以德育人的名言简短

1、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

2、江山依旧故宅犹在空留文藻，云雨荒台难道真是荒唐梦思。最可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让人生疑。

3、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

4、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

5、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

6、教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基。有关师德的诗句新竹

7、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。(以德育人的名言简短)。

8、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

9、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌！(付茹花)

10、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

11、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

12、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

13、19)是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。(以德育人的名言简短)。

14、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。

15、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

16、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

17、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

18、亲近学生、关心学生，让每个学生都健康快乐地成长。

19、教师最大的享受、最大的乐趣在于觉得自己是学生所需要的.人。

20、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

21、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

22、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

23、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

24、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

25、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

26、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

27、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

28、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

29、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

30、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。第斯多惠

31、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

32、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

33、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

34、郭老师说，“生涯规划在大陆近几年刚刚兴起，需要在学习中去关注挖掘这一方面的内容，借以更好发展我校生涯德育的特色。我们六中的同学，应该对自己的兴趣，爱好，能力，特点进行综合分析与权衡，结合时代的特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标。并为实现这一目标做出有效的安排。”(小编听了这些，受益非浅，佩服佩服。)

35、树苗在阳光的孕育下才能枝繁叶茂，学生在老师的熏陶下才能茁壮成才。

36、一个孩子就是一本书，要想读懂他就得走进他们的心灵。(张树琼)

37、先哲们认为，天人合一的本质是“疾敬德”，正所谓“皇天无亲，惟德是辅。”(《尚书·蔡仲之命》)。天子受命于天，然而只有有德者方能受此天命。同时，先哲们根据对人的地位和本性的认识，认为对人的管理应实行“仁者爱人”的“仁政”，把“道之以德”作为管理的主要手段。“以天为宗，以德为本”(《庄子·天下》)，思想家们的眼光更多地专注于伦理政治问题，形成了趋善求治的伦理政治型文化。

38、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。