家长如何和老师交流

1、与家长交流，要懂得倾听，不能以“教育权威”自居，一味讲述自己认为的大道理。这种的`交流只是片面的交流，不利于教师掌握更多的信息，甚至有可能自己也存在错误，但自己发现不了，因为当局者迷，这时只有懂得倾听，才能发现更多，才能更加全面的分析问题，解决问题。

2、近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。

3、与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬、多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心；与老师多沟通，多进行信息交流。做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。定期检查孩子的学习、生活情况。如作业登记、作业订正等。

4、孩子不同时期的心理特征及沟通宝典(值得收藏)

5、为什么一个老师做得不好的时候，仍然要选择信任他？因为我信任他，他可能做得更好，我不信任他，他一定不会做得更好。选择信任，比选择不信任，结果更好。至少，结果不会更坏。这不像去商店买东西，你不喜欢这家商店，可以换一家。当你无法换老师的时候，你就没有别的选项的。

6、在与家长的交往中，我们老师常是站在老师的角度来和家长探讨孩子的问题，但是，在当今社会，做为一名新时代的教师，在共同教育好孩子这一目标的前提下，我们老师有时也要替家长着想，站在家长的立场上，实施换位思考。(家长如何和老师交流)。

7、大家要知道现在的教育形式下，老师都不太会为了你的孩子而去触碰红线。说直白一点，也就是很多的老师都知道不能体罚学生，也就更不会为难家长。

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9、这里面有一个潜藏的前提：你只有做得好，才能赢得我的信任。

10、有句话说“最好的教育是家长支持老师，老师支持孩子”，家校协同教育是对孩子最好的助力，家长和老师的沟通方式和效果可能直接决定了教育的效果。

11、正确定位之后，心态自然就会趋向冷静、理智；理智的交流，就不会因孩子在校遇到问题而愤然偏激。而是会真诚地把孩子遇到的问题、以协作者的态度告知教师，并提出自己的看法或疑问；接着，耐心地听听教师的解释，全面了解教师的教育目的及教育风格。如果双方的意见不一致，双方可针对孩子的个性特点，选择对孩子来说最适合的教育方式。

12、在这次交谈中，家长可以大概的把孩子的生活状况，生活背景，性格特点，优势劣势都简单的跟老师沟通下。同时我们也可以通过简单的交谈了解一下这个老师的性格特点，是开朗外向还是内向保守？家长了解这些情况可以有的放矢地准备接下来的沟通安排。

13、许多人认为，辅导或督促孩子完成作业，是家长的义务。在这里，我们还主要讲家庭作业。因为这些作业，主要在家庭完成，所以家庭要负责任。此外，这是你的孩子，你不负责任，指望谁？家庭教育比学校教育更重要。

14、学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。

15、细心的家长是很容易避免出现上述现象的，往往会拿出一个或几个问题来和老师交流，比如有一位家长利用放学接孩子的机会，在校门口和老师做交流。

16、这就是说，学生没有完成学业标准，这是老师的问题。可能是因为教师自身专业水平的限制，可能是因为对学生关注不够。

17、对于老师给家长安排的教育任务，在力所能及的情况下尽量配合，落实到位，并定期、不定期地向老师反馈该教育措施对孩子的影响，以便老师能够及时把自己的教育方式调整到最佳状态。

18、入园后迅速离开把孩子交到老师手里以后，父母要对老师充分信任。与老师、孩子互道问候语就可以安心上班工作了。多一分钟在教室门口，就多一分钟对宝宝的干扰，有大人在宝宝反而不能专心参与班级的各项活动。

19、举个例子，你可能发现，老师不喜欢你家孩子，甚至有意地排挤和打击。

20、平时的教育教学活动很多方面都需要家长的帮助配合，如：对家长开放日活动、家园亲子活动、召开家长会，搞活动需带材料等等。可是我们不能等需要配合时才去与家长沟通，这样效果常常会不尽人意。

21、一些家长总会和老师谈论起孩子的出身等各种方面的话题，这样就会让老师产生反感情绪。在和老师聊天时，要多聊孩子在学校的表现。

22、    最后我想说，用心跟老师交流，形成合力，让孩子向好的方向发展是老师的愿望。家长放下顾虑，相信老师，为孩子搭建一个健康成长的平台是家长的责任。孩子美好的明天，需要我们共同的努力。

23、哪想到，小熊妈妈很是护短，不仅不认为小熊有些地方是需要改进的，甚至跟老师说：“我家宝宝要睡到自然醒的，老师您体谅一下。再说，小孩子上课说说话没有什么关系了，您不要太紧张。”

24、我觉得，焦虑的核心原因，是我们理解的社会模型太过于单就是一个你死我活的竞争环境，而不是一个“万类霜天竞自由”的生长环境。

25、从工作实践中体会到很多，遇到棘手的问题，因自己有时换一个角度去思考，与家长之间的交流没有成为阻碍，反而成为了一种桥梁。所以，和家长沟通，要做到换位思考。我们只要能从换位体验中做到换位思考，就能与家长达到最佳的交流状态，取得最佳的家庭教育效果。从而达到家庭教育与学校教育的最佳配合。

26、当然，这个支持的受益者也是家长，否则就不太可能达成一致。

27、保持平等尊重友好的态度。在学校里我们有时会看到一些家长碰到老师后就说，孩子留在学校就是老师们的责任了，当孩子们一犯错误的时候，家长会指责老师教导不严，说老师的不是等。其实孩子犯错家长的责任也是很大的，家长在面对这个问题的时候要对老师尊重，毕竟孩子受父母的影响是很大的，不要不讲理的批评指责他人。

28、而且靠文字沟通，语言上没有把握好，很容易让老师觉得没有礼貌，借故拒绝回答。所以，如果可以，最好是电话沟通，或者当面沟通。

29、　　如果老师的教育方法存在问题，家长不宜当着孩子的面说老师的不是，而是要和孩子淡化老师的批评方式，强化老师的批评目的。

30、你和孩子的老师应是合作伙伴，而不是对手。你可以尝试通过一些非正式的聊天来建立关系。时不时的给老师带杯咖啡。在教室里做志愿者或主动提出在家里帮助做一些项目。如果你每次见孩子老师的时候都在抱怨或不停地言语攻击，老师会开始躲着你或对你有所防备。请别忘了，你与老师有着共同的目标，那就是帮助你的孩子。

31、比如，我们要多了解孩子在团结同学、帮助他人等方面的事情，这样才能对孩子有更全面地了解。

32、小学英语语法顺口溜大全！太棒了，建议人手一份！

33、但是，还有另一套更重要的逻辑，就是“无论你做得好或者不好，我都信任你”。就像新的银行思路，只要不触碰底线，我会一直支持你，帮助公司发展壮大，而不会在公司遇到困难的时候撤资。

34、当老师反映孩子问题时，父母态度要冷静。孩子在学校难免犯错，老师通报给家长，让家长在家里注意纠正。家长如果当场责骂孩子，就达不到教育的目的，还可能使孩子怨恨学校和老师。

35、今天选择了这样的一个题目，叫“家长怎么和老师沟通”？这不是一个很大的问题。但是这又是一个长期存在的问题，这样的问题对于家长和老师来说，如果彼此能够在关系建立之初达成共识，对家校之间的发展都是很有好处的。

36、如果孩子考了倒数第一名，是不是老师的责任？

37、家长很容易情绪化，并且，在情绪的指引下，形成一些反应。例如：

38、我们不但要帮助自己的孩子，还要尽可能地帮助别人家的孩子。我们要鼓励自己的孩子做最好的自己，不断地自我进步，而不是打败别人家的孩子。

39、2020年，河南省300分以下的学生，将近20万(加上高职，是49万，而要考上2600分可能都不够)，这是个什么数字？高考300分意味着什么？这些孩子，这些年是怎么熬过来的？更何况，没上高中的，还占到40%多，这两项加起来，学业失败的孩子，占到了多一半，而且，伴随着学业失败，还有许多潜在的伤害，所以，我经常说，我们的基础教育，实际上是失败的，小学教育，要承担相当大的责任。

40、  ·专业的家教理论，对家庭教育问题底层逻辑的透彻剖析；

41、有时间还是建议直接与老师当面交流比较好，把自己孩子的家庭生活情况和学校生活情况交流好，这样才知道如何有针对性的去教育孩子，多听听老师的建议，大家共同出力去培养祖国的下一代。

42、任何老师都应该意识到，当孩子进入学校，这就是我们的责任。我们有义务教好孩子，因为这是我们的职责，我们也因此领取相应的工资。不只如此，我们的尊严也与此息息相关。我们发展每一个孩子，这让我们感觉到对得起工资，同时，也赢得了尊严。家长在家里帮我们盯着孩子完成作业，就是在帮我们提升自己的教学效果。不能说，这是你的孩子，你所做的一切就是应该的，甚至变成了你的义务。

43、有的家长，非常生气，但是怕得罪老师，不愿意表达出来，但是心里对老师的不满就潜伏了下来，老师往往并不知道。

44、如果家长对老师有意见，比如老师将孩子的坐位调到了靠后的位置，孩子上课听不清。正确的处理方式是与老师单独沟通，消除误会。老师这样做的原因可能是孩子个子太高。如果对处理结果不满意，家长还可以找家委会进行协调。

45、当我们在讲到信任感的时候，并不是说，老师犯了错误，不应该指出来，而是说，家校之间解决一切问题，应该以信任为前提。出现所有的问题，都可以坦诚地讨论，但是，是以信任为前提的。

46、作为学生，在老师有需要的时候，主动帮老师擦擦黑板、收收作业本等等；在重要节日，如教师节等，可以给老师送自己制作的节日贺卡、发发短信等，表示祝福和感恩之情。对于一些比较内向，腼腆的孩子，家长可以教孩子通过写信、写纸条等方式把自己的想法写下来，交到老师手里。这些做法都能给老师留下很多的好感。

47、我们作为家长应该做到不管换什么样的老师教，我们同样的遵守学校的纪律，同样配合老师的工作。只要你配合老师的工作，我想孩子在教育的问题上是会事半功倍的。

48、我们每一个班里面都有班级的规定。每一个老师都有自己的教学方法，都有自己的教学规矩。家长这样打电话和老师说，孩子忘记做作业了，下次补上。有的家长觉得我这样做，只是希望老师不要批评孩子。

49、如果孩子在校表现正常时，老师基本是肯定的回答。这时家长并不要马上结束话题，可以虚心请教一下老师。

50、就是说，许多事情，自己心里放不下的时候，就咨询校长和我。一方面，便于我们获取信息，另一方面，我们会给出理解和解决问题的建议，同时保护家长。万一真有什么问题，我们也可以协助高效地解决。

51、学校微信上内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通。

52、绝大多数情况下，我们面对的，都是成长中的和我们一样充满了优点和缺点的老师。

53、有一种普遍但不正常的家校关系，就是交易性的家校关系。

54、讨好老师，营造出来的，是一种虚假的信任感。

55、我们不但要帮助自己的孩子，还要尽可能地帮助别人家的孩子。我们要鼓励自己的孩子做最好的自己，不断地自我进步，而不是打败别人家的孩子。

56、教师与家长的交流要讲究方法和策略。做到先扬后抑，先对学生的在校表现作出肯定，进而转入到该次不良表现的话题。对学生的批评要做到适可而止，因为过度批评学生容易让学生反感，也会让家长反感。对于不同的家长，话题的切入点也不相同，爷爷奶奶更多关注的是生活和饮食，父母更多关注的学习和成长的问题。另外，当家长在解决孩子问题时遇到了困难，教师应站在家长的角度来帮助家长，取得家长长足的信任。教师跟家长沟通交流话术3老师应该怎么和家长沟通

57、同样地，如果你选择了结婚，你就要努力地相信对方，去付出你的爱。你的爱未必会唤起对方的爱，可能唤起的，只是对方对你的好感，这已经足够了。最糟糕的情形，是你选择了一种生活，又念念不忘于它的坏处，不愿意接受它，这样，就容易形成怨妇情结，是人生不幸的根源。本来你一个人过着，挺自在的，你偏偏怨天尤人，觉得别人都成双入对，你怎么这么悲惨？别人家暴的时候，你未必看得到。同样的，你明明选择了嫁给一个人，结果你对他各种不满意。最后，好好的婚姻，也可能被你毁了，反过来，又验证了你的不满意是对的，何苦呢？你既然选择了他，就在关系中积极主动地投入。这样，会让关系变得更好，至少不那么糟糕。这就是一种积极的人生态度。

58、要相信教师的教育是专业的，不要认为孩子是自己的，就可以用爱的名义去随意干扰老师正确的教育和管理。

59、举个例子，你可能发现，老师不喜欢你家孩子，甚至有意地排挤和打击。

60、做好家长会的工作，让家长会开得有效率。老师和家长的心情大都是一样的，都想借此尽可能为了孩子更好的提高成绩，作为刚上任的老师，就要精心准备，把自己对本班学生的教育和教学设想、计划以及准备开展的一系列活动告诉家长，并简洁明了地解释为什么要这样做。

61、你不能说，我是为了你好，为了你的孩子好。你在教我的孩子，首先是在履行职业义务，而不是做公益事业。

62、更重要的是，这个过程中，雇主完全不用操心，到时候直接验收就可以了，甚至连验收都不用。这是职业化。

63、很多家长也经常会和老师沟通，但多数时间都是在唠家常，谈话没有重点。和老师谈话的重点应该是孩子的学习状况、性格培养、生活现状等。沟通时尽量做到语言简练，突出重点，既达到了目的，也不会招人厌烦。

64、有的家长给老师打电话的时候，经常喜欢这样开始：“老师，孩子是不是又给您添麻烦了？”“孩子最近在学校有没有问题？是不是上课捣乱啊？”这样其实是在给老师一种暗示，认为这个家长比较关心孩子表现不好的方面，老师以后潜意识里就会关注孩子表现不好的方面，而可能忽略了孩子表现好的方面。所以，家长在给老师打电话的时候，不要以消极暗示来开始对话。

65、但是家长完全可以说，我不承诺，因为可能上的是晚班，可能缺乏辅导能力，可能还要照顾老人，可能我只是想要拥有自己的生活，等等。

66、不知道大家是否正确理解了这一方面，我觉得在这方面很多的家长做的都不是很好。

67、最糟糕的情形，是你选择了一种生活，又念念不忘于它的坏处，不愿意接受它，这样，就容易形成怨妇情结，是人生不幸的根源。

68、也有相反的情况，过度承担不属于自己的义务，有时候也是不对的。

69、送孩子到幼儿园时，要微笑着和孩子说再见。想到要一整天见不到孩子，所以当与孩子说再见的时候，父母的心情都很复杂，但不要让孩子知道这些，好吗?如果当你要离开的时候，表现得很难过，那么孩子会表现得更难过、麻烦，这种情形下，他们更不愿与你分开。

70、病人被送到了医院，缴纳了医疗费手术费，但是病没治好，甚至病人死了。

71、家长们看到这里或许会想：“那就买束鲜花或者购物卡，往老师手里一送肯定立马“摆平”老师。哎，树妈啊树妈，老师要的不是物质上的“恩赐”……

72、这一点常常被家长忽略。和老师沟通时，特别是老师给予建议的，事后要及时向老师反馈。

73、提前和老师沟通好时间保持孩子和老师在放松的状下交流，让老师也能看到孩子最真实的状态。

74、新的一个学年开始了，家长迫切希望和老师很好地沟通，老师也需要从家长那里获得学生的具体情况。但很多家长不知道怎么和老师沟通，现在我站在一个老师的角度上告诉家长，什么样的沟通才是老师欢迎的。

75、我若是CEO，您就是CEO的老师。我若是总统，您就是总统的母亲。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师！

76、如果孩子考了倒数第一名，是不是老师的责任？

77、例如，为了更好地发展学生的学业，我请求家长们在孩子放学后监督孩子完成作业。这是一种请求。但是家长完全可以说，我不承诺，因为可能上的是晚班，可能缺乏辅导能力，可能还要照顾老人，可能我只是想要拥有自己的生活，等等。

78、  有些家长对孩子在校表现一无所知，甚至只听孩子片言只语的述说，但只要孩子受了委屈冲到老师面前连呼带喊，更有甚者还一时冲动冲到教室去替自己的孩子报仇，后果不堪设想。

79、问题点到为止，老师自然心领神会，下次也不会肆无忌惮地冲着孩子发无名的怒气。如果是孩子出现了一些问题，家长也应该用请教的口吻对待老师，让老师提一些建设性的建议。

80、  切记无厘头的唠叨，有些家长见到老师就像遇到了最好的倾诉对象，一股脑的把烦心事倒给了老师，把老师当成垃圾桶，从孩子如何不听话到老公如何不管孩子，婆婆如何溺爱孩子，自己如何难做等等，每每遇到这样的家长我会变的沉默，想说孩子的表现和如何管理孩子的话语全被淹没在唠叨中，心中觉得最该提高的是家长的素养。

81、根据上次讨论的结果，我做了什么。孩子出现了哪些变化？我的反思和感悟是什么？同时希望老师在课堂上可以怎样配合。老师和家长从来都不是对立面，孩子的教育也不止是老师的责任，只有家长和老师建立良好的沟通关系，相互尊重、相互理解、多沟通、多交流、共同努力，孩子的教育才能收到最好的效果。家长该怎么样和孩子的老师沟通要对老师抱以充分的信任。

82、老师找父母沟通，一般都是孩子表现反常，希望得到父母的理解和配合。我们应该沉住气，耐心听老师介绍事情的详细经过。不能一上来就蛮横，不讲理，把老师推到你的对立面上去。

83、最后，图省心的雇主还会被人嘲笑，你家的房子，你不操心，指望谁操心？花了钱，还是这下场。

84、所以，不要忽略这个简单的沟通，如果家长的态度是愿意跟老师沟通、跟老师开诚布公的交谈、互换有关孩子的信息，这也是协助老师的工作，当老师的没有不愿意的。

85、老师，我的孩子自信心不够，麻烦您多欣赏，多鼓励我的孩子可以吗？哪怕笑一下也可以。

86、交易性的关系，给人的感觉实际上并不好。摆脱交易性的关系，关键是确立自身的边界和原则。

87、新学年，家长应该给自己订个小目标，不是赚1个亿，而是跟老师之间建立起良好、有效的沟通。

88、有些家长对孩子教育非常重视，一旦社会上出现一些教育事件就认为整个教育行业出了问题，对自己孩子的老师也大加指责。

89、学生在学校里发生的身心健康方面的安全事故，有些学校是不负责任的，有些学校要负全部责任，更多的时候，学校和家庭是要分配责任。哪怕体育课上，学生也可能受伤。举个例子，足球赛上，学生正常冲撞受伤，如果体育老师或学校都要负责任，那么，学校就再也不会举办足球赛了。

90、对于比较尖锐的问题，采用电话交流是一种比较理智的措施，比如教师在工作中因为情绪激动而出手打了学生，这种情况下，可以采用电话交流向家长解释原因，承认错误，寻求家长的原谅，以免和家长产生正面的冲突。当学生在学校犯下严重错误时，电话交流也可以先缓解下家长的情绪，避免家长因为情绪对孩子大打出手！