收集孔子的名言

1、其突出资料性与学术性的特征。《孔子语录全景》编选是对先秦两汉典籍中钩沉出孔子语录，全面搜罗，汇编成帙。一书在手，孔子语录应有尽有，这为孔学研究者提供了较为全面的原始素材，具有较大的学术参考价值。在以往的编撰孔子言论的著作中，限于编撰体例、标准、原则，都无法做到全面的辑录。如宋人薛据编《孔子集语》(3)仅两卷，缺漏较多，不尚完善；清人曹廷栋《孔子逸语》，援稽失实，不足为论；今人吴龙辉《孔子语录全编》和姜义华《孔子——周秦汉魏文献集》，取舍过多，难以周全。不是说这些关于孔子言论的文献著作毫无学术贡献和价值，仅就资料性而言，它们都无法与《孔子语录全景》相媲美。相较而论，《孔子语录全景》最大的特点就是一个字——“全”。《孔子语录全景》跳出了那些条条框框的标准的限制，依据“全景”、“客观”、“语境”、“选编”等原则，是在继承前人研究的成果上，从浩繁散见于经、史、子、集的儒家经典文本中将孔子言论进行全面地搜集、辑录，历时之十载，规模之宏大。并且，对以往学界对有些言论是否出自孔子之口，尚无定论、真伪存疑的言论照单全收，更为重要的是，又将最新出土文献中孔子言论囊括其中，从而实现了第一部从传世文献与出土文献中汇集的“孔子语录”的宏愿。诚如编者所言：“本书搜集、整理了所有关于孔子的文献，并参考了以往编撰‘孔子语录’的著作，汲其所长，又吸收了新出土文献中的孔子言论，从而实现了传世文献与出土文献的总结，是第一部全面系统、别开生面的‘孔子言论’汇编。”(4)此书的出版，为从事儒学研究者省去了收集文献之烦劳，节约了宝贵的科研时间，这无疑不是体现该书资料的全面性和学术性。

2、子路勇猛，颜回推让，子路冲动，颜回克制，子路进取，颜回无为，子路狂，颜回狷。

3、孔子谈到季氏说：“他用天子的舞蹈阵容在自己的庭院中舞蹈，这样的事可以容忍，什么事不能容忍呢？”

4、·君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。

5、翻译：意思是不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻。所以可以用“文”字作为他的谥号。

6、诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。

7、翻译：外表严厉而内心虚弱，这类的小人，就像是挖墙洞的小偷。

8、(译文)事情已经做了，就不用再提；已成事实，也不必再劝阻；过去的事情，再追问也没有必要。(收集孔子的名言)。

9、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

10、·不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

11、季文子三思而后行。子闻之，曰：“再，斯可矣。”

12、彼妇之口，可以出走。彼妇之谒，可以死败。盖优哉游哉，维以卒岁。

13、(译)《关雎》这首诗快乐而不放荡，悲哀而不悲伤。

14、翻译：正确的话，能不听从吗？必须认真改正错误，才算可贵。恭顺的话，能不使人高兴吗？

15、(译)人家不了解(我)，(我)也不生气，不也是品德上有修养的人吗？

16、翻译：小事上不能忍耐，就会坏了大事。这里的小事包括小忿怒和小仁小惠两个意思，即妇人之仁不能忍于爱；匹夫之勇，不能忍于忿，皆能乱大谋。

17、或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”

18、叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“汝奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔？”

19、　　知及之，仁不能守之，虽得之，必失之。知及之，仁能守之，不庄以莅之，则民不敬。知及之，仁能守之，庄以莅之，动之不以礼，未善也。

20、将知识默记在心，学习时，不感到满足，教人时，不感到倦怠，这三方面我做到了哪些呢？

21、ThecommanderoftheforcesofalargeStatemaybecarriedoff,butthewillofevenacommonmancannotbetakenfromhim.

22、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

23、翻译：到了严寒的季节，才知道松柏树是不落叶的。正如”士穷见节义，世乱识忠臣。“

24、翻译：君子心胸坦荡故待人接物犹如行走在平坦大道上，安祥而舒泰；小人心思常为物役，患得患失，故常怀忧虑之心。

25、以能问于不能，以多问于寡;有若无，实若虚，犯而不校。

26、　　课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填填，然后再自己写一写。

27、孔子讲学建立在这些经典的基础之上，他希望能结束自己所处时代的混乱局面，回归周代早期的黄金时代。当有人就政事询问孔子时，他回答说：“君君，臣臣，父父，子子。”(儒家伦理中的“五常”即五种伦理关系，君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友。)如果每个人都能履行其社会地位所对应的职责，社会就能实现和谐。孔子认为，社会的安定祥和取决于成员的道德，这可谓基本真理。他的愿望是实现社会下至家庭成员个体、上至帝王的完美和谐。

28、Ofallpeople,girlsandservantsarethemostdifficulttobehaveto.Ifyouarefamiliarwiththem,theylosetheirhumility.Ifyoumaintainareservetowardsthem,theyarediscontented.

29、(备战面试)这些面试必备的教学技能，你都具备了吗？

30、Whatyoudonotwantdonetoyourself,donotdotoothers.

31、翻译：君子成全别人的好事，不去促成别人的坏事。

32、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

33、孔子拜师这个故事也只是孔子一生中很小的一个片段，在以后的学习中，我们还要进一步去了解这位

34、　　释义：一味学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；光思考而不学习，则会因为疑惑而倦怠无所得。

35、　　子路问事君。子日: " 勿欺也，而犯之。”

36、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。

37、翻译：鸟快要死的时候，鸣叫的声音是悲哀的；人快要死的时候，说出来的话也是善良的。

38、子曰：“志于道，据于徳，依于仁，游于艺。”——《述而》(释义)孔子曰：“志向在道上，根据在徳上，依靠在仁上，而在礼仪、音乐、射箭、驾车、文字、算术这六艺之中研习游乐来陶冶身心。”

39、(语意)自己不想要的东西，切勿强加给别人。

40、　　例海水有深有浅。夜深了，老师还在工作。

41、翻译：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。

42、中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。

43、·少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。

44、一年组通过对孔子名言的学习与背诵，让孩子们走近孔子，了解祖国文化的博大精深。

45、TheKwanTsuisexpressiveofenjoymentwithoutbeinglicentious,andofgriefwithoutbeinghurtfullyexcessive.

46、法语之言，能无从乎？改之为贵。提手与之言，能无说。

47、　　为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

48、　　百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？

49、(译)没有长远的打算，近期的事情就会多有忧虑。

50、Itpassesonjustlikethis,notceasingdayornight!

51、孔子的人格，在他最爱的两个弟子上凝聚，他们一个叫颜回，一个叫子路。

52、4三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之