不厌其详造句

1、(40)你不要什么事都逆来顺受，也要适时地表达自己的意见。

2、厌倦了每次都输入所有的参数，于是让一些参数成为可选的参数，让这些参数带有默认的值。(不厌其详造句)。

3、一向使教育者感到不安的是：大多数棘手的、困难的问题都同教育少年有关。少年时期被称为是“困难的”年龄时期，这并不是偶然的。它难在少年往往把独立性、主动性看做是自己道德尊严的表现，然而他主观的力量和可能还不允许他在各个方面不依赖外力。成人旨在对少年进行教育所做的努力被少年看做是对自己独立性的限制。

4、这次摸底情况不太乐观，个别句子几乎全军覆没，不少同学坦言她自己的译文自己是看不懂的。有些同学写在纸上拍照发我，我很想点评，但像素及卷面模糊不清，下次请整理成文字再发送后台。俗话说，关爱老师的眼睛，人人有责。

5、(41)张良就是懂得适时急流勇退，才能避开如韩信鸟尽弓藏的下场。

6、在一个多小时的国情咨文演说中，用于国际事务的时间虽然只有短短的九分钟，但从中可以看出，他已厌倦了美国“世界警察”的角色。

7、与敌手的和解，只是出于一种想改善自己状况的欲望，或者是出于对斗争的厌倦，再不就是对某一坏结局的恐惧。

8、　　四两句写自己的内心世界没有人能理解。“深林人不知”本来就是诗中应有之意，如果对人知与不知毫不在意，那他就不会写出这句诗，既然写了这句诗，就表明他还是希望有人能够理解自己的，遗憾的是陪伴他的只是天空中的一轮明月。起句写“人不知”，结句写“月相照”，也可谓相互呼应了。(不厌其详造句)。

9、在罗切斯特于桑菲尔德庄园举办的一个晚会上，贵族味十足的布兰奇及其兄弟以高傲不逊的情绪对待简。

10、10师本文从函？禅师的悟道分缘及其阐教并重的宗趣观入手，申明他之所以能在明末清初之际摄受数千僧俗，乃是因其存在深彻的悟境和完竣的见识，非人们所谓"以忠孝节义垂示及门"所能规模。

11、(109)沉默不是简单地指一味不说话，沉不住气的人容易失败，适时的沉默是一种智慧、一种技巧、优势在握的心态。

12、许多人并不相爱，却可以相处一辈子，爱是非常容易令人厌倦的。

13、他们只根据材料中的只言片语就断章取义地进行理解，不能通过对各个局部的理解快速找到上下文间的联系，结果对整段内容产生片面的理解，甚至得出错误的结论。

14、2冠盖如云        2语焉不详      

15、当人们厌倦爱时，他们很容易忍受别人的不忠，以解除自己忠诚的义务。拉罗什富科

16、3摧枯拉朽        3踌躇满志      

17、对自己，就该学而不厌；对别人，应该诲人不倦。

18、(解释)：胜：禁得起;烦：烦琐。烦琐得使人受不了。

19、《论语·述而》：子曰：“默而识(zhì)之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

20、1芒刺在背          1扬汤止沸      

21、第四关：刁难战，双方先确定一部分较难的成语，限时让对方解释己方所选定的成语，比赛顺序由抽签决定，两分钟之内，看哪一组说的多，组内所有人都可抢答，胜出者为比赛冠军。

22、2点铁成金        2临渊羡鱼      

23、望着桌子上堆积如山的作业，听着旁边妈妈不胜其烦的喋喋不休，我只得无精打采地耷拉着脑袋一次又一次的自言自语，唉声叹气。

24、在遇到寒冷、倦怠的周日，帕蒂总不厌其详地与罗伯特讲起她那些悲伤与神奇的故事。

25、其次，要向课外读物学习语言。读书看报，是一种良好的阅读习惯，也是发展学生语言能力的必由之路。各种阅读材料，语言特色纷呈，

26、(92)证券商应定期检讨风险管理政策之妥适性，并适时调整，以配合主客观环境之变动。

27、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人……苏霍姆林斯基

28、尽管具体的经历总是显得那样琐碎，那样平凡，那样漫长，又是那样不胜其烦，但是，恰恰是他们构成了一个个真实的精彩的人生，这才是生命最弥足珍贵的状态。

29、百读不厌百看不厌百听不厌百玩不厌学而不厌，诲人不倦不厌学而不厌不厌其详

30、专业的教育行业咨讯报道，与数十万教师共成长

31、春天，火红的太阳迟迟地从东方升起，这是阳光明媚风和日丽的日子，草地上开满了姹紫嫣红的鲜花，牡丹花含苞欲放，在春雨的滋润下绽开了火红的脸庞，一阵微风拂过，花香传遍了各个角落。

32、我们经常会赞叹主持人流利的口才，其实在校园里，我们也可以开展活动让学生当个小主持，锻炼他们的口头表达能力。如让孩子们争当校园小广播员、文艺汇演主持人、主题班会主持人等等。

33、2哀而不伤        2哀毁骨立      

34、(69)来看看哪儿会出问题，你可能会碰到浮点数中的溢出和下溢问题,当你碰到一系列这种问题后，可能就会适时的开始怀疑结果的正确性。

35、只有爱情没有婚姻会像泡沫一样容易破灭；只有婚姻没有爱情也会像白开水一样容易让人厌倦。

36、3耳鬓厮磨        3自出机杼     

37、(干支)天干地支的合称。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。十干和十二支依次相配，组成六十个基本单位，古人以此作为年、月、日、时的序号，叫“干支纪法”。如《冯婉贞》：“咸丰庚申，英法联军白海入侵。”咸丰，皇帝年号；庚申，干支纪年。“六十甲子”依次是：

38、(27)很多东西在艺人身上是来得快去的也快，比如名利，今天你在云端，明天就在谷底，所以作为艺人，得失心尤其不能太重，要为自己的情绪找到疏解的渠道。要适时释放。

39、仿写是写作者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法，进行作文的一种写作训练方法。

40、1目光如豆        1目光如炬   

41、9,去看货郎爷爷琳琅满目精巧别致的货郎担,看货郎爷爷百问不厌百挑不烦的亲切笑容,看左邻右舍的阿姨婶婶和姐姐大嫂们眉开眼笑地在货郎担子前换东换西。

42、(65)它能够适时地进行正向、反向以及正反向混合推理。

43、这一句as之前的主句不难，同学们基本都能译出来，as后面问题就来了。

44、(出自)：清·夏敬渠《野叟曝言》第一百三十八回评：“每阅数年，必综叙素臣生子生孙，娶妇嫁女，中科发甲。而读者不厌其烦，甚至一回之中，先后数见，绝无沓冗繁复之病。”

45、不知从何时起，父亲开始在我耳边唠叨，大概就是些人生哲理处事方法，那时不明事理的我，总觉得不胜其烦常常敷衍了事。

46、没有人因水的平淡而厌倦饮水，也没有人因生活的平淡而摒弃生活。

47、一百腐败、保护主义和繁文缛节阻碍了外国商人在各个领域的发展。

48、　　要让学生锻炼口才，必须有一个可以锻炼的情境和说话的契机。为此应想方设法给学生提供说的机会，并尽量为他们做示范以启发他们的思路。有这样一件事：记得上次路队展示中，我们班夺得了"路队展示一等奖"。我说："这样美好的荣誉，该怎样珍惜？"一石激起千层浪，大家展开了热烈的发言，有的说："我们喊着响亮的口号，在评委老师们赞许的目光下，昂首挺胸，动作整齐，步伐统一地走向前！"有的说："我们精神饱满，动作有力，绕操场行进一圈，成了东小一道亮丽的风景线！"大家越说越精彩，越说越兴奋，情绪很快被调动了起来。

49、(9)适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

50、当他对一位妻子厌倦的时候，他会引诱她前往他存放财宝的房间。当她仔细打量他的财富时，他就将她锁在这个房间里，直到她死去。

51、3汗牛充栋        3阪上走丸      

52、(117)爱情是什么？爱情吧，就是适时撒点小谎，感动死对方。六六

53、当然，我们也不只满足于教材。我们还推荐学生读一些适合他们年龄特点的书，如《童话故事》《百科全书》《动物世界》《探索历史》等，让他们多读，从始终汲取营养，养成阅读的良好习惯。

54、(31)一个出色的指挥员，必须从客观情况出发，审时度势，适时修订作战方案。

55、译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。

56、高效的洁肤及爽肤成分，深入肌肤底层，深层清理堵塞毛孔的老化角质及其他污垢，并给肌肤提供充足水份和养分，活化细胞，唤醒衰老沉睡的肌肤，加速细胞新陈代谢，抚平细纹，令肌肤如出水芙蓉般细腻，柔嫩。

57、尽管具体的经历总是显得那样琐碎，那样平凡，那样漫长，又是那样不胜其烦，但是，恰恰是他们构成了一个个真实的精彩的人生，这才是生命最弥足珍贵的状态。

58、许多反动宣传影片，列举名目就～。◎鲁迅《二心集·现代电影与有产阶级》不胜其烦的近义词：鸡零狗碎，博士买驴不胜其烦的反义词：不厌其烦，不厌其详，简明扼要不胜其烦的出处：宋·马永卿《元城语录》：“《春秋》之说；不胜其烦。”不胜其烦造句：除了愤怒的老记，这则报道也让产煤大市孝义不胜其烦。

59、大人都说我们过的是衣食不愁，无忧无虑的生活，可是我就有许许多多的烦恼，其中让我最最不胜其烦得事是整天都做一些没完没了的作业，害得我从来没有休息的空间。

60、仔细品味这首词,可以看出,它是从宋词脱胎换骨而来的。

61、(示例)我那时确实从心底里关心这个孤苦的小女孩，就～的问黎凤关于小英的事。 ◎茹志娟《在果树园里》

62、释义：指说话、写文章简单明了，能抓住要点。

63、这道用污泥和垃圾筑成的可怜城墙，倒是与这位国王很相称，与诗人的歌唱也很相称：环绕巴黎的墙垣叫巴黎不胜其烦。

64、当班干部需要学生经常和老师、同学打交道，在这种交往中他们的胆量和说话能力都会得到很好的锻炼。在当班干部的过程中，学生能够应对不同的同学，对不同的事件用不同的方法处理，对不同性格的学生，用不同的语言来沟通交流。这为他们今后的工作和交往会大有裨益。

65、2驾轻就熟        2细大不捐     

66、到底什么是阅读，什么是写作，要怎样学习提高？如何选择适合自己的课外读物？如何提高自己的阅读兴趣和鉴赏水平？如何写出一篇有意思的文章？如何遣词造句？等等这些问题，两位先生几乎是为读者们抽丝剥茧、深入浅出地进行讲述和诱导，也解答了诸多大家极为渴望解决问题。

67、幸福并不在于多友，而在于慎择友人及其价值。

68、在教学中，我们要运用自己的智慧和各种教学手段，创设各种情境，充分调动学生“我想说”的欲望，达到事半功倍的效果。教师生动的语言，可以创设一个引人入胜的情境，使学生的大脑里充满神奇的想象，丰富的想象使他们想说，争着要说。在课堂上，我们应鼓励学生多发言，不要错过锻炼口头表达能力的机会。对于不爱发言的学生，我们可以和他多谈心，让他们认识到上课大胆发言可以更好的掌握知识，加强记忆，取得好成绩。其次，我们应鼓励学生多交朋友。朋友之间的玩耍和交流，既可以缓解学习压力，又锻炼了口头表达能力。再次，我们要多给学生创造交流的机会，注意培养和保护孩子的谈话兴趣。课堂上随时调动孩子说话的积极性，课外多和孩子谈心，让他们谈谈自己感兴趣的话题，让学生置身于说话的大环境中，久而久之，就有利于培养学生的口语表达能力。

69、风雨如晦        风起云涌       

70、17,据可靠消息,近日省局有暗访组下来,请大家务必遵章守纪,热情服务,做到一丝不苟,百问不厌!