幼儿教育理念名言集锦

1、   福利：中小学语、数、英开学必备的教学资源集锦！

2、12)交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

3、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。(顾欣)(幼儿教育理念名言集锦)。

4、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

5、思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。 席勒

6、一分部大三班谈梓铭家长：于2022年10月28日下午非常荣幸聆听了由我们中市街幼儿园举办的，陈家昌教授的专题讲座《给孩子最好的礼物》，听了陈家昌教授的讲座，送给孩子的三个礼物，让我重新审视了自己，同时也深刻地做了反省。我是一个二胎妈妈，或许自认为在育儿方面还是比较有经验的，也一直自认为很爱我的孩子，我的世界除了孩子还是孩子，我的时间只有孩子没有自我，但从未想过我的爱是否太过浓烈，反而让孩子失去了应有的自我空间，或者说是失去了一种自我锻炼、自我学习、自我发现、自我成长的独立空间，我是否应该站在孩子的角度去想一想，他们要什么，他们想什么，我每一次强加给他们的是否真的适合孩子的发展，每个孩子都有自己的特点，他们都很优秀，关键在于我们作为家长怎样去引导，怎样去发现，怎样去正确的呵护，陈教授的讲座真的很精彩，让我深刻地领悟到经验可以是你的助力，但学习的脚步不能停，孩子是如此，家长亦是如此，再次感谢我们中幼的精心安排，希望以后有更多这样的讲座活动，进一步提升我们家长的育儿经验，也让我们家校互动这个平台更精彩。

7、 场景： 爸爸陪孩子太少，女儿2岁时，有一次喃喃道女儿：“小棉袄不给你穿。”没人教过她，当时听到就感慨万分，真心呼吁父亲们要多参与到孩子的成长教育中，不要让养育过程成为丧偶式抚育。

8、18)让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

9、新德部小二班陈泊源家长：非常荣幸参与陈家昌教授的专题讲座《给孩子最好的礼物》，我一边聆听，一边反思，反思自己作为父母，有没有给到孩子最好的礼物。陈教授把心理环境作为给孩子的第一个礼物，说明我们要非常关注孩子的心理健康，我非常赞同这一观点，因为我们传统观念里，往往更加注重孩子的身体健康，反而容易忽视孩子的内心，说得更直接，也就是孩子的情绪最容易被忽略。我们平常甚至不能接受孩子有消极情绪或负面情绪，孩子摔倒了或者遇到困难哭泣的时候，我们立马指出孩子没出息，这点小事都要哭，这是特别不合适的做法，我们太需要学习怎么去关注孩子的心理活动。结合自己在养育两个孩子的过程中，我觉得认真学习情绪管理特别有帮助，孩子有情绪的时候，正确合理疏导，情绪安抚好了，孩子不会不讲道理。关于祖辈教育的问题，在我们家里，一直以父母为主，平时陪孩子多参加亲子活动，亲子关系大于一切，只有和孩子拥有亲密连接，孩子才愿意和我们合作。给孩子独立的空间，其实不仅仅是空间上的独立，更应该是时间上的独立，如果周末把孩子的时间都填满课程，孩子没有发呆的时间，没有自我探索的时间，那孩子就失去自我成长的机

10、10)教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

11、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

12、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

13、艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。——毕加索

14、3)儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！

15、　　5) 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

16、儿子：“妈妈，你穿越回8岁吧，这样我和你就可以当同学，一起上学，一起长大！”

17、谁爱孩子，孩子就会爱谁。只有用爱，才能教育好孩子！

18、把水注满，可以理解为填鸭式教学，学生被动地进行学习;点燃火焰，可以看成是调动学生的主观能动性，调动学生的学习兴趣，让学习的过程不再是枯燥被动的，而是充满活力和求知欲望的，就像火焰一般熊熊热烈。

19、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

20、新德部大三班刘峻铭家长：在生活中培养孩子的自律、自立、自强的能力，充分发挥孩子的主观能动性;学习上教导他们戒骄戒躁，谨言笃行。道理说之容易，行之却难，这更要求家长以身作则，做好孩子的榜样。优秀的学校，优秀的理念，优秀的老师，必定能造就优秀的学生，让我们一起努力为孩子创造一个优秀的环境，并告诉他们，优秀，是一种习惯！作为父母需要懂得多察言观色，多与孩子沟通，了解孩子的内心真实感受，要懂得感同身受，设身处地，不能过渡溺爱也不能过多指责。尊重孩子的想法与感受，给孩子多一份信任，孩子就会多一步成长。

21、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

22、要让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

23、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。(元曲)

24、26)正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

25、3)儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

26、儿童每天都在亲身感受教师的行为举止，并在他们的心灵深处作出最细腻的情感反应。

27、“一日生活皆课程。”《幼儿园保教质量评估指南》提到教师要在一日生活中、在各种游戏活动中、在五大领域学习中，都要“互动”“支持”“拓展”。幼儿从家庭生活走向集体生活中经常会遇到困难、冲突，有效利用师幼互动，帮助幼儿解决困难、冲突，习得解决问题的能力，抓住幼儿的每个生活环节，挖掘教育价值，积极开展师幼互动，促进每一个幼儿全面生动发展。

28、17)我们的教育是同我们的生命一起开始的。(法国)卢梭

29、11)和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

30、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

31、12)交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

32、“平行教育影响”不会使学生总感觉自己是被教育的对象，而导致厌恶之感；使学生体验到自己才是教育的主体，从而提高了他们的自尊心和自信心。---《儿童教育讲座》

33、为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常保持和谐，教师必须十分珍惜儿童对自己的信任，应该成为儿童锁爱戴的、聪明的保护人。

34、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。(吕斌)

35、8)要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——(前苏联)苏霍姆林斯基

36、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

37、2)当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候；当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。

38、16)一个人自幼受的训练，与一般人所受的训练如有不同，那么后来所形成的差别便会更大，甚至可以说是完全两样。(古希腊)亚里士多德

39、麦田里的守望者——在管与不管之间，有一个词语叫“守望”

40、19)爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

41、15)把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

42、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

43、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

44、5)我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!

45、并不是把时间花在孩子身上才是有效的陪伴。把孩子交给祖辈养并不代表父母可以甩手不管，更要记住自己才是孩子教育的重心，完全放任不管孩子的教育也是一种不负责任的表现。

46、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。(东方 )

47、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

48、数学在线学习平台｜传播前沿教育理念丨助力教师专业成长

49、　　细菌在春季容易繁殖，根据温度为孩子增添或脱下衣服

50、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

51、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

52、25)对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴

53、苏霍姆林斯基，乌克兰(一说“前苏联”，由于特定历史缘故)著名的教育家、教师、思想家、作家，短暂的一生坚持从事教育实践和理论研究，提出和谐发展理论，在担任校长(帕夫雷神中学)期间，坚持著书立说：《给教师的建议》(《给教师的一百条建议》)、《把整个心理献给孩子》、《帕夫雷什中学》等，成为每一位教师书目。现集中整理苏霍姆林斯基部分言论：

54、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。(张于义)

55、0有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一