用差别造句

1、但2011年同样也将是运动服装公司业绩出现差异化的一年。

2、对同义词，只有仔细地辩证，才能区分它们之间微小的差异。

3、如果八号提案的硝烟在2010年再弥漫的话，人口统计学立足于投票分析报告与户口普查资料，预测今年八号提案得以胜利的那微小差距将不复存在！

4、经过三年劳动教养，他现在重新做人了，今昔对比之下，他大有今是昨非之感。

5、明唐顺之《条陈蓟镇练兵事宜》：“请以防秋之后，督抚诸臣遍阅参游等官，区别具奏，其不才者而黜之，其宜於内地者调而徙之。”

6、对同义词，只有仔细地辩证，才能区分它们之间微小的差异。(用差别造句)。

7、我们还聊到了彼此的学习，交流了学习经验，对比了学习进度，你很沾沾自喜但又谦虚地说了自己的近况，我们彼此互相鼓励着。

8、●明刘基《二鬼》诗：「忽然宇宙变差异，六月落雪冰天逵。」

9、而，别字是不一样的意思，如男女有别、性别。

10、我们主要是以其中红、白、黑、为主色调，图案圆润流转，不拘一格，既有鲜明的对比，给人以强烈的视觉感受，又饱满沉着，具有历史积淀的空灵悠远之感。

11、一般而言，常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、“得”的地方全部用了“的”。如： (用差别造句)。

12、10出身贵族者在新人晋爵时常生妒意，因为两者之间的差距缩短；而且这就像是看朱成碧，明明是别人上升，他们却看成是自己下降。

13、根据Nayer的观点，“在这个时代，完全差异化的产品之间出现了无可限量的竞争，卖什么产品已经不重要了，重要的是你怎么卖。

14、作家在这个权力榜单上占据了36席，出版商和广播者紧随其后，与此形成鲜明对比的是，只有3位诗人和一位政治家出现在该榜单上。

15、有很高(   )大楼房，有很宽(   )大礼堂，也有一点点小(   )，小(   )只可以住进一只小麻雀。

16、廖媛老师，和我有同一个字，她不仅人漂亮，身上还散发出一种常人没有的气质，很吸引人注意哦，其实我们班同学那么喜欢她，因为她爱笑，其实每一个人笑起来都很美，所以我们语文老师和她的差距就在这儿了吧。

17、老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

18、它(  的 )头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红(  的 )，怪不( 得  )人们叫它丹顶鹤。

19、在一些国家，军队往往作恶多端，而在越南则相对比较清廉。

20、“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自不同的读音，但当它们附着在词、短语、句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候，都读轻声“de”，没有语音上的区别。

21、我看到你层出不穷的想法真的觉得自己和你还是有一定的差距。

22、如果少了那个自小就美丽得让丑女自惭形秽的形象对比，家庭线的故事就会少很多。

23、今天看到中澳生活对比的几组数字，突然恍然大悟，明白了自己为什么喜欢澳洲。

24、10当前经济蹒跚而行,债务水平与获利之间的差距愈发扩宽,这对于企业和经济本身来讲都是尤其危险的.

25、对这两篇课文，请大家区别一下它们在写作方法上有什么差异。

26、老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

27、势均力敌==成语释义：均：平；敌：相当。双方力量相等，不分高低。

28、(5)教师应该注意学生在各方面的差异,做到因材施教。

29、如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......

30、猛烈：猛烈可作定语和谓语。造句：这大圣越加猛烈，一条棒似滚滚流星，着头乱打。

31、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，一般用“得”。

32、这些杰出的四足动物有许多美德，跟人类的腐化堕落对比一下，使我睁开了眼睛，扩大了眼界.

33、秋天(   )夜晚，明亮( )月光照在床前，远离家乡( )人望着那天上( )月亮，不由(  )思念起故乡来。

34、沿海地区农民生活富裕，城乡差别进一步缩小。