一年级句子训练

1、(小猫)喜欢吃(鱼)。(我)喜欢吃(苹果)。

2、４、这位老人好像在哪儿见过似的。    ( )

3、分析：第二句写清什么时候，有多少，什么样，从哪儿，怎么样。

4、新时代的语文课堂是非常先进的，教师要学会运用多媒体来配合自己的课堂教学，来提高自己的课堂效率。多媒体课堂的优势就是它可以用视频、图片、音乐等方式来让学生直观地体会那些句子中的抽象画面及情感。比如在学习《秦兵马俑》《埃及的金字塔》《音乐之都维也纳》这些课文时，学生可能由于没有去过这些地方而不能领悟课文中那些描写这些地方壮观场面的句子，这时我们教师就可以利用多媒体教学将这些名胜古迹的视频资料放给学生看，帮助他们理解文章中的句子，这样子的教学模式非常有利于学生的句子训练。(一年级句子训练)。

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6、完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。

7、例子：我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。屋子里有一台电脑。练习：

8、小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。

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11、句子是字词的综合体，也是作文中一个个的小单元，更是我们日常交流的语言主体。本学期所学习的句子是基础类，包含了问句，感叹句，陈述句，祈使句。这些句子要区分并不太难，要看句子中的一些关键词语和架构。这个专项卷也就是帮助小学生对句子更加熟练一些。既有词语造句，也有扩写和形容的短句子。在最后我们增加了一个句子用两个词语，在难度上稍微提高了一下，也是期末复习的重点之一。

12、老虎爱吃_________。__________爱吃__________。

13、办公室里________一本台历。书包里有____________________。

14、讲究内容的丰富多彩、结构的多变和句式的多样

15、________________从房子上跳下来。

16、______________________________

17、《语文课程标准》要求：“学生习作时，能根据表达需要，使用常用的标点符号。”平时教学中，我发现学生在造句、日记和作文时，点标点总是漫不经心，或表现为不会点标点，或表现为标点不规范。标点符号也会说话，也能传情达意。一个有趣的故事：一位青年写了一篇文章给鲁迅先生，请他帮忙修改。这位青年的文章中没有一个标点，鲁迅先生看了后，非常气愤，就回了一封信给青年，信上只有三个标点：“?!……”青年接到信后反复揣摩，终于明白了鲁迅先生的意思：你的文章怎么没有标点啊?

18、________和_________爱吃____________。

19、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。

20、_____________________________。

21、小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。