关于成长的开头和结尾

1、成长是—道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。—切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。

2、成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。(关于成长的开头和结尾)。

3、这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。

4、    蔚蓝的天空，迟早会出现一朵朵乌云，那是挫折！清澈的小溪，偶尔会有一点点浑浊，那是挫折！成功的道路，总会有一块块的绊脚石，那也是挫折！

5、如：《找妈妈》的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！

6、即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。

7、我正在用书来浇灌一棵以“文学”命名的智慧树。相信好书会伴我成长，会伴我一生，让我的智慧树越长越茁壮，让我真正融入到智慧的世界里！

8、今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

9、成长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后，是—条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。

10、正如马克思所说的：“只有经过摔跤，才能学会走路。”(关于成长的开头和结尾)。

11、如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。(选自《懒的报应》)

12、我该是长大了，在朋友的双眸中我已找不着曾今的天真；我是长大了，我已成为一名孤独的侠客，我把最伤心的最痛苦的记忆埋在心底，用带锁的本子掩盖起来，等待夕阳尽落时再来重温，哭泣已完全没有意义，眼泪只是代表懦弱；我完全长大了，我不再佩服自己有着伟大的志向，前面尚有很长的苦难的历程，我想我已能每走一步都思考着下一步。

13、即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。

14、    那一刻，花儿会静静绽放；那一刻，鹰会在天空翱翔；那一刻，鸟儿会高声歌唱。那一刻，我长大了。

15、小时候，我家就住在长春公园旁边，那时候为了增加我的户外活动时间，几乎每天妈妈都要带我去公园里面玩耍，妈妈常常说，我是在长春公园里面长大的，公园里面的任何一个地方都有我的足迹，都有过我的欢声笑语。

16、有人说，成长是歌，充满了欢快动人的旋律，我们正在满怀期待地演唱着；有人说，成长是花，展现出蓬勃向上的活力，绽放出动人的光芒；也有人说，成长是缓缓升起的太阳，充满着无限的朝气与希望。

17、我在一天天地成长，在一点点积累成长中的快乐和烦恼。我觉得我是快乐的，因为我在生活中，不断地成长中，发现了许多小时侯从没察觉的快乐。慢慢地长大，是一件快乐的事，拥有一个美好的童年，是一件快乐的事。

18、这件事，直到今天还一直印在我的脑海里。它就像一盏红灯，时刻提醒着我：要明辨是非，不能为了一些蝇头小利，放弃了自己的原则。

19、这是一次精神与意志的锤炼，汗水将逐渐洗去青涩，让青春的朝气与斗志闪现。每一名同学都将明白侨小旗帜飘扬的荣誉与担当。

20、成长的酸甜苦辣让我记忆犹新，我觉得生活只有这样才有滋有味。如果你的生活中缺少了这四味盒，那你的生活就会没了味道哦！

21、即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。

22、    流水将时光带走，荡起一圈圈涟漪；落花被泥土掩埋，留下一阵阵芬芳；童年在岁月里奔跑，藏满了一段段回忆。有些事至今想起来，还会有所触动。那天晚上的经历，让我一夜之间长大了。

23、你们看，这就是我以前的成长经历，相信我们大家的成长之路会越来越美好！

24、成长的滋味，有因得到礼物时的甜，有因受到批评时的辣，也有因被人冤枉时的苦……我走在成长的沙滩上，一路上留下了许多金黄色的脚印，这些脚印深深地印在我生命的长河中，随波逐流，无论前方有多大的巨石、险滩，也都不会抵挡住我前进的足迹。

25、     小时候，我们总盼望着自己快快长大，然而，什么是成长呢？是去年的衣服穿不下了？是自己会系鞋带了？是学会做菜了？还是……而我是在3月8日这天，觉得自己长大了。

26、在结尾，真切表达自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。

27、即文章不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇，比喻力求生动、贴切。

28、   当慷慨激昂的军歌飞扬在校园，当嘹亮的号角回荡在耳畔，华侨学子正用他们饱满的精神、昂扬的斗志“奏响”关于他们的《强军战歌》。

29、一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。—切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。

30、有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。

31、母爱是淅淅沥沥的小雨，时时滋润着我的心窝；母爱是颗苍天大树，保护着我不受风吹雨打。多少名人赞美过母亲，赞扬过母爱，可这些依旧不能够表达我们对母亲的感恩之情，母亲受尽阵痛的折磨生下我们，然后含辛茹苦的将我们养育成人。所以我依然要赞美我们的母亲，感恩母爱。

32、事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。

33、岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足樱它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。