名人尊师的名言名句

1、教育的本质是什么？教育的本质是传承文化，培养人才。

2、比如“学而优则仕”，觉得书读得好就该当公务员，就该当白领，中国没有国外“学而优则工”或“学而优则农”的想法，这也是社会观念和社会心理的问题。(名人尊师的名言名句)。

3、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达芬奇(意大利)

4、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

5、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法》

6、华丽的装饰，精美的食品，填补不了精神的空虚；一个真正的革命者，首先追求的是思想上的充实和丰富。这一点，是任何珍贵的东西都不能代替的。

7、黑暗吞噬不了光明的心灵，困难阻挡不了坚毅的人生。

8、当然，从我国教育发展历史上看，重点学校制度起过积极的作用，当时全社会亟需人才，重点学校的建设极大地满足了当时的需求。

9、没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。(柏杨)

10、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基(名人尊师的名言名句)。

11、(只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。)

12、所以教育需要全社会参与，全社会都要解放思想，树立正确的教育观、人才观，教育改革不可能一蹴而就，需要从实际出发，逐渐地改变。

13、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

14、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》

15、 如果一听到一种与你相左的意见就发怒，这表明，你已经下意识地感觉到你那种看法没有充分理由。如果某个人硬要说二加二等于你只会感到怜悯而不是愤怒。

16、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。(印度：泰戈尔)

17、教育的目的在于品德的形成。(英国：斯宾塞)

18、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。(宋朝：欧阳修)

19、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子，劝学》

20、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

21、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

22、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

23、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

24、(一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！祝福您，亲爱的老师！一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下！)

25、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的`先生。——毛泽东

26、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊：亚里士多德

27、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲

28、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

29、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

30、      许多学生对于“引”是颇费心机的，但对于“证”则往往不够重视；只“引”不“证”，犯了“观点加引语”的毛病。其实在运用引证法时，找到确切的理论根据是可喜的，但论据本身只是一种材料，它不能代替论证。缺乏论证分析的过程，文章势必苍白无力。因此，在列出理论根据之后，一定要恰当地加以阐述，要引而有证，引而有说，阐明引用资料的目的，讲清所引用资料的意思，将其与观点紧密联系起来。　　怎么用好引证法呢？　　①所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。　　例如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”，某同学沉湎于上网，要选用“玩物丧志”，某同学不能持之以恒、一暴十寒，要选用“有为之人立长志，无为之人常立志。”　　②要简洁，不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话，目的是为了让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。过多的引文，很容易将自己的分析淹没。　　③要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，但要注意人称的转换。

31、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

32、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基

33、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。作者：宋朝：朱熹

34、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。——《太公家教》

35、 当真理还正在穿鞋的时候，谎言就能走遍半个世界。

36、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅

37、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素

38、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

39、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲

40、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁

41、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。(宋朝：欧阳修)

42、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。作者：韩愈

43、(要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。)

44、教育之最终目的是培养人格。(伯克)关于尊师重教的名人名言

45、(不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。)

46、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

47、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基

48、 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

49、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加璀璨过目。——高尔基