家长怎么跟老师沟通关于孩子

1、在多年教学的切身体验与反思中，我始终认为，如果孩子不是那种极度自私自利，道德品质低下，那么，老师与孩子之间的矛盾，主要责任在于老师。

2、就老师的沟通和孩子展开讨论，但要有技巧、不批评

3、和儿子沟通时，没有盲目的评判对错、指责，而是和孩子一起来看究竟发生了什么？在安全放松的氛围中，更有利于让我们了解到事情的真相是什么？并且讨论了以后遇到类似问题的解决方法，让孩子更清晰如何应对，孩子也乐于为自己的行为向老师道歉。

4、我和自己好几个老师都是好朋友，从中学到大学，我都有老师是朋友。

5、今天就跟大家聊聊，怎么跟老师沟通才是真的对孩子好。

6、探询孩子对老师和学校的看法，如果觉得有些情况需要注意，和老师沟通的时候可以求证。但是求证的时候，应该尽量以“相信这是误会”的态度，这样气氛会比较融洽，也容易解决问题。

7、经常有家长这样问老师：我家孩子学习怎么样啊？有没有捣乱啊？老师您多费心，多管着点我家孩子……一般这样的家长都有一个朴素的认知：多和老师沟通，总是好的，总能对我孩子有所帮助。但想法是好的，目的未必达到。

8、一位老师要面对几十个孩子，每个孩子个性、成长环境都各不相同，如果爸爸妈妈能在和老师的沟通中，帮助老师了解自己的孩子，会对老师和孩子都很有帮助。老师更了解孩子，会更容易因势利导，老师知道如何因势利导，孩子就不会从老师那里感受到很大的压力。

9、对于所有家长来说，在跟老师进行沟通的时候一定要保持好自己的心态，不管孩子在校的表现如何，成绩如何，都不能把原因归结到老师的身上。虽然老师的责任是教书育人，但是每个孩子对于学习的兴趣爱好都是不同的，保持好自己的心态也才能进行更好的沟通。

10、其孩子教育的主要责任者，是父母，不是老师。孩子十八岁之前，和父母在一起的时间，远远多于和老师在一起的时间，受父母影响的深度，也是学校和老师所远远不及的。把孩子送到学校、交给老师，父母的教育责任就解脱了，这实在是一个非常可怕的误解。

11、还有，最重要的，当孩子在身边时，其实是和老师沟通的最差的时机。老师可能有些话要对家长说，不一定适合当着孩子的面；家长可能有些话要对老师说，也不一定适合当着孩子的面。想像一下，老师和爸爸妈妈热烈讨论孩子的纪律问题或者成绩问题，而被讨论的孩子就站在两个人中间，这个可怜的娃，会是啥感受，何况旁边还有他的同学。孩子也要面子，也有自尊，大人应该尊重和保护他的自尊。

12、遇到孩子问题时，首选与当事老师或班主任沟通，不随意越级

13、有关研究表明，沟通越深入，双方越能相互理解和宽容，在学生和老师之间也能有更理想的师生关系，孩子也更愿意接受老师的教诲，所谓“亲其师，信其道”也。

14、从孩子进入一所学校大门开始，既然你选择了把孩子送到这个学校，那么就要绝对重视学校的教育，尊重学校里面的每一位老师。

15、第要在尊重信任基础上平等沟通。家长首先要摆正自己的位置，从心里尊重老师。即便老师某些方面未能达到自己的期望值，也要消除对老师的成见，心平气和地与老师交流思想、交换意见。其次要从心里信任老师，在与老师沟通时，家长一定要说真话、表真情，在孩子面前要表现出对老师充分的信任和支持，这样有助于密切师生感情。

16、父母和老师沟通好后再对孩子做必要的督促、指导，才能促进孩子学习成绩的提高，同时也能让老师更多地关注孩子。

17、                           上期回顾

18、有些父母认为孩子成绩不理想，对孩子不闻不问，甚至为和老师沟通感到难堪；有些人觉得只管好孩子的后勤工作就好，功课有学校和老师，没必要和各科老师沟通；也有一些人认为多与孩子的班主任沟通就行，没必要再找其他老师……

19、家长对老师的态度如此，孩子对老师的态度又会如何？对老师的要求，又能听进多少？当着孩子说老师坏话的爸爸妈妈，您对老师的态度，最终都会体现在孩子对老师的态度上，然后体现在孩子在学校的学业、和非学业表现上。

20、你和孩子的老师应是合作伙伴，而不是对手。可以尝试通过一些非正式的聊天来建立关系。时不时的给老师带杯咖啡。在教室里做志愿者或主动提出在家里帮助做一些项目。如果你每次见孩子老师的时候都在抱怨或不停地言语攻击，老师会开始躲着你或对你有所防备。

21、多理解，多尊重，多沟通，目的只有一个：为了孩子!

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23、当老师反映孩子问题时，父母态度要冷静。孩子在学校难免犯错，老师通报给家长，让家长在家里注意纠正。家长如果当场责骂孩子，就达不到教育的目的，还可能使孩子怨恨学校和老师。

24、老师们可能已经对现有的工作量感到沉重。说实话，一些老师对在满满的工作日程上再加一件事，会感到非常具有挑战性。你需要确保老师知道你愿意配合他们的工作，并在家庭里支持他们。

25、给予孩子适当的奖励，孩子不听话，在很多方面家长是不能强求，最好是能够通过正强化的方式，也就是给予孩子一些奖励，或者取消对孩子的一些惩罚，从而使孩子改正错误。

26、有的家长会因为孩子忘记了做作业打电话和老师说一声，或者发条微信告诉老师，这次孩子忘记做了，中午一定让他补上。

27、其实说白了，为班里(老师)干活最终还是为了自家孩子。在这个过程中，必然会跟老师多次沟通，增进彼此了解，接下来不用家长问，老师也会主动跟你沟通孩子在学校的情况。

28、平时家长不妨隔一两个月和老师沟通一下，但和老师交流要注意有话则长，无话则短。

29、班级群里，每天呼叫老师的，有这样的信息，老师，孩子水杯找不到了，帮忙找一下;老师，孩子作业本不见了;老师，装被子的袋子不见了;老师孩子校服不见了……诸如此类，几乎天天上演。老师总是帮找，还在群里回复找的情况。孩子慢慢长大了，自己收拾自己的物品，记得自己的物品，这些简单的自理，能不能放手让孩子自己去成长呢?

30、多数家长不愿意与教师进行沟通，往往借故于“工作忙”等原因(有的家长，即使是每学期一次的家长会也要找亲戚朋友替开)。特别是一些“问题”学生的家长，多数都是被老师叫到学校，被动地与老师见面。

31、如果教师告知孩子学习情况差、状态不好等，一定要耐心的跟老师了解清楚情况。

32、我和我妈就像朋友一样，什么话都说，不要害怕，也许我们很多问题和想法很幼稚，但是我们的父母也经历过这个阶段，他们理解我们。

33、有的时候对于家长临时的到访，家长老师就很尴尬又很为难，跟家长说的多了会耽误给孩子们上课的时间，跟家长说的少了，家长又觉得在敷衍。课间这段时间并不是家长与老师沟通的最佳时机，建议家长看一看孩子的课程表，找老师的空档时间，相信这个时候老师会乐意跟你交流。

34、太对不起了，孩子下课和同学玩的时候，没注意受伤了，我已经给他处理过了，我也特别心疼，以后我会更加关注他。家长如何跟老师有效沟通2不要瞒着孩子偷偷向老师打听孩子情况。我认为这种方法不可取，但还是有很多的家长瞒着孩子偷偷找老师，问东问西。如果孩子犯了错，回到家还会批评孩子。孩子肯定会认为家长找老师了，也会产生逆反心理。

35、有的家长很反感老师把自己请到学校，认为这样即浪费时间又丢脸，觉得老师喜欢小题大做，遇细风说暴雨，这样的抵触心理很明显不利于教育的顺利进行。家长被老师叫到学校以后，不是认真追寻问题的根源，寻找解决问题的办法。而是把一腔怒火带回家中，对孩子进行责骂批评。如果刚好当天因为别的.事情不顺利不称心如意，那孩子的遭遇会更惨，家长会把一切问题都归责于孩子，惩罚随心，只会增加孩子的恐惧心理和逆反心理，于事无补。

36、包括面谈，电话沟通，微信交流，电子邮件往来等，以达到经常与老师沟通的目的。

37、家长朋友们，沟通可以消除误会，沟通可以达成合作，沟通可以促进工作，沟通可以带来收获。

38、其实，这个担心是没必要的。家长如果主动去联系老师的话，对老师来说其实更加方便。因为如果老师一个个去家访的话，肯定需要更多的时间。如果父母能够主动联系自己的话，不仅老师省时间，对孩子的了解肯定也更全面。很多老师其实更欢迎家长主动来联系自己，跟自己一起交流、商讨孩子的教育方式。但是，联系老师的时候，一定要适时适度。不要堆积一堆问题，或者等到问题严重的时候再去找老师。

39、有些父母误以为主动联系老师会打搅老师的工作、生活，怕老师不欢迎。其实父母主动联系老师会给老师带来便利，因为一个老师要面对几十个学生，一个个去家访要很多时间，家长主动到来，可以了解很多重要信息，可以交流商讨教育方式，这是家长老师都乐意的事。

40、只有在班内的孩子全被接走时，此时是最佳沟通时机，你可以跟老师较详细地交流。一般情况下，老师为了多了解一些孩子的情况，以便有针对性地进行教育，即使父母担搁她的休息时间，她也是很乐意的。

41、多数家长不愿意与教师进行沟通，往往借故于“工作忙”等原因(有的家长，即使是每学期一次的家长会也要找亲戚朋友替开)。特别是一些“问题”学生的家长，多数都是被老师叫到学校，被动地与老师见面。

42、这种方式一般情况下用在孩子长期出现某些较大问题或者就老师的某种教育教学方式有建议，而感到不得不与老师沟通的时候使用。采用这种方式要注意的是，约见面谈需要提前说明，让老师有心理准备，不要太突兀地提出“老师，我想跟你谈谈”，容易让老师不知所措。这种方式如果运用得不好，或者时机不对，很容易引起老师的反感。

43、如果孩子在家表现不好，我们也可以打电话跟老师交流，但我们不要絮叨，我们家长可以把问题简述，多听听老师的建议。

44、第要注重沟通技巧。再木讷的老师，也应该听得明白家长的话中有话，家长只需要委婉地告诉老师孩子出现的问题即可，不用打破沙锅问到底。

45、这孩子很聪明，很可爱，老师和同学们都很喜欢他，继续加油。

46、与老师当面沟通效果最好，有时一次沟通不够，还可以多几次。当然，除了当面沟通，还可辅以打电话、发短信、QQ留言、E-mail等其他沟通方式。

47、首先家长要足够了解自家孩子，知道孩子存在什么问题，有什么困难，有什么特长。不要一有问题就先去问老师，而应该先问问自己，孩子为什么会有这样的问题，再试着想办法看自己能不能解决。

48、家长和老师沟通，如果老师觉得你孩子学习成绩很好，老师很喜欢他，家长也很高兴。虽然孩子的成绩很好，也不能过分的宠溺自己的孩子，千万不要让自己的孩子觉得分数就是一切，只要学习好，你就会对他好，只要他学习差，你就不爱他了，这样会让孩子产生很大的压力，继而让他做出一些错误的事情。

49、在一些特殊的时间节点上，家长尤其需要多与老师沟通，如在小学一年级、初中一年级、开学第一周等，在这些特殊的时间点上，孩子容易遇到各种成长问题，如果家长和老师通过沟通了解到孩子的实际情况，将有利于家长和老师及时做出应对，帮助孩子顺利完成过渡。

50、有篇文章在朋友圈里比较火，说的是老师教不了的几件事。比如孩子的行为习惯、感恩和安全教育等。选择什么样的内容跟老师沟通是非常重要的，如果能引起老师的兴趣就更好了。但就算是老师无能为力的那些事，其实家长也可以抱着交流的态度去请教。

51、家长与老师都是成年人，在教育孩子上，家长与老师又是合作伙伴。那么，关于教育的建议，家长可以用商量，询问的语气提出来，而不是去要求老师怎么教你家的孩子。

52、每一个老师是不一样的，可能在A老师看来孩子身上不存在什么问题，但到了B老师那里，就有问题了。家长要接受老师对孩子评价的差异，也要尊重老师本身存在的差异，不要因为孩子得到不同的评价，而去给老师贴“好或坏”的标签。家长如何跟老师沟通孩子的情况2利用接孩子的时间可以做短暂的口头交流沟通

53、配合老师，如果老师主动提出需要家长在孩子的教育方面进行配合，那么家长能达到要求还是可以尽量配合，毕竟这也是为了帮助孩子能够健康成长。

54、多亏了有您不断的教育，孩子才能成长，感谢孩子有任何问题，您随时联系我，我们一定全力配合！”

55、做好了心理建设，回家再跟儿子沟通就冷静多了。原来儿子是跑回本校区去找通技课老师要笔记了(笔记前一天被同学丢了)。跟老师态度不好是因为他觉得自己受了委屈还挨批。

56、我们上小学中学时，是上世纪七十年代后期到八十年代中后期，那时我们所在县城的中小学教育还相对粗疏，几乎没有家长会，除非发生很严重的事情需要叫家长，家长和老师，一年都见不到一两次。

57、高三教师每天的教学任务也很繁重，所以考生父母最好提前明确自己想要了解的重点，列出想和老师交流的问题和困惑。父母平时可以和各科老师定期沟通，比如节假日的问候、了解日常学习情况，或在历次大小考之后的关键点咨询。

58、第注意沟通的方式。很多家长喜欢用微信来沟通，微信的好处是方便，但坏处是不能及时得到回复，常常聊了上句，因为有个其他事又被打断了，很难系统性地沟通了解。