孔子做人的四大原则
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2、作为儒家经典的《论语》,其内容博大精深包罗万象,《论语》的思想主要有三个既各自独立又紧密相依的范畴:伦理道德范畴——仁,社会政治范畴——礼,认识方法论范畴——中庸。仁,首先是人内心深处的一种真实的状态,折中真的极致必然是善的,这种真和善的全体状态就是“仁”。
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7、一个人如果实现了俗世理想,成为达官显贵,那么自然可以享洪福;如果没有实现俗世理想,那么也要安心享受清福。没有人能同时既享洪福又享清福的,智慧的人从这两种福中都能享受到超然的乐趣。
8、鲁襄公二十二年(公元前五五一年),孔子诞生的晚上,有两条龙从天降下,绕护着他家,五位神仙从天上降到他家庭院中。
9、踏实态度和质朴精神已成为中华传统思想文化中的精华内容。古往今来,那些违背这些原则和精神的人,虽可能得逞于一时,但最终其真实面目都将昭然若揭,其中的大奸者会被永远地钉在了历史的耻辱柱上。
10、关于孔子和六经的关系,学术界历来有两种意见,一派认为六经是孔子所著;另一派认为,孔子著《春秋》,编《诗》和《书》,评注《易》,修订《礼》和《乐》。
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12、常言道:“鼓要敲在点子上,蛇要打在七寸处”,讲的就是为人话不在多,而在于关键时刻能因地制宜地讲出关键的话来,从而起到四两拔千斤的作用。
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14、所以修道人一定要把心放空,少欲知足,志存高远,才能将心性的能量激发出来,用有限而宝贵的生命做一件事。什么事?即“克己复礼,天下归仁”,这才是“敏于事”的真实内涵。由此可知,“敏于事”非指世间事功,而是指“内圣”之心性功夫,这里实则是谈修心养性。
15、每个人在社会和家庭中都有自己相对固定的位置和权限,如果越位去考虑或从事自己权限之外的事,你就要承担本该由别人来承担的责任和义务。干好了,等于抢了别人的机会和功劳,干坏了是自取其辱。
16、那么如何才能“复礼归仁”呢?从何处入手呢?孔子紧接着提出了“四勿”的功夫——视、听、言、动四个方面都要合乎礼。其实,这与佛门的“见、闻、觉、知”是一个意思,是眼、耳、鼻、舌、身、意,吾人六根门头之作用。《楞严经》说,众生流转生死或契证菩提,皆是六根的作用,六根之外别无他法可得。所以,吾人当智慧抉择,合乎礼的就去做,悖于礼的就不要做,如此则当下就回归到“礼”的状态,仁心之体全体彰显。
17、相对于很多意外,每天早上醒来还安好就是超大的福。相对于很多身体残缺,自己四肢健全就是超大的福。相对于很多战争国家的难民,每天能吃到可口的饭菜就是超大的福。福在哪里呢?福就在自己的感恩和知足里。———福乎社
18、鲁君中了齐人的计,沉迷于女乐,怠惰于国事,郊祭后又没有按照礼仪惯例向大夫们分送祭祀的胙肉。孔子于是辞职出走,五十六岁开始周游列国。
19、“仁”是孔子的终极理想,“礼”乃求仁的入手方便,《论语》对此有很多论述。在《颜渊》篇中,颜回曾向孔子请教“仁”的问题,孔子告之:“克己复礼为仁,一日克己复礼,天下归仁焉”;继而又告以四个科目——“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”。对于夫子开示的心法,颜渊回答说:“回虽不敏,请事斯语矣。”
20、该书于1687年在巴黎出版,比利时人柏应理编辑,由曾经来华的耶稣会士西西里人殷铎泽、奥地利人恩理格、荷兰人鲁日满和柏应理共同翻译,收有儒家经典四书的前三部,即《大学》、《中庸》和《论语》,在欧洲文化界极有影响。该书导言为《中国哲人泰斗孔子的牛平》(PhilosophorumSinensiumPrincipisConfuciiVita),左侧的画像折射出西方人眼中的孔子形象。
21、饮食原本是能维持我们生命的东西,音乐原本是高兴了在旷野里拖长嗓子吼叫……如今这一切都变得非常复杂了。让我们提升境界将其还原,过一过简单的生活,因为简单生活中才有生命的原汁原味。
22、第五个惠。更重要,恩惠,以现在说,实行社会福利制度就是恩惠的一种,但不要把福利看成是全部的惠。待人要有真感情,对年轻的视同自己的兄弟儿女,对年纪大的视同自己长辈,不是手段,要出自真心的诚恳。
23、谓虞仲、夷逸:“隐居放言,身中清,废中权。”
24、(赏析)在生活中,我们看到比自己优秀的人,往往会表现出嫉妒或厌恶,而看到不如自己的人,就会讥笑或轻视,沾沾自喜,这都是不好的处世观念,我们要正视自己的短处,学习别人的长处,只有这样才能使自身不断进步。
25、君子,是孔子理想中完善人格的代表,也是他教育人、培养人的目标。《论语》论及君子品德的内容非常丰富,是孔子学说的重要组成部分。
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27、人可偶尔露峥嵘,关键时候显身手,时机成熟时一鸣惊人。如果时时都想卖弄自己,则十个有十个要失败;有城府者藏才隐德,谦虚谨慎,以弱制胜,将这些作为任重而道远的护身符,比别人成功的机会更多。
28、人这一辈子需要知道的东西太多了,常常让人感到累得慌。那么这些繁杂的知识中有没有最为主要和核心的东西呢?也就是说,即使不太了解其他的知识,只要了解它们就足以立身处世?有!说来倒是简单,只有三个字:礼、命、言。
29、“和”在特定的条件下,可视之为开缘,开方便之缘,令个体身心和谐、群体彼此和睦。但并非毫无原则,若只知以和为贵,不能节之以礼(即以礼的原则加以约束),昧却天理良知,与凡情俗见同流合污,言行不伪善欺世,貌似恭谨忠信,实则包藏机心,这称为“乡原”。
30、出自:孔子及其弟子的语录结集《论语学而篇》第8章。
31、人性中最本质的愿望就是希望得到赞赏。一句真诚赞扬的话,有时能改变自己一生的命运,也能改变别人一生的命运。在日常生活中,如果我们能善用赞美之法,会在交际中起到意想不到的奇妙作用。
32、*物质时代结束,精神时代来临 汉字56种字体
33、孔子向师襄学习弹琴,十日不更换曲子,襄子曾三次劝他改习别的曲子,孔子分别以尚未体会此曲的韵律、志趣和作者而推辞。后来孔子在弹奏中突然说:“非文王,谁能为此?”老师惊叹孔子的悟性,说此曲正是《文王操》。
34、而若想亲近孔子,得孔子思想之精髓,就不可不读《论语》!
35、(释义)君子一生中有三件事情应该警惕戒备:年轻的时候,正在长筋骨,气血尚未定型,在男女问题上必须警戒;到了壮年时期,身强力不亏,精力旺盛,要警戒无原则的纠纷和争斗;到了老年,体力和精力都差了,要警戒贪得无厌。
36、我们眼里要有他人,心里也要为别人着想。这世界并不是我一个人生活在其中,这世界还有许许多多其他的人,他们和我一样,我生活,也要让别人生活。
37、一个有分寸感的人,就是一个做事得体、说话微妙,言行进退有度的人,在刚柔张弛之间透出一种力量感和智慧感。这样的人,在成功的路上必定会走得顺风顺水。
38、现在所面临的问题和忧愁,是起因于以前没有深思熟虑的作为;同样的,今天的作为如果未经长远的深思熟虑,将来必会尝到苦果。有些人之所以被称为高人,就是因为他们善于高瞻远瞩,往往比常人多看三两步,多做三两手准备。
39、 ——《微子篇》篇第八章
40、孔子成年后,曾做过季孙大夫家的委吏(管理仓库的小官),称量算数都很公正。
41、而中国传统文化就是做人的文化。从古到今,上至圣贤,下至黎庶,总结出许多做人的准则和智慧。通过搜集整理,把做人的十大境界、十大原则、十大醒悟、十大心机、十大禁忌、十大智慧等分享给大家,值得收藏。
42、他,诲人不倦、学而不厌,为万世师表,道贯古今;
43、走向大成功的路上必有大摔打,看淡得失便会增强承受能力。我们空手而来本不拥有任何东西,中间短暂的拥有则是上天的恩赐,如果失去也不过是减少了所得。如有这种心态,肯定比患失更易获得成功,心理也会很健康。
44、“乡原”俗称“和事佬”,阿谀谄媚,混淆善恶是非,不讲原则,为和而和,乃小人之道,万不可行,行之必殃及他人与社会。孔子对“乡原”行径持严厉批评态度,斥之为“德之贼”。内无仁义之心,只是作秀给别人看,故不能入尧舜之道。故而,善巧把握“礼”与“和”的尺度,对我们为人处世均有深刻的启迪,诚如礼书云:礼者理也,有礼就有理,无理寸步难行,冀诸仁者勉旃!
45、孔子的父亲叔梁纥与母亲颜氏在尼丘山上祈祷后,第二年生下孔子。孔子生来头顶的形状是中间低、四周高,像尼丘山一样,故起名叫孔丘,字仲尼。
46、友多闻。知识丰富,学问渊博的朋友。记住,有知识不算有学问,能说到还能做到,有真正的道德修养才算有学问。“多闻”可不是那些所谓喜欢八卦的“消息灵通人士”。
47、犹豫越久,就越容易销磨信心和意志,丧失成功的时机。从最糟的结果来说,如果一个较差的决定是比较早做出的,出了问题你还有补救的时间;而一个决策的作出如果既差又迟,那么你连补救的余地都没有了。
48、子曰:不降其志,不辱其身,伯夷、叔齐与!“不降其志,不辱其身”,这是一个人有气节的最高境界吧!降,如何理解“降”是根据下文的“志”来说的。志,志气,即一生不变的做人处事的标准,一个人的骨气、节操。不降其志,不会因为时势降级自己的意志。辱,蒙受耻辱。身,自己。不辱其身,不让自己蒙受耻辱。一个人一旦有了明确的志向,自己的志向、做事原则、人格就要牢固地立于世间,不会因为时势而改变。在这一点上,很容易被人认为是不知道进退,因为大多数人都是为了生存改变初衷。而对于人生的耻辱,比如周文王坐牢,比如韩信受胯下之辱,历史上太多有大成就的人蒙受过,因为承受住了,所以最终取得成功。那到底该不该这样做,该如何做,这个标准我们要看最后孔子怎么做的。而伯夷、叔齐,两人舍弃了王位,去投奔周文王。在周武王伐纣时,以“民”的身份拦住周武王的马车并劝谏他,最后因不食周朝的粟米,而饿死在首阳山中,这是历史上少有的“不降其志,不辱其身”。
49、孔子五十九岁,在卫国,和弟子们击磬消遣,有一个挑着草筐子的人从门前经过,叹息说:“这击磬的人很有救世的心啊!”过了一会又说:“这击磬的人是这样固执啊!世人不能了解你,就独善其身吧!”孔子听了感叹说:“果如你所说,不可为则不为,那有何难呢?”
50、孟子云:“有恒产者有恒心”“无恒产而有恒心者,惟士为能。”所谓“恒产”,即固定的产业,如土地、田园、房屋等。意思是说,一个人唯有满足了基本的生存需求,才能有持久的修道进德之心;如若基本生存需求都得不到保障,仍能安贫乐道者,唯君子能行之,非一般世俗之辈所能企及,此所谓不可“久处约”(即不能长久安住于穷困之中),是故君子的价值取向与世人迥异。
51、(2)降,《说文》:“降,下也。”即下山。《尔雅·释诂》:“降,落也。”即下落,指从上往下掉,从高往低运动。本章指降级。
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53、孔子并不反对“隐”,他对古代道德高尚的隐士有时持赞赏的态度,如伯夷、叔齐等人,并且自己也曾发出过这样的慨叹:“道不行,乘桴浮于海”,但孔子主张的“隐”与道家有着本质的区别,是“天下有道则见,无道则隐”,可见,孔子之“隐”是韬光养晦之“隐”,其目的正如孟子所言:“穷则独善其身,达则兼济天下”,与道家相比,是一种积极的人生态度。
54、罗马非一日造就,成功是聚沙成塔的结果。有骆驼一样的耐心,才能找到事业沙漠中的绿洲。真正的成功是需要时间的,而恒心和坚贞就是能帮助人们取得最终成功的一种伟大的优点。
55、也就是说,要让行为顺从于文雅这种规范。那么就变成了对内心的完全克制。实际上因为过于反人性而更为容易培养伪君子。他们不但在解释经典时说了谎,而且让事情变得更为糟糕了。
56、(释义)把自己不喜欢的事或物,就不要强加给别人。
57、“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”体现了孔子关于启发式教学原则的主张。孔子认为,在教学中必须让学生认真思考,心求通但未通,可以去启发他;经思考有所领会,但不嫩以适当的言辞来表达,可以去开导他。要求学生开动脑筋,做到举一反三。起贺欣是激发学生的主动性,创造性,使学生做到闻一知技能主动获得知识,又是发展思维能力。
58、学会旷达,我们不再因生活中所谓的烦恼而忧心忡忡;就会站在人生另一个高度上去看待和审视周围的人和事;就会走在时代的前列,我们就会以一个过来者的身份出现在他人面前。
59、因此,仁的实践包含了为人着想。“己欲立而立人,己欲达而达人。”换句话说,“己之所欲,亦施于人”。这是“仁”的积极方面,尽已为人谓之忠。“仁”的含义并不仅是“己之所欲,亦施于人”,还有另一方面“恕”,就是“己所不欲,勿施于人”。这两方面合起来,称作“忠恕之道”,孔子认为,这就是把仁付诸实践的途径,也就是孔子所说的“仁之方”。
60、孔子由中都宰(中都的地方官)改任为司空,鲁定公十一年又晋升为大司寇,并代理执行宰相的职务。孔子当时诛杀了“乱政”大夫少正卯。孔子参预国家大事三个月,做到路不拾遗,夜不闭户,买卖公平,社会秩序良好,使国家呈现大治的景象。
61、 ...............................................................
62、如今,正是“天下有道”之时,d的十八大以来,d中央坚持以法治国,高举反腐大旗,大力弘扬社会主义核心价值观,一个河清海晏、政治清明、经济繁荣的时代已经来临,中国人民正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而砥砺前行。此时,正是知识分子大显身手的时候,如果仍然安于现状、碌碌无为,将有愧于这个时代,同时也将被时代所淘汰。
63、 克己。“克己复礼为仁”,善于自克才是道德修养的标志。在处理对人对己的关系时应着重要求自己,约束和克制自己的言行,使之合乎礼、仁的规范。
64、汉代儒家尊《诗》为经典,故名《诗经》,当时传诗者有齐、鲁、韩、毛四家,后唯毛诗流传下来。毛诗成为后世许多画家的作画题材,周臣这幅《毛诗图》质朴古拙,描绘山村乡民生活情景,印证着儒家学说的小农经济背景。
65、在道家著作《庄子》一书中,我们看到道家往往嘲笑孔子的眼光只限于仁义道德,只知道德价值,却不知道还有超越道德的价值。从表面看,他们所说是对的,但从深一层看,他们其实是错的。孔子对自己的灵性修养曾说∶“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《论语·为政》)
66、俭的本身需要约束,需要克制,所以俭的过程可能是有痛苦的。但是,有了约束,有了克制,人就降低了奢望,抑制了贪欲,减少了烦恼,因而俭的结果往往又是幸福的,快乐的。
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68、善于倾听的人,才会像一个精细的淘金匠那样,从别人大量语言矿石中提炼出我们最需要的成分。
69、后面将会说到,道家主张“无为”,儒家则教导“为而无所求”。在儒家看来,一个人不可能什么事都不做,因为每人都有应当去做的事情。但他做这些事情时,并不是为了其他的什么目的,一个人做所当做的事情,其价值就在“做”之中,而不在于达到什么外在的结果。
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71、此外,成人之美还有一个莫大的好处,那就是追求合作与双赢,有钱一起赚,有福一起享,如此,才能长远,这也正是孔子所说的“已欲立而立人,己欲达而达人。”要做到并不容易,但也不是太难,让自己的心胸尽量宽广就是了。
72、在任何一个团体内都需要成员之间的相互合作,而不是相互拆台,这样才会共赢。正如俗话所言:捧场都上场,拆台都下台。
73、目光远大:维护人际关系,总有一天你会看重现在看来似乎并不重要的人或事。
74、君子有三戒:少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气即衰,戒之在得。
75、我们在做一件事情之前,一定要考虑好什么才是完成这件事情最好的方法和手段。找到并利用好这些方法和手段,肯定会使你事半功倍。
76、(原文:仲弓问仁。子曰:“出门如见大宾,使民如承大祭。己所不欲,勿施于人。在邦无怨,在家无怨。”仲弓曰:“雍虽不敏,请事斯语矣!”)
77、孔子出生时,顔氏在房中听到天乐鸣空,还听到空中声音说:“天感生圣子,故降以和乐之音。”孔子生来就与凡人不同。
78、由此可知,君子之所以“食无求饱,居无求安”,就是要力行“克己复礼,天下归仁”之大事。这种安贫乐道的精神,在颜回身上得到了集中体现,非颜回不足以当此,他那“箪食瓢饮,不改斯乐”的操行,成为后世儒士永远效法的榜样。
79、你看这个“忍”字造得多残酷——心上插着一把滴血的刀,从字面上就能看出,人们在忍耐时内心是非常难受的!虽然人们有许多难忍之忍,但还不得不忍。有的忍不但不是懦弱,反而是一种大智大勇。
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81、简单来说,忠恕之道就是说在处理人际关系时要换位思考、将心比心、推己及人。人是要有同理心的,自己不想接受的,就不要强加在别人身上。“夫子之道,忠恕而已矣。”这句话并不是孔圣人最大的智慧,可如果只是针对处理人际关系的话,却可以说是精髓。
82、厌恶上级的所作所为,就不要用同样的做法对待下级;厌恶下级的所作所为,就不要用同样的做法对待上级;厌恶在我之前的人的所作所为,就不要用同样的做法对待在我之后的人,厌恶在我之后的人的所作所为,就不要用同样的做法对待在我之前的人。
83、孔子主张“行有余力,则以学文”,首先要求做一个品行符合道德标准的社会成员,其次才是学习以提高文化知识。所以在他的整个教育中,道德教育居于首要地位。但道德教育并没有专设学科,而是报道德教育要求贯穿到文化知识学科中,通过文化知识的传授,灌输道德观念,所以文化知识学科的基本任务在于为道德教育服务。
84、“敏于事”与“慎于言”是一体两面,因为希圣希贤是一桩任重道远的难事,在这一过程中,有很多事情需要去做,如夫子所示学人得涵养“文、行、忠、信”四科目,并求善知识印证指授等,都需要孜孜去做。故须少说多做、念兹在兹,如此方能一心安立于道上,是故“仁者其言也讱”。
85、孔子三十五岁时,到了齐国,和齐国太师谈论音乐,听了传说舜作的乐曲韶乐,沉醉其中,以至于三个月吃饭都不知肉的味道。
86、如我们在上面所读到的,孔子到七十岁时,可以从心所欲,而所做的都合于规范,他的行为不再需要意识去引导,可以顺乎自然。这表明了圣人在心灵修养上最后阶段的造诣。
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89、“克己复礼,天下归仁”这桩事,人人本具,并非外人强加于我,是故不论根机利钝,只要不妄自菲薄,能直下承担,当下即是安乐妙常。话又说回来,虽然此事人人本具,但一般人都是高推圣境、自甘凡愚,确需上机利智才能担荷。所以这里类似禅宗以心印心,只有颜回能顿开妙会,且拳拳服膺、笃实遵从,由此才有后来的“三月不违仁”,“三月”为天道小变之节,意为长久义。子曰:“仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣。”颜回笃信夫子教诲,力行即臻仁境。
90、上述《大学》的段落着重讲的是一个人本着“忠”和“恕”的原则做人时,怎样由人及己,懂得所不当做的方面;引自《中庸》的段落着重讲的则是一个人本着“忠”和“恕”的原则做人时,推己及人,怎样主动去做。无论是哪种情况,用以衡量自己行为的准则,都出乎自己,而不在于别人。
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