用一蹴而就造句

1、 学习是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。

2、总之，语言中的文化负载词具有两大特点：(1)文化独特性。文化负载词只存在于特定的社会和生态环境中，没有特定的文化背景，就失去了存在的意义和价值。(2)等价性的困难。在两种不同的文化中，译者很难或几乎不可能找到两个完全等同的文化负载词。中华民族有上下五千年的漫长历史和灿烂的文化。在漫长的历史长河中，无数具有民族特色的词语被创造出来，在任何一个国家或民族中都找不到。只有不断深入地挖掘这些中国文化负载词，才能最大限度地消除中西文化的差异和冲突，实现顺利的跨文化交际。

3、18)这件事不可能一蹴而就,我们要从长计议。

4、反义词：欲速不达、铢积寸累。一蹴而就造句他手法熟练，画个圆圈是一蹴而就的事。(用一蹴而就造句)。

5、我们试图在《新月》中看出对青年一致性和渴望的隐喻，但是我们发现这部电影一塌糊涂，好莱坞的一位记者嗤之以鼻道。

6、(16)我曾说过医保改革的实现不会一蹴而就，在这个过程中需要些调整和改变。

7、24学习"一丝不苟"，练就"一身是胆"，敬重"一字之师"，快乐"一笑千金"，好运"一路同行"，成功"一蹴而就"，六一儿童节，祝福你一帆风顺、一生平安。

8、又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

9、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

10、我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！

11、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

12、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。

13、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

14、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

15、75宋军还像强攻太原一样,使用的武器是重宠重弩,同时还使用了垒土山,挖地道等战术,但是幽州城十分坚固耐攻,破城之事绝非花费一日之功就能一蹴而就的。

16、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

17、4伟大的事业决不可能一蹴而就，需要持之以恒、锲而不舍的奋斗过程。

18、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

19、　　例如教学沪教版小学语文第二册第25课《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！

20、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

21、写作是表达见闻感受的一种方式，在表述过程中如果直接将事物通俗易懂地展现出来，很难吸引别人的注意力。利用比喻的方式可以在一定程度上弥补学生在表达能力上的不足，而且借助比喻还可以使文章内容更加生动形象。小学生本身的想象力比较丰富，善于将一些事物用生动的语言表现出来，只不过学生可能对于修辞手法的认识比较陌生。为此，在小学作文教学中，教师要善于应用学生的优势，让学生充分发挥自己的想象力，并将比喻这种修辞应用到自己的写作中。例如，在描写春天时，可以这样写，“春天就像一位神奇的魔法师，它可以融化冬天的冰雪，让花草树木都逐渐破土而出。”为了进一步强化学生对比喻句的应用，在课堂教学中，教师可以引导学生进行比喻句练习，学生就可以逐渐在自己写作的过程中应用比喻句。此外，教师还可以让学生将自己以前的作文和运用比喻句的作文进行对比，通过对比，学生自然而然能够体会到比喻句的魅力。

22、65毛泽东对外开放思想不是一蹴而就的，而是适应中国革命与建设的历史过程，伴随着中国革命斗争的深入发展而产生的。

23、一蹴而就：意思是比喻事情轻而易举，一下子就成功。

24、应该是“一挥而就”和“一蹴而就”的区别。他们的区别在于：意思不同、用法不同。

25、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

26、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

27、(释义)蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。

28、69华军软件商城意图很明显,它欲用体验式的品牌服务,在卖场中每天巨大的消费人群里产生口碑传播的效果,从而一蹴而就打造一个知名的软件销售和服务品牌。

29、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

30、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

31、蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。

32、老师肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

33、41现在兴起的IPTV对三网融合虽然是有力地推动，但是同时也指出三网融合的过程不是一蹴而就的。

34、2)但这不是一件一朝一日或凭一时的意气就能一蹴而就的事情。

35、31)要完成这项艰苦的事业,需要蛇无头不行的精神和工夫,不想幻想一蹴而就。

36、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

37、我曾说过医保改革的实现不会一蹴而就，在这个过程中需要些调整和改变。

38、(8)皓冉叔叔给诗璐和蓝萍讲解了“一蹴而就”的历史故事。

39、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

40、29)农业结构调整不是一年两年的事了,也不可能一蹴而就.

41、跨征鞍、横战槊、上襄州、便匹马、蹴踏高秋。

42、“蹴而就之”意思就是：踏一步就可以成功。形容轻易地取得成功。也作“一蹴而就”。多用于贬义和否定句中；用于不能轻易就取得成功的巨大工程、伟大事业；

43、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

44、我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

45、一挥而就：意思是形容才思敏捷，一动笔就写成。多指写字、写文章、画画快。

46、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？

47、(解释)：蹴：踏。就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。

48、碍于时间关系，今天分享的心得主要就这么多，还有其他的心得体会没有讲，非常欢迎在讲座之后可以和在座的各位进行分享和交流。希望大家能够每天坚持外语学习，并能够尽早将所学的知识投入到哲学学术研究当中，祝大家外语学习更上一层楼。谢谢。

49、成功的链接建设需要长期的投入，不是一蹴而就或是个把人力投入就能解决的。

50、(9)河北行唐中学的蓟老师在黑板上写上了成语“一蹴而就”。

51、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

52、先来谈谈外语和哲学学术研究，我这里讲的“外语”指的是除了汉语以外的语言，主要指的是在学界普遍使用的英语、德语、法语还有意大利语、日语等等，以及阅读哲学原著时有时候需要的古希腊语、拉丁语、梵语、阿拉伯语等。而因为我个人的专业分流是哲学方向，那么我将更加侧重于是西方哲学的学术研究。对于中国哲学学习以及学术研究经验，之后柴致冶学长以及陈华波学长和陈双珠学姐可能会有谈到。