教师简短气质有深度座右铭

1、①制定计划：要求学生仔细阅读“引导文”，(引导文包括变速、变向机构 定义、工作原理及运动规律的介绍)，并观察实物模型和有关教学图纸，研究相应的教学内容，可以向教师提问。 

2、一体化教学方法强调在同一场地、同一时间完成教学的多种任务，要有与专业和规模相适应的硬件设备和学习环境。

3、做人事：不当警察、不当保姆、不当管理者，让学生满意，露出由衷的笑脸，始终让学生心灵温暖，有归属感、幸福感。

4、当班主任是辛苦的，也是幸福的、快乐的。尤其是近三年，我也深深地感受到了满满的幸福。正如韩老师的“说人话、做人事、通人性、解人情”的教育原则，做学生的引导者、帮扶者，鼓励他们去尝试、参与、体验学习生活。通过电影观赏调动学生兴趣等，在今年的元旦文艺晚会上，我让全班孩子全部登台演出，很多家长、孩子感激地说：这是他们第一次走上舞台，孩子们是多么的幸运，彼此留下了多么难忘的回忆！

5、根据学校核心理念，坚持高端办学定位，根据不同年龄段学生生理心理发展特点，幼儿园阶段不拔苗助长过早教学，做儿童应该做的事；小学着重养成良好习惯；初中着重培养人文素养；高中着重培养领袖气质。让每个学生成为最佳的“我”。

6、高校教师在教学技能方面存在的问题及改进措施

7、④学生按各组成部分开始进行焊接，一部分完成后，用万用表及示波器及时观察，检验是否有误。 

8、在这里，感谢王老师今天跟我们提供了这一堂示范课、研究课。我觉得，在座的参与了听课的老师，你可以在听课之后，写点自己的听课感受，或者说设想一下自己教《孔乙己》，我从哪一个点入手。王老师今天加抓到了“苦人”这个概念，那么我们就要好好去分析“苦”在哪里，孔乙己肯定是一个悲剧人物，他的可悲在哪里？他的可悲藏在可笑之中，他的可悲就在于他的可笑之处。比如在讲一件长衫这个问题上，刚才因为网络问题，我没怎么听清楚，王老师抓住了“又破又脏”，“似乎十多年没有补，也没有洗”，这些用红字标明的语言文字，让学生去具体的感受，叫学生用自己的语言来进行概括。我们进行文学作品的阅读，重在分析，同时在分析的基础上还要学会概括。概括就是用简洁的语言进行一种总括，某个词语、某几个词语或者一句话就能对这样的一个描写、或者那样的一个叙述、乃至某些方面的分析说出它的具体的结论来，让听者一目了然，让听者更有一种呼应性的感受。这一点是我们语文课堂教学上每个老师都要去努力做到的。谈课评课我就说到这里。

9、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

10、教师将学生提出的问题书写在黑板上，并作详细的分析解释。    

11、因此，我总怀疑以学术研究为名大搞“经济开发”的人是否能够在学术上有真正的造诣和贡献。实在地讲，兴趣——在探索未知领域中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，有所得就犹如掘到一座金矿那样的兴趣——才是在学术研究的道路上有所成就，甚至“成大事业、大学问”的强大动力。这么说，那些为金钱和权力而浮躁乃至狂躁的人们，还是自己摘掉或者请人摘掉“学者”的帽子为好。

12、为更好地理解老师们的所说，请先来看看韩宜奋老师的讲座实录： 

13、我永远会记得自己作为师者，是温润的是温暖的，是美好的，是快乐的，是幸福的。因为只有自己是幸福和快乐的，才能让学生快乐和幸福。谢谢老韩，让我更明白自己往后要成为怎样的班主任。

14、《孟子》。能够把统治者与被统治者的关系分析得如此透彻，既为统治者出谋划策，也为被统治者造反提供依据，在古代，只有中国人才做得到。

15、“人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。”

16、新课程标准是教学改革的有效途径和方法，作为教师必须读懂读透教学改革的精神，认真学习新课程标准，把课程改革的思想用于与教学中，注意把握新的教学理念和教学方法以及教学策略，具体表现有教学设计中如何突破常规，以及认真发挥课后反思的作用，等等。

17、1人活着不是为了活得长，而是为了活的好，因为你活的再长也就是几十年而已

18、“以创活教”，“创生”比“创造”更有深意，为什么叫“创生”不叫“创造”？我喜欢“创生”这个词语，“创造”追求的是一个结果，也就是结论，而“创生”追求的结果还具有再生性，还具有再创造性。所以说“以创活教”，“活”就是活泼、活跃，让教学显得富有生机活力，富有生长性，就是“创生”。

19、在行为导向教学中，学生是学习的主体，教师只起主导或者说引导的作用。行为导向教学法在教学时间分配上，教师讲授的时间一般不超过30%，70%以上的时间是学生在教师引导下完成学习任务。

20、再次感谢韩老师，希望我也能向您一样更活越年轻!

21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

22、硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德

23、②做出决定：学生以小组形式进行讨论，发挥团队作用。 

24、面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。

25、听了韩老师的的讲座，感觉成为了韩老师的小迷妹，韩老师的声音真的好亲切，并且娓娓道来，让人如沐春风，太舒服了。听着韩老师的分享，开始思考着要改变自己的一些做法，虽然自认为自己爱着自己的学生，但是有时候却没有让学生能够懂自己对他们的爱，我听到韩老师的那句彼此懂得很有感触，有时候我想办法去走进孩子们的内心，但是孩子们还是感觉对我有距离感，是哪里出了问题？其实自己随着年龄的增长特别是做了母亲之后更能清楚问题的根源，有些事情太强求，强加了我自己的一些想法，没有深层次去了解孩子内心的想法。教育的道需要自己加油悟，教育的法才会更加有实效，像韩老师所说，我们要与时俱进不固守，适时改变一定不是一件坏事。感谢韩老师的用心和付出，感谢联盟的所有老师们！

26、(特别关注)高校教师教学创新大赛全流程解析与优秀案例展示

27、 一路走过千山万水，脚步踏遍天南地北，不惧日晒风吹；

28、进行分组。依据教材内容、任务的复杂程度等因素决定组别数量及各组人数。通常每组的人数在六个人以下，讨论的效果比较理想。

29、我跟爱人说，我做过高中班主任，中专班主任，但我没做过初中班主任，如果我能把这几年学到的家庭教育方面的知识，把讲座群里那么多优秀班主任的方法，把三十一年来的教育教学经验总结，结合我们学校、学生和家长的实际，通过初中班主任这个舞台展现出来，那该多好啊！而且是在退休前三年做，我觉得对我的人生意义非凡。

30、韩老师就是这样一个有趣的人，一个语文老师不讲语文课，不让学生刷题，却天天领着学生看电影，讲电影，在如今教育大环境下，学生怎么不喜欢呢？怎么不盼望上她的课呢？就是这样一位有趣的人，开创了这样有趣的课堂，从高一到高三带着一届又一届学生走向辉煌，创造了一个又一个高考奇迹，带出了四个文科高考状元。

31、StyleinFiction ——文体学入门书

32、小心小心！！你们都给一个不专业不主流不学术不理论的老顽童和老玩童洗脑了，要中毒了。

33、教学参考书毕竟是别人的劳动，只有自己的劳动所得才是带着生活露水的鲜花，是你自己的心得，学生才容易和你交融。教出自己个性的时候，才是学生收获最大的时候。因为，教育事业是创造性的事业。

34、(美)托马斯·库恩，李宝恒、纪树立译本：《科学革命的结构》，上海科学技术出版社，1980年

35、来北大求学，目的一定不是为了找到一个好的工作，而是成为未来中国学术界的、政界的、商界的领袖。在本科阶段，不应太专一个领域，而是要广泛涉猎。理科的同学要学一些人文和社会科学的知识，文科的同学要了解科学的进展，学习科学的思维方式。到了研究生阶段，则要专攻一个领域，论文更是要集中在一个小问题上，做出前人没有做出来的东西。无论是理科还是文科，理论创新都需要联想的能力，即在纷繁复杂、看似没有联系的事务之间找到关联。本科时期的宽口径学习为联想提供了想象的空间，而研究生时期的精深学习为联想提供了理论准备。北大的同学要有高远的立意，有舍我其谁的豪气，时刻准备着成为社会的大脑，国家的栋梁。

36、(漫谈)关于大学老师，我们常有的6种误解！

37、 我很快又平静下来，那我还是按韩老师说的：“说人话、做人事、通人性、解人情”的教育原则，本着传道授业解惑的初衷，认真负责、开心快乐做好目前的教学工作吧，课余时间多学习多积累就是。我相信，如果我能坚持，我的心愿是可以实现的！我在憧憬着有趣有爱、身心灵健康的温暖班级出现。

38、   段增勇，四川省教育科学研究院学术委员会副主任，高中语文教研员，四川省普通高中课程改革语文学科专家组组长，川师大文学院和北师大(珠海校区)文学院硕士生导师，国家教材建设重点研究基地(语文)研究成员。

39、回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

40、守三尺讲台，春风化雨润桃李；做一只红烛，脂膏成灰映芳菲。

41、张贴板教学法是在张贴板面上钉上由学生或教师填写的有关讨论或教学内容的卡通纸片，通过添加、移动、拿掉或更换卡通纸片进行讨论、得出结论的研讨教学方法。

42、关注教室里的每一个孩子，每一个角落，守住每一个孩子的心灵。只有这样，教室才会不断长大，教师的生命价值也才能得到实现。

43、(视频)第六届西浦全国大学教学创新大赛获奖资源

44、通人性：即了解学生内心需求及心理状况，由己推人，抚慰，温暖双方；

45、同时也感恩永要老师组建的德育联盟平台，感恩为讲座付出的所有老师，也感恩群里所有老师的分享，看大家的分享也是一种学习，感恩所有遇见！

46、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

47、 有幸听了韩老师的讲座，感受颇深，感想颇多，韩老师是教育战线的老兵，不仅是发挥余热，更是引领大家前行的一面旗帜。

48、开着门评。每周最美教师评，夸夸身边感动的人和事，每学期功勋教师评选，最具成长力教师，十大青年杰出之星评选，最受学生欢迎教师评选等，典型引路，以点带面，弘扬先进。公开性，正向性，激励性。

49、第一次知道老韩，是缘于纪中的王家文老师。后来一次开放日，有幸去到美丽的纪中校园，参加老韩工作室的沙龙活动。那是资历尚浅的我第一次听到有老师这样定义教育：做人事，说人话，通人性，解人情。一下子就成了韩粉，我想这不就是我最想要的么，也是我最想做的啊！回到家立马跟同为教师的先生说，我找到了榜样。从教以来，做班主任以来，大家都告诉我，对学生要凶一点，让学生怕你；可是年轻的我，真的做不到，后来听老韩说：才高八斗，让学生敬你；德高为师，让学生仰你：情满校园，让学生爱你；不要也不必让学生怕你！突然间，找到了突破口！在过去三年里，我学着老韩的样子，用心育人，用爱育人，爱我教室里的每一个孩子，我带他们用英语课看电影，跟他们一起读书，一起分享，一起成长，做了好多“无用”的事情。三年下来，我们相处愉快，而我成了孩子们的“曹妈”。中考时，全班孩子交出了最最满意的答卷，去到了自己理想的学校。后来，孩子们告诉我，我给他们的爱是他们行走江湖最大的资本！感谢老韩，给我打开了教育的另一扇门，我也不断告诉自己，不要忘记自己做老师的初衷！今天再次有幸聆听老韩，真的很感动，也有很大的收获。感谢永要联盟，在这里我收获了好多智慧！

50、有幸听了韩宜奋老师的讲座《让教育回到原点，让教师少点“作”“为”》，我被她的人格魅力深深吸引了。我想如果我是老韩班里的一名学生的话，我也会时刻被她的“真”感染，被她的“懂”所感动，为她的“爱”而奋进。因为准确的定位，一直和学生走在相互促进，共同成长道路上的韩老师永远年轻。

51、最大限度地把课堂还给学生上，发挥学生的主体性、主动性和创造性，让学生“身动、心动、神动”，最通俗地说就是让学习、进步和成长“发生”在学生身上。

52、对自己要严格，对别人要宽容；干工作要专心，处事情要果断；搞学问要扎实，写文章要严谨。有哲学头脑的人应该力求做到，在很多数人心灰意冷的时候，自己能够先乐观起来；在很多数人头脑发热的时候，自己能够先冷静下来。

53、由学生以小组的形式对EQ1092变速器异响故障进行分析讨论，然后各组派代表阐述分析结果。 

54、登高临宇，四垂碧蓝满，竟无云渡。初日染山峦更翠，衬点点新红簇。遥望来途，燕园何在？渺渺浮烟驻。景光如画，任由情跃思舞。

55、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。

56、《宋词鉴赏辞典》(上下册，上海辞书出版社)——共收集了286位宋、辽、金词人的1294首词。每首词都有当代专家学者们的精彩解释和点评，是我的镇宅之宝。

57、自八十年代初，我开始研究行政法。那时，大学里还没开行政法的课，书店里还没有行政法的书，法院还不受理“民告官”的案子。但是当时我就深信，中国需要行政法，中国的公权力需要控制，中国如果没有行政法控制公权力，中国会没有希望，旧中国国民d的权力滥用和新中国文革式的滥用权力就还会以某种其他形式重演，所以我坚定地选择了研究行政法这条道路。虽然经历了很多很多的困难，但我没有退缩过，一直在这条道路上走了下来。现在，中国的行政法学，中国的行政法制都有了很大的发展，尽管我们与发达国家还有较大的差距，但是行政法毕竟在中国这块土地上生长起来了，并且扎下了根。

58、(美)贾雷德·戴蒙德：《枪炮、病菌与钢铁——人类社会的命运》，上海译文出版社。这本书用流畅的文笔和引人入胜的故事，从地理环境的角度讲述了五大洲上的文明及其差异以及为什么农耕文明发源于欧亚大陆。如果想了解人类文明的起源，这本书是必读著作。

59、由学生以小组的形式实作，并按要求进行检查。 

60、屋子里门多了容易进风，人说的话多了容易惹来祸事

61、只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。

62、直观教具的选用要符合学生的年龄特征和认识水平。

63、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

64、我不禁想，我上学时代要是遇到韩老师就好了，当然是不可能的，那就努力做像韩老师一样的老师吧！

65、我们坚持“说人话、做人事、通人性、解人情”，在班主任的道路上收获工作成效，得到情感回报，赢得个人成长，成就师生的幸福。

66、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

67、操作示范。围绕当前学习的知识点，以便于学生“知识迁移”的要求，选择合适的小目标，并示范完成目标的过程。

68、随后我们听取了学校宋文波校长做的题为《学校总务后勤工作管理的实践思考》的座谈，从总务后勤的意义、总务后勤的四大基本要素、学校总务后勤的具体工作实践等几个方面，介绍了毓龙路实验学校在总务后勤方面的一些做法，特别介绍了今年开始的四项重点工程：推行课后延迟服务、学校运动场开放、教室配备空调、学生午间配餐。每一项重点工作是需要总务后勤部门扎实推进的，和我们目前学校不同的是，江苏推行的还是餐饮公司配送制，餐饮公司在上午第三节课将饭菜和牛奶装入保温箱送至每个班级门口。另外一个值得注意的地方是学校的各项购买服务，如绿化、消防，让我们很惊讶的是消防居然是需要购买服务的，所以每年花费在绿化、消防等的费用也是不少的。

69、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

70、教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。

71、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

72、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

73、教师指导学生把案例中所涉及的专业知识要点展示出来。 ⑹ 评价总结 

74、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

75、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

76、把与活动有关的知识、技能组合在一起让学生进行学习；教学要按学习领域的要求编制好教学计划；明确教学要求、安排好教学程序；要事先确定通过哪些主题来实现教学目标。

77、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

78、当同事问起我这样执着，是什么给了我动力？我微笑答道：教育是在爱的基础上进行的。这句话很多老师都会说，但做起来不掺水分的很少。而我曾给家长和领导说过：爱和同情心是我做特教工作的两个基点。“特殊的爱献给特殊的孩子”，为了这个永恒不变的承诺，我把满腔热忱奉献给特教事业，用自己的力量去启迪这些智障的学生。李雅琪是一名留守儿童，随均七十多岁的爷爷奶奶生活。刚到这里时，紧抱奶奶，惊恐的望着周围的人，爷爷奶奶轮流陪读长达一个多月。这一个多月，我把办公桌和她的课桌放在了一起，和她拉家常，教她画画，课下和她做游戏、玩耍，给她买学习用具。慢慢消除了她的陌生感，对我和同学开始接近，并很快建立了感情。现在已经和其他学生一样，完全摆脱了依附感，健康快乐的生活学习了。

79、谈话法，又称问答法。是教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题，借以获得新知识、巩固旧知识或检查知识的教学方法。

80、 一把钥匙开一把锁，“门诊挂号”有奇效。面批面评作业，对学生的学习和成长都是针对性的，同时也是效果极好的教育教学方式。我对学生的面批面评也是有观察、有节点的针对性实行的，我极少因为学生的某一小问题而单独批评谁，而是借面批作业的机会给以帮助。从作业的问题开始，往往涉及到一个时段内该生的方方面面，有问题有表扬，有鞭策有鼓励，有原因分析有方法指导，由行为表象到心理疏导，学生也会欣然接受。

81、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚