美术老师教学格言

1、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》

2、照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。乔雷诺兹(美术老师教学格言)。

3、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

4、——柯达公司1900年广告词。摄影是这样年轻，几乎还处在洞穴绘画时代，也许再过500年，我们才能迎来摄影的复兴。

5、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

6、——塞尚一遍又一遍地看手工作，来它二十来次，但每次都得从头开始，直到完全满意为止。

7、　　很多人说，绘画要眼高手低。眼高手低是个贬义词，在绘画上，说的是在一定基础上，你的眼光总是要比动手先一步。眼光是你的认识和理解。眼光一直在提高，动手就跟着进步。眼光若有局限，素描则原地踏步。但你的眼光再高，却不动手的话，那真的就成贬义词了。

8、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林

9、想像力比知识更重要，因为知识是有限的而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，是知识的源泉。爱因斯坦

10、郑启乐是一名学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。

11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

12、如果某位同学上课违反了课堂纪律，是批评制止，还是对他赏识一番给他几块糖吃？答案不言自明。如果犯了错误还给糖吃，课堂非反了天不可。

13、2大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

14、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金

15、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。罗丹

16、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

17、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

18、投稿邮箱：329267199@qq.com　

19、2教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

20、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

21、正如笔者在《真希望，老师能是一只小灯泡》一文中所说，拿蜡烛来比喻老师，未免过于残忍。老师可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。

22、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

23、美术所以能产生科学，全从真美合一的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。梁启超

24、30孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

25、耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。

26、“精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。

27、　　教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

28、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

29、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。——里尔夫

30、2教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

31、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

32、只有形式对心灵产生作用时，我们才能理解和欣赏一件作品；也只有通过形式，我们才能理解内容并欣赏一件作品。康定斯基

33、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

34、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

35、夫养人才，犹种树也。筑室可不月而就，种树非数年不阴。今变法百事可急就，而兴学养才，不可以一日致也(康有为：《请开学校折》，《康有为政论集》上册)

36、1“教育即生活”、“教育即生长”，从做中学。杜威

37、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

38、　　想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

39、20教育是一切事物教给一切人类的艺术。——夸美纽斯

40、1野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。——(英)斯宾塞《教育论》

41、　　课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

42、3教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

43、只要当政者注意一件大家常说的所谓大事就行了教育和培养。因为，如果人们受了良好的教育就能成为事理通达的人一(柏拉图：《理想国》，商务印书馆1986年版，第138页)

44、10前后不一致是教育中最严重错误之一。——(英)斯宾塞

45、10虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》

46、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

47、1阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根

48、生活是生活，艺术是艺术，不能也不必要完全一样。潘天寿

49、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

50、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累  离不开耕耘者心的浇灌。 

51、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。

52、　　你肯定听说过“宁方勿圆”。如果你真的这样画的话，那你画了一群砖块。

53、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

54、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。

55、艺术家用脑，而不是用手去画。——米开朗基罗

56、2诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。

57、30在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

58、　　圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

59、　　在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

60、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 

61、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

62、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

63、现在已经有了一个高大上的词，叫赏识教育。而且，一般还要引经据典，说一说陶行知“三块糖”的故事。

64、真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质。宏观取大势，微观取实质——郭熙

65、我相信小朋友的心是很纯洁的，只要是我们去关心她呵护她教导他理解他，他们也会慢慢喜欢上我们的。

66、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民