雪莱名言原文

1、A．陈太丘和朋友相约正午同行，但朋友在他离开之后才迟迟来到，这表现了朋友的不守信用。(雪莱名言原文)。

2、谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐大体可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

3、一日暴之,十日寒之,未有能生者也。(《孟子》)

4、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

5、一支最甜美的歌，往往是用于歌颂最悲伤思维的歌。原文：Oursweetestsongsarethosethattellofsaddestthoughts.当爱逐渐死去，人心不过是活着的坟墓，当爱与善念走远，社会不过是装满躯壳的坟场。

6、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

7、10下面对文章的理解和分析不正确的一项是(   )

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9、☞初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)

10、文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易)

11、D．“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。

12、注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些自由。分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，増强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美.诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆。

13、C．“未若柳絮因风起”能给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。

14、人的智力主要涉及想象、直觉、逻辑、记忆、语言等层面，其中想象是才华的主要标识，没有想象就没有发明创造。遗憾的是，今天的家庭和学校教育，不是引发小孩丰富的联想和想象，而是在残酷地窒息青少年的想象力。各种无聊且无用的培训，不断重复同一类型的习题，小孩所有时间和空间全被大人填满，他们失去了任何学习的乐趣，甚至失去了生活的勇气，还哪有去天马行空想象的心境和精力？刺激想象力最好的方法，是先让小孩有宽松的成长环境，有快乐的学习心情，再去精读古代优美的诗词，这样，他们对“远方”才会有美好的憧憬，他们的思绪才会浮想联翩，他们的精神才会超越尘世进入美好的诗境，“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”，“西岳峥嵘何壮哉！黄河如丝天际来”……

15、本文节选自许渊冲:《永远的西南联大》，南京:江苏凤凰文艺出版社，206

16、(2)句意：不久，雪下得大了。骤：急，紧。

17、靠实力，不要靠派系。派系不是永远的，实力才是你一生最好的依靠。

18、道德的最大秘密就是爱;或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。

19、《咏絮之才》是组员改写的白话版《咏雪》，其中有三处错误，请你帮他改正。

20、爱情就象灯光，同时照两个人，光辉并不会减弱。

21、希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟。

22、因为你的存在，让别人快乐起来，你叫朋友;因为你的存在，让别人卓越起来，你是教练;因为你的存在，让别人强大起来，你是领导。

23、10考查对文章内容的正确理解与分析。C.有误。谢太傅对这两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，公的大笑是善意的，不是“讽刺”，此文表现的是和谐快乐的家庭气氛。故选C。

24、示例一：元方确实有失礼。客人既以认错，元方就该原谅他，“入门不顾”让客人尴尬至极，无地自容，且友人毕竟还是元方的长辈。

25、像蟑螂一样地活着。人如果有蟑螂韧性，还有什幺日子不能过呢。

26、(1)谢太傅寒雪日内集  内集：__________

27、陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

28、(1)句意：在空中撒盐差不多可以相比。差，大体；

29、今天冬至，于是让我想起了雪莱的名句“冬天来了，春天还会远吗？”

30、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

31、体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。阅读《昆虫记》，就可以多思考作者为何要坚持实地观察和反复实验，体会那种积极探索、求真务实的科学精神。

32、兴趣选择。读整本书，特别是读大部头作品时，不是所有的内容都能引起你的兴趣，但一定有特别吸引你的地方，这就存在取舍的问题。例如，对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定修养或比较熟悉的人会对《傅雷家书》中有关艺术的论述产生兴趣，会认真去读,相反，如果是对这些艺术很陌生的人，就可能对“谈艺”的部分略而不读。

33、依据“君与家君期日中。日中不至，则是无信”这句语言描写，分析可知：元方说出这样的话，父亲的言传身教，对他影响很大，元方有良好的家教，元方懂得交友以信的道理；

34、A．太丘舍去(离开)                   B．去后乃至(才)

35、(2)大意：不久，雪下得大了。俄而：不久、一会儿。

36、②句意：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？何所似：所似何，像什么。

37、③句意：把盐撒在空中大体可以相比。拟：相比。

38、中考指挥棒VS统编新教材背景下：九上学生如何读《水浒传》，三墩中学李彩平老师有妙招！

39、D．于我如浮云        魏明帝于宣武场上断虎爪牙

40、(4)“入门不顾”的句意是：头也不回地走进家门。顾：回头看。

41、人们常以为犯小过无伤大雅，哪知更大的失败常是有小过导引而来的。

42、精密抽象的逻辑学，抹去了涂在人生表面的那层油彩，为我们展现出一幅惊心动魄的人生画面。然而，面对如此惊心动魄的画面，人们却已经习以为常，只感到它年复一年，周而复始。有哲学家宣称，只有被感知的事物才存在。我要承认，我自己就是这一学说的赞同者。

43、人生，这伟大的奇迹，我们叹为观止，只因你如此奇妙无比

44、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

45、试玉要烧三日满,辨材须待七年期。(白居易)

46、《红楼梦》导读第四十回史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令

47、“公大笑乐”的意思是“太傅高兴得笑了起来”，这个反应表明，谢太傅更倾向于“柳絮因风起”的说法。“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”补充交代谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明作者对谢道韫才华的赞赏。

48、同王公于堂皇中显渺小，贤达则在谦虚中见伟大。

49、☞初中必背古诗文及其注释翻译(文末可下载电子打印版)

50、雪莱，1792年8月4日出生于英格兰一个世袭男爵家庭，8岁时完成讽刺诗《一只猫咪》，12岁进入伊顿公学，18岁进入牛津大学，27岁时完成长诗《解放了的普罗米修斯》和《倩契》以及不朽名作《西风颂》，一生写了不少优秀的抒情诗，崇尚大自然，歌颂自然美。1822年7月8日，雪莱在海上覆舟溺水而亡，时年不满30周岁。

51、可以认为“撒盐空中”更好。因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪片直落,看不见雪花飘舞的样子。“撒盐空中”的比喻更为真切地描摹了当时的场景。

52、从课文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法。

53、(2)句意：一会儿雪下急了。骤，急，急速。

54、友人知道错误后，“下车引之”，但是元方头也不回的走进家门，从元方的“入门不顾”的行动可以看出元方不能原谅父亲的友人。

55、(3)“下车引之”的句意是：下了车想去拉元方。引：拉，牵拉。

56、《骆驼祥子》老舍《红岩》罗广斌杨益言《创业史》柳青 

57、B.连词，表顺接，不译/连词，表转折，却；

58、(3)有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。

59、☞苏教译林版初中英语7-9年级(上下册)英语全册单词课文跟读音频(全)

60、(1)句意为：给子侄辈的人讲解诗文。文义：诗文；

61、与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是(   )

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63、(4)“友人惭，下车引之”的句意是：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。引：拉，牵引。

64、“即(就是)”“大兄(长兄)”“妻(妻子)”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

65、既定的命运虽暗淡，改变却只能加深他的灾难。

66、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)

67、B．君与家君期日中/日中不至/则是无信/对子骂父/则是无礼

68、下列选项中加点词语意思都相同的项是(   )

69、A．谢太傅/寒雪日/内集                 B．未若/柳絮因/风起

70、示例：①为孩子们能够积极踊跃地抒发见闻感受而“笑乐”；②为侄子的才思敏捷和直率冒失而“笑乐”；为侄女的聪颖敏慧、巾帼不让须眉而“笑乐”。③为谢家后辈爱学上进、后继有人而“笑乐”。

71、把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？你有不同看法吗？

72、联大中文系汪曾祺，外文系赵全章、袁可嘉(《九叶集》诗人)都对外文系女同学施松卿有意，我见到一张他们四个人在桂树前的照片。后来施成了汪夫人，我给他们的题词是：同是联大人，各折月宫桂。

73、本题考查对比喻及其作用的理解分析能力。如果认为第一个比喻好，可以从它描绘雪的颜色、下落之态及写实的效果的角度分析；如果认为第二个比喻好，可以从它抓住雪花轻盈飞舞的特点来分析。

74、组员以“咏絮之才”作为白话版的题目。“咏絮之才”作为成语不仅是谢道韫的个人标签，更成为对一类人的赞誉。请为“咏絮之才”拟写一条注释。