边的人，特别是你爱的和爱你的人。

21、然而当时“我”未能体会母亲的这一片苦心，这无私而伟大的爱，就在母亲与“我”诀别的时候，“我”才真切地体会到了母亲的深情，才真正懂得了母亲没有说完的话。你们想想这话是什么意思？学生读书，联系上下文后说出：母亲希望“我”和妹妹好好活着，“我”和妹妹都知道母亲对我们的希望，一定不让母亲失望。

22、但愿你的眼睛只看得到笑容，但愿你流下每一滴泪都让人感动，但愿你以后每一个梦不会一场空。

23、我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。

24、昵称:宝宝 BB 卫宝宝 蜘蛛 (初中高中时代昵称)

25、真正的爱情就是这般相濡以沫，没了你，总缺点什么，有了你，这世界才圆满。

26、也许，上帝正是要以残疾的人来强调人的残疾，强调人的迷途和危境，强调爱的必须与神圣。

27、18岁那年，上山下乡运动展开，史铁生自愿到陕北延安农村插队。

28、这个世界上有很多好人。如果你找不到，就让自己成为一个。唯美早安爱情心语带图片你说你不好的时候，我疼，疼的不知道该怎么安慰你，你说你醉的时候，我疼，疼的不能自制，思绪混乱。我的语言过于苍白，心却是因为你的每一句话而疼。太多不能，不如愿，想离开，离开这个让我疼痛的你。转而，移情别恋，却太难，只顾心疼，我忘记了离开，一次一次，已经习惯，习惯有你，习惯心疼你的一切。

29、你以为他是孤寡老人，而他却向死而生，勇敢地面对死亡，积极地生活。

30、史铁生化悲痛为力量，于痛苦中迅速崛起，在人生江湖中，肆意抒写自己的生死哲学！

31、1983年起回到母校克拉科夫戏剧学院任教，多位波兰新锐导演，如AnnaAugustynowicz与GrzegorzJarzyna都是他的弟子。身兼导演、舞台设计、音乐设计与编剧于一身的陆帕，2009年荣获欧洲剧场大奖桂冠，实至名归；历年得奖人包括哈罗德·品特、彼得·布鲁克、阿里亚娜·穆努什金、皮娜·鲍什、彼得·施坦因、海纳·穆勒等人。

32、我高中的时候，最不知天高地厚的年纪里，在课本上遇到《我与地坛》这篇课文。

33、也会有人以俯视的角度去同情他们：太惨了！居然还有这么惨的人！

34、学生活动：生读母亲未说完的话。解读省略号，提示用文中的话补充完整。“你们俩在一块儿，要好好活”。那我好好活下去了吗？何以见得？请同学们

35、面对未来，如果生活促使我们必须要作出一个选择，那我一定会选择小草般的生活方式，迎着微弱的残阳，撼卫那份属于自己的理想天地。

36、他说：“我希望器官新的主人，能帮我继续看看这个美好的世界。”

37、这样，我的白日梦就需要重新设计一番了。至少我不再愿意用我领悟到的这一切，仅仅去换一个健美的躯体，去换一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度，原因很简单，我不想在来世的某一个中午成为最不幸的人；即使人可以跑出九秒五也仍然意味着局限。我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟人生意义的灵魂，我希望二者兼得。但是，前者可以祈望上帝的恩赐，后者却必须在千难万苦中靠自己去获取——我的白日梦到底该怎样设计呢？千万不要说，倘若二者不可兼得你要哪一个？

38、默读课文，标出母亲关心我的四件事，并且画出课文的哪些地方使你最感动，并把简单的体会批注在书旁。