教书育人名言名句

1、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

2、　　尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

3、守得住清贫胜似福，耐得住寂寞持亮节，抗得住诱惑保平安。(教书育人名言名句)。

4、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。《素质教育观念学习提要》

5、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

6、　　教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

7、 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

8、　　人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

9、一支粉笔，铸就千百辉煌人生；两袖清风，扫得一方朗朗乾坤。

10、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。莫泊桑

11、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

12、　　教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

13、林欢：把热爱自己的专业和热爱自己的学生结合起来才是一个好教师。

14、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

15、　　在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

16、少说空话，多干实事。多琢磨事，少琢磨人。干净做人，踏实办事。

17、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

18、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。(英)狄德罗

19、 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

20、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情;而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。——(英)斯宾塞《教育论》

21、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

22、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

23、泉灌绿苗勤为本，污袭灵魂德为先。以圣洁的心，教神圣的书。惟信可以助廉，惟恕可以成德。

24、 用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

25、　　在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

26、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

27、以廉执教，以勤治学；以廉洁之心执教，以宽容之心爱人

28、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

29、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

30、自卑固然不好，自负也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。鲁迅：《鲁迅书信集》

31、　　教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

32、　　一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

33、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。(德)爱因斯坦

34、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

35、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

36、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。康德乌申斯基

37、姚美才：大事小事秉公办事　小节大节廉字为节。

38、教书，点击学生智慧的键盘；育人，启迪学生美好的心灵。

39、　　当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

40、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

41、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。《素质教育观念学习提要》

42、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超：《教授法》

43、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

44、编写“十四五”规划，这10个关键问题需关注！

45、育荷花之品质，习蜜蜂之勤奋，思学子之利益，树廉洁之风尚。

46、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。

47、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。(前苏联)高尔基

48、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

49、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

50、这也启发每个老师只有通过不断实践，不断进行反馈总结，才能使得自己进步，达到教学相长的效果。

51、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。清张伯行：《养正类编》

52、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。

53、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文。

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55、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。

56、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”   

57、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。

58、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。

59、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

60、李江波：人之一生，重要的是学做一个平凡的人，追求健康快乐的生活。