挨挨挤挤的意思

1、“冒”原指液体或气体往外或往上涌，在这里形容在一片绿色的荷叶里，白荷花突现出来。

2、(译文)：士卒排周围，像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。

3、(解释)状态词。又多又密(多指小的东西)：纸上写着～的小字。也说密麻麻。

4、    (1)指名读第3自然段：作者为什么把这一大幅画看作“活的画”?

5、(3)用这么美的词句来描写荷花，表达了作者一种怎样的感情？(挨挨挤挤的意思)。

6、    B.指导朗读：该怎样读才能把荷叶的美表现出来?(“碧绿”重读，“挨挨挤挤”读慢……)(挨挨挤挤的意思)。

7、17)要是真就找一个个人的小包房,大家挨挨挤挤的坐着,可能会很不得劲。

8、(出自)：汉·班固《西都赋》：“列卒周匝，星罗云布。”

9、一(朵)荷花 一(池)荷花 一(阵)微风  

10、其实，90后以前的崇义人对“地摊”应该还是很有感触的。没有翻新之前的步行街，是小地摊的天堂，各色货物从大树下这头一直摆到步行街最尾，整条街走过去，摩肩接踵，好不热闹。每逢年节更是不得了，春联，年货满满当当地占满了整条街，年还没到，气氛却早早地达到了高潮，这是独属于这方天地的人间欢闹。

11、雕饰：①雕刻并装饰。②雕刻的花纹、图形装饰。③指过分地修饰。本文是第一种意思。

12、奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。

13、e．激发想象：这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢？

14、《聊斋新义》，广东人民出版社2020年1月版

15、随文识字。为了让学生能正确读好句子，先学习生字以扫除在朗读时可能遇到的障碍。这样的生字教学设计既能提高识字效率，又能避免由于识字教学的介入而中断的学生与作者之间的情感交流。

16、密密麻麻:意思是表示非常的密集,形容又多又密。

17、    教学中，我充分运用了情境设置法，具体是这样操作的：在朗读课文的基础上，教师借助多媒体播放荷花的图片，学生对照图片和课文，用自己的话说说荷叶和荷花的样子。另外，让学生默读课文，想象画面，再对照图片描述画面，更进一步带领学生走入意境中去。这样有助于学生感受荷花的美，体会作者的情感。

18、疫情时期，许多读者通过他的书怀念着市井美食，网友说，“等疫情过去了，要带一本您的书，去武汉吃热干面；去菜市场‘看看生鸡活鸭、新鲜水灵的瓜菜、彤红的辣椒，热热闹闹，挨挨挤挤’，感受那份生之乐趣。”

19、大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。

20、(2)这幅画怎么会活起来？从哪些词句可以看出来？请用“”画下来。

21、12)荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

22、照样子写一写：挨挨挤挤(来来往往)(许许多多)(明明白白)

23、小结：这段从颜色、姿势两方面写出了荷叶荷花的美。

24、①人或事紧紧挨在一起：拥挤|挤满一屋子人。

25、引起阅读兴趣：老师发现，同学们刚才在听、在看的时候都快入迷了。从你们的表情中老师看提出来，大家都被美妙的音乐和美丽的画面深深地吸引住了。你们是这样看荷花的，那么作者又是怎样看荷花的呢？下面，我们一起来欣赏叶圣陶爷爷的这篇《荷花》，看看叶爷爷能给我们带来怎样美好的享受？