心理描写片段200字初二

1、在读通故事，读懂人物的基础上，教师还宜引导学生跳出“我”这一人物，走进作者“铁凝”，去思考作者的“盼”。我们来关注文章最后第21段“它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……”中的省略号，它省略的应该是前文第4段“心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”对文中的“我”来说这是最美的，那么作者借“我”来传达出的是对“美”一种怎样的理解呢？我想，应该就是如这女孩儿一般纯真，如凡人们身上的那些可爱、善良、朴实，如平凡的世界中那些不易被人察觉的美好吧。(心理描写片段200字初二)。

2、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

3、某一天苏格拉底和弟子聚在一起聊天，当中有一位学生因家里相当富有，便趾高气扬地向所有同学炫耀，他家在雅典附近拥有一望无边的肥沃土地。当他口若悬河大肆吹嘘的时候，苏格拉底不动声色地拿出一张世界地图，然后说：“麻烦你指给我看看，亚细亚在哪里？”学生指着地图，洋洋得意地回答：“这一大片全是。”

4、考试成绩出来了，语文没考好，只有89分，妈妈会不会生气？还能带我去上海吗？我为什么只考了而不是90分呢？如果我考了90分不就没有这些担心了吗？该怎么办？为什么当初不能静下心来好好考呢？这一分可把我愁死了。

5、小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。

6、这是《雪战》作文中的一个片段，小作者打雪仗的情形写得栩栩如生。我们也看得出在“反攻”时小作者内心是怎么想的，就知道这个“雪球”抛出去的力量是何等之大，这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦！

7、    “模仿是创造的第一步，又是学习的最初形式。”(茅盾语)因此，在习作练习中，以范文引路，与阅读紧密结合，从仿写起步学习作文，无疑是提高作文能力的一条捷径，是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。

8、《蒲柳人家》是一篇颇有特色的当代小说，一方面，它的故事发生在20世纪30年代，讲述的是现代人的生活。另一方面，它又继承和发扬了中国古典小说和说唱艺术的传统，浸润着古典文学的色彩。小说洋溢着浓郁的乡土气息，就像一幅幅风俗画。本文节选的是小说的前两节，主要勾勒了三个人物，何满子是小说的主要线索人物，奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则是小说的主要描写对象。

9、“原来爷爷坐了牢，还险些扔了命，何满子心疼起爷爷来了。他正想进屋把爷爷哄得开了心，谁想爷爷竟把满腔怒火发泄到他身上，不但将他挂在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿，而且还硬逼他在石板上写一百个字。何满子一看见老秀才留下的这些手迹，就想起老秀才那一张陰沉沉的长脸和斑竹白钢锅的长杆烟袋，心里烦透了。”

10、③“红的、青的、大肚皮的”生动形象的写出了后院蔬菜的颜色和形态。

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14、文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

15、从小到大，父亲就好像是家中的过客，因为工作，陪伴我的时间总是少之又少，可是一回家他便想方设法陪我出去散步、玩耍，即使这样，我也总嫌不够。想想那时，真是太天真了！

16、浏览文章第二部分，结合相关语句分析何大学问是个什么样的人。(快速浏览，重点阅读，批注分析，互帮互助)

17、生：我的2021年度汉字是“甜”，因为在这一年里我的生活非常美好幸福，有许多令我快乐开心的事，让我感受到了无数的甜蜜与正能量。

18、师：接下来就是我们进入本课写作的第二个环节，我们列了提纲，选取了自己的心中的素材，我们就写一个片段，围绕列提纲当中的一个典型的事例，运用多种描写的方法把这个事例能够再现出来。

19、如《邓稼先》一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比。

20、在生活中，你有没有类似的经历？起来分享一下。

21、    到了夏季，爬山虎顺着墙角的砖石爬上了后院的红墙顶。院子里、屋顶上，远远望去，满眼都跳跃着亮丽的绿意。黄昏过后，淡淡的夜色笼罩着沉沉的绿荫，我总喜欢赖在姥姥的怀里仰望满天繁星，听她讲牛郎织女、嫦娥奔月的故事。动人的传说常伴着姥姥深深的叹息，迷迷糊糊的梦境里，常听见姥姥在不厌其烦地唠叨着：“做人啊，

22、跑步考试即将拉开帷幕，为了显示我比她优秀，我故意大声地询问周遭的同学怕不怕比赛，然后在丝毫未听清回答的情况下就炫耀地说：“我曾经参加过800米的比赛获得了第一名呢！”同学们的羡慕声很是受用，让我飘飘然。此时，有个声音响起：“现在开始做做准备运动吧！到时候才能得到满分啊！”我看了下，原来是她，我嗤之以鼻，轻笑：“我可从没做过什么准备运动，我也从未失败过！不说别的，我穿着羽绒服也能跑第一名！”

23、请我们的同学先回忆一下，从小到大有没有被爸爸或妈妈惩罚过？如果有，你现在就在纸上写上“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，就暂时别动，听我继续说，然后再一起来修改。

24、生：我长的是薄荷，一开始的时候，它是那种嫩绿色的。养了一年后，颜色就会大概比黑板颜色稍微浅那么一点。这是它颜色上的变化。

25、以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然并不是每次写作文的时候都必须运用到，我们可以选择使用。

26、皇上亲自去慰问犒劳军队。到霸上和棘门军营时，(皇上的车队)长驱直入，(两军营)将士下马迎接远送。随后(皇上的车队)到了细柳军的军营，军营将士都身披铠甲，(手持)磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭，把弓弦拉足。天子的先行卫队来到军营前，(却被拦住)不得进入。先行的卫队中的卫兵说：“天子将要驾到！”军门都尉说：“周将军有令：‘军营中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上来到(军营前)，也(被拦住)不能够进入。于是，皇上就派使臣手持符节下诏给周将军道：“我要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营门(让皇上的车队进来)。守营门的官兵对随从的车队说：“将军规定，军营中不得策马奔驰。”于是，天子的车队按住缰绳慢慢前行。来到营中(大帐前)，将军周亚夫手持兵器作揖说：“穿戴着盔甲的将士不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上。”天子被感动了，脸上的神情也改变了，俯身扶着车前的横木(向周亚夫表示敬意)，并命人告知(周亚夫)：“皇帝敬重、慰劳将军。”劳军礼仪完毕后(皇上)离开。

27、文中的周亚夫将军治军严整、忠于职守，请谈一谈其现实意义。

28、张丽莉，一个普通的名字，一名普通的教师，在那英勇果决的一推的刹那中，向世人亮出了生命最温暖、最善良的底色。作为龙江儿女的优秀代表，这个像茉莉花一样清雅、高洁的女孩，用最朴素的行动，感动、洗涤着人们的心灵。

29、妈妈接过贺卡，轻轻地打开，一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑，一片红晕涌上了她的脸庞，此时的妈妈，一定是幸福的。

30、妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”

31、(同学们可以根据自己的学情自主选择一道作文题来写)

32、找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。

33、馥郁是丹桂的格调，温润是美玉的格调，寂静是钱钟书的格调。正如性格决定命运一样，格调也影响着人生。钱钟书先生一生安于寂静，却创造了不寂静的人生。

34、师：要呵护我们身边的绿，要关爱身边的生命，对生命多一份关爱。关爱生命，请你在旁边写一下关爱生命。

35、使使：前一个“使”是动词“派”，后一个“使”是名词“使臣，使者”。

36、最新睡眠时间表出炉：何时睡，睡多久，孩子才会更聪明！

37、妈妈接过贺卡，轻轻地打开，一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑，一片红晕涌上了她的脸庞，此时的妈妈，一定是幸福的。

38、八月份到了，我激动地问妈妈：“妈妈，车票买好了吗？我们几号去呀？我们去上海的哪儿玩？”

39、本文并不是平铺直叙地介绍文帝犒劳军队的梗概，而是把人物放在特定的环境气氛中加以刻画，且用词准确，含义丰富，感情色彩强烈。如写霸上及棘门驻军的松弛,只用了三个字“直驰入”；写细柳营军备森严，细腻逼真，也只用了十多个字。又如写文帝离开细柳营后，“群臣皆惊”。一个“惊”字，刻画出群臣或吃惊，或惊恐，或意外，或惊讶的种种心理，含义十分丰富。

40、生：2021“苗”字伴我同行。我们每个人都如新发的小苗一样茁壮成长。

41、比如：“可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。”把它变成“一连几天，白天天上是瓦蓝的，夜晚满天星斗。”删词之后效果有何不同？引导学生通过对“可是”“都是”“又变成”的品读去体会“我”盼下雨那种失落，通过对比“瓦蓝”反复出现和出现一次来体会“我”对晴天的无奈。

42、生：我觉得他前面的几个素材就显得有一点点死板，感觉他不够新颖，如果有人也写得丰富的话，可能内容就会相同。生：我觉得周宇航同学他不能只写这两点，要带一些实例去表现它。

43、那天清晨，父亲渐行渐远却又忽然回首的背影，似一串密码，让我读懂了他，我也好像就从他的这个背影中突然长大了。父亲肩头的职责里从来不仅仅只有我，而我却霸道地想要获得他全部的目光和爱。

44、这种落于俗套的高贵和风雅是再平庸低劣不过的。——雨果

45、如果有，你现在就在纸上写上“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，就暂时别动，听我继续说，然后再一起来修改。

46、福利院中，桃花灼灼，绿树盈盈，让人感受到的不是寂寞与寥落，全然没有年轮的沧桑与落寞，韶华已逝的失落与无奈，有的是生机盎然的春意与繁花，尽享天伦之乐的惬意与满足。

47、鲁村中学任德志老师、实验中学唐云霞老师、河湖中学张成娟老师发言汇总：

48、我们每一个人都应在自己的岗位上尽职尽责，发扬周亚夫的敬业精神，恪尽职守，敬业乐业，为社会贡献自己的一份力。

49、学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？

50、初始很轻松。惬意地看着周边的一切，几个人在草坪上踢球，突然有个人猛踢一脚，球飞跃头顶，砸到了远处的围墙上。时间流逝，前面的跑者还是面色平静，毫无波澜，依旧稳步向前，我却有些气喘了。平时锻炼的不够，临时抱佛脚，哪来的成功？左右相望，树荫朦胧，夜色昏暗。身边有许多锻炼的人，大多数都是散散步，活动活动筋骨，只有少数人在跑道上飞驰。唉，大多数人都不愿付出更大的努力，自然也就享受不到更充实的美好。

51、如果扩写，有同学这样写：李老师端起茶杯，慢慢喝茶。这样写，还是很笼统，到底怎么喝的呢？

52、即真实诚恳，真心实意，坦诚相待以从心底感动他人而最终获得他人的信任。真诚能够使我们广结善缘，使人生立于不败之地，能够缔造幸福美满的人生。真诚能使人笑口常开，好运连绵，祥和社会，温暖人间。真诚的眼睛是清澈的，真诚的声音是甜美的，真诚的态度是和缓的，真诚的行为是从容的，真诚的举止是涵养优雅的。故诚能行之永久，以诚学习则无事不克，以诚立业则无业不兴。

53、杨骑舟，现就读于西工大附中分校八年级。喜爱物理数学，也热爱文学，习惯于在多彩欢乐的生活中积累素材，在阅读经典中体会文学的美好。对数理的喜爱使我的写作更加有条理性。兴趣爱好广泛，喜欢研究计算机，武术运动。在独立思考与动手创作中收获成长与快乐，充实自己。

54、名师作文课｜袁爱国：用学习写作的眼光来看电影

55、    我们都听过家长这类的叮嘱：“开始学写作文了，你可要认真点！”“作文写不好，你的语文成绩永远上不去！”“写作文不是容易的事，一定要下功夫！”家长紧张，自己困惑，作文自然成了一只“虎”。新教材中增加了用学生语言抒写反映自己生活的范文，内容简单，篇幅短小，读了倍感亲切。同时对作文有了感性认识，才知道写作文并不

56、刘绍棠是“头顶着运河滩的高粱花，脚沾着运河滩的泥土走上文坛”的作家。

57、重在发现与捡拾。“捡拾”是个比喻，就像我们在海滩寻找美丽的贝壳一样。如果不用心去细心辨认，就得不到心爱的宝贝。那么，捡拾的哪些对象才属于“珍珠”级别的范畴呢？这就需要明确作文材料中的“珍珠”元素：亲人的呵护、老师的教诲、同学的鼓励……

58、生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我＿＿》为题，写一篇作文，不少于500字。

59、这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。

60、生：主要内容写的是汉字，所以我觉得应该关注一下汉字。

61、我的作文题目是“盼”。我的提纲是一共有4个点，首先我盼望这个疫情能尽早结束，在疫情刚开始的时候，上网课整天待在家里不能出去，所以当时也很盼望能尽早结束网课，能到学校来跟同学们见面沟通之后，第二点就是玩，这一年都没有出去玩，我很盼望能去外省去外地玩，去看美景，然后去吃美食。第三点是发现我盼望能发现什么，发现很有意思的东西。第四点，我盼望着进步，在学习上进步，在生活上进步，生活上我能跟师们同学们谈谈，跟家长们谈谈心，就是提升自己。

62、本文标题为“细柳营”，为什么要介绍文帝到霸上和棘门军营的情况？这样写有什么好处？

63、可口可乐公司与百事可乐公司始终是一组竞争对手，彼此都盯死了对方，只要对方一有新动作，另一方肯定也会有新花样。可口可乐早在20世纪20年代便在古巴用飞机在空中喷出烟雾，画出“COCA-COLA”字样，可惜因为缺少经验而失败，百事可乐在1940年更是一下租了8架飞机，飞了5万公里，在东西两海岸城市，以机尾喷雾，写下百事可乐的广告。可口可乐当然要及时反击，为强化国民第一饮料的形象，可口可乐赞助了1939年的纽约世界博览会，并请名人啜饮，将其照片刊在杂志封面。但相比之下，百事可乐的宣传广告方式更有创意。他们专门设计了一套卡通片，而且还创作了一首看似极普通却风靡全美的广告歌曲。两大巨头在竞争中可谓不遗余力，使出浑身解数来击败对手，但结果却是二者都有了长久的发展。可见，只有不断的竞争，才会有生机和活力，才能不断地克服困难，一直向前。

64、可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意在细节中展现他的性格品质。

65、欲淡则心虚，心虚则气清，气清则理明。——薛宣

66、生：2021“点”字伴我同行，让我收获了更多朋友和一点点的小美好。