心理描写片段200字左右

1、进景区买票排长队是最寻常的，一等就是几小时，可别恼。看，这队像长龙，像火车，像巨蟒，紧紧地连在一起。排队的人身上全被挤出了汗。天气却是秋高气爽，只是风中夹杂着些许的凉意。那售票处里的售票员，却是极悠闲的，品着茶，聊着天。他们的小屋，在这人声鼎沸中静默着。栈桥上，大海边，有举着相机慢慢散步的人，海里还有不怕冷游泳的人。他们的身影，稀稀疏疏的，在茫茫的大海里浮呀浮的。

2、 心理描写就是把人物在特定环境中的心理活动、心理状态和思想矛盾斗争的过程描写出来。请你根据下面的情境,写一个相应的心理描写的片段。每个片段200

3、选择自己熟悉的写作素材,最好是亲身经历过的心理历程。

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5、心理描写是指对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。

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7、他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

8、   作者喜欢爬山虎，是因为爱屋及乌，因为爬山虎是姥姥所种，由对姥姥的爱转化成了对爬山虎的爱。作者在描写爬山虎的过程中穿插对姥姥的描写，时不时地提到姥姥，体现出了作者对姥姥的依恋。姥姥虽然离作者而去，但这爬山虎变成了作者的寄托，随着这爬山虎的向上生长，对姥姥的记忆也随着时间在作者心里打下深深的烙印。

9、是难事。从而建立起写作的信心，感受到这样的作文“我也能写”。渐渐地，我们学会了可以用写作的方式去表达自己的思想和情感，当遇到情感的波动时便会产生“我想写下来”的冲动。这便是写作意识。当我们养成了写作的意识，才会经常用写作的方式来表达情感，从而“乐于写作”，并从写作中感受到快乐。仿写是培养写作意识的起点。

10、    仿写可以从多角度入手，既可以是对整篇文章的全面仿写，即对范文的立意、情节、结构等方面进行全面模仿，也可以对范文的局部仿写，即对文章的某种写作技巧、表达方式、描写方法等某个方面进行模仿。在习作练习中，可以先学习范文，从

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12、每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。

13、咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

14、    学习写作，从学习范文开始。因为范文可以直观地告诉我们如何运用语言文字来反映客观事物，表现内心感受。从中，我们也可以领悟到许多实用的写作方法，丰富自己的语言，为我们今后的构思提供材料，从而打下比较扎实的写作基础。

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16、在后台等待的时间并不漫长，当主持人上台后，第一个节目、第二个节目……马上就轮到我们了，我的小心脏“砰砰砰”地跳个不停，我焦急地踱来踱去，一边又在心里不停地回顾着每一个节拍、动作。小皮鞋在木质的地板上敲出噔噔噔的响声。

17、    激昂的国歌随之响起,我惊得颤抖着手,连忙抓起旗杆上的绳子往下拉,心里不停想:怎么一曲国歌变得这么漫长。我忐忑地揣摩着节奏(动作、细节、心理描写)。终于,国歌播放完毕,国旗升上顶端。

18、    到了夏季，爬山虎顺着墙角的砖石爬上了后院的红墙顶。院子里、屋顶上，远远望去，满眼都跳跃着亮丽的绿意。黄昏过后，淡淡的夜色笼罩着沉沉的绿荫，我总喜欢赖在姥姥的怀里仰望满天繁星，听她讲牛郎织女、嫦娥奔月的故事。动人的传说常伴着姥姥深深的叹息，迷迷糊糊的梦境里，常听见姥姥在不厌其烦地唠叨着：“做人啊，

19、一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

20、   选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。

21、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了(用环境描写表现心情)，但我却还以为船慢(内心独白)。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

22、我想：太好了，终于跳过去了，简直太惊险了！我已经给班里加了一分，得继续加油，下次也要跳过去。班里的同学都很积极，都不愿意拖班级后腿。

23、以第一人称“我”写作文，把自己内心真实的想法写出来即可，有位同学在《跳大绳比赛》一文中，这样写自己的心理活动：

24、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不却都做到了真实可感。朱自清写父亲给自己买橘子的背影，看似几个简单的动作，却在无声中诠释了浓浓的父爱，真实感人。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写或动作描写片段。200字左右。

25、《义务教育语文课程标准》第四学段写作中提到“根据生活需要，写常见应用文”“能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式，进行改写”；口语交际中提到表达观点、应对、讲述、复述转述、即席讲话、主题演讲等要点。

26、    就在姥姥走后的第二年，后院墙外的爬山虎仍然在断砖残垣中冒出了新芽，并很快地覆盖了后院，爬上了石桌，继续顺着几根枯枝蔓延到邻家的小院。就在那一年，我们一家人搬出了老屋，后院从此一片空寂。不知那株绿意盎然的爬山虎可否健在？是否又爬满了院角？是否又在满夜星光下，回忆起一位老人所说的话：“做人啊，还是要脚踏实地好哇……”⑦

27、小老鼠想：我的天敌猫总喜欢藏在我家门口等我，趁我不注意，想一把抓住我，再当成他的美餐。我今天非要在家里开个后门，再也不走前门了，看他怎么抓我，哈哈！

28、选择其中的一种方法加以模仿，写一个心理描写的片段，200字左右。

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30、青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？

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32、大家看看这段文字，是不是跟“春雨”那一段的句式、结构非常地相似？

33、再苦的事，不过咬咬牙，坚持坚持就好。看着旁边的人群，也许有我们同级的同学吧？他们是不是也在为美好的明天而辛苦地训练呢？我觉得运动场是个令人兴奋的地方，这里有满满的热情和活力，能缓解悲伤与压力，能铸造坚强的品格。

34、      (4)除诗歌、戏剧外，文体不限。

35、阅读名著中有关心理描写的片断，加以模仿，文从心声，抓住内心最深的感受，进行模仿。

36、这是一位学生的作文片段，写的是他在老师分发批好的试卷前后的心理活动。他虽然歇斯底里地高呼“紧张得要命”、“很是伤心”，但我们依然若无其事、不为所动，我们并不感觉到他有多紧张、多伤心，因为从他的字里行间我们读到的，尽是抽象的概述，而不是具体可感的心理描写。

37、重读《社戏》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。

38、内容、写作方法、立意等方面进行分析，了解范文的写作特点，再根据自己的兴趣、经历、素材的积累情况等有选择的进行模仿。模仿的样板不仅仅是局限于课本提供的范文，也可以是精心寻找的适合自己学习和模仿的文章或段落。

39、部编语文九年级上册写作辅导与优秀习作六单元合集

40、文题二：在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典型的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。

41、领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿写的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、句式、结构和写法，并尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达。