教书育人

1、当教师需要有教育科学理念。需要掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识，转变过去“教书匠”的传统，用积极的教学观念去武装自己的头脑。

2、“师也者，教之以事而喻诸德者也。”师德是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。项城一中加强学校教师的师德教育、弘扬新风正气，激励教师热爱祖国的情感、增强教师的职业幸福感、促进教师更好地成长。

3、鼓楼小学在认真落实线上教学常规的同时，为提高线上教学效率，鼓楼小学教师不忘初心，始终保持学习不停歇，教研无止境。

4、1985年7月大学毕业在即，辅导员告知滨州医学院护士学校(护理学院的前身)需要一名语文老师，征求我的意向。于是，我打问着走进了那个躲在附属医院角落里的四合院，那个整齐整洁的小院。跨过简单的小铁门，我不禁愕然且陶醉于其中了——教室后墙上一排洁白的隔离衣就像美少女一般笔直，下方一排黄色小板凳一个平面一条线地摆放着，黑板上方是“没有最好，只有更好”的鲜红班训；院内两排婀娜垂柳碧玉妆成、婆娑轻扬，柳枝下端坐着手捧书本专注吟诵的可爱女孩……这一切一下子就感动了我，理想中陶渊明世外桃源的意境闪过脑际，几乎是在瞬间、就在刹那，我坚定地选择了她——滨州医学院护士学校。就这样，我成了这个小小家庭中的一员，开始了我平淡无奇却开心快乐的职业生涯。

5、学校的任务是努力营造适合人才成长的环境。这种优良的育人环境的营造要靠全体教职员工的共同努力，所有教职员工都负有育人职责，所有课程都具有育人功能，所有课堂都是育人阵地。(教书育人)。

6、品格高尚的教师，是一心一意从零基础就地学生，每日想的是如何把学生教好，学的好无思无私的爱为学生投入。品格高尚的导师会塑造学生德智体美劳全方位健康快乐成长。"教书育人"是对教师工作中的极度归纳。

7、一定要让全家人都知道，学生是几点到几点是在上网课的，要有时间表。小环境，桌面相对干净，只有和这节课相关的内容。

8、深入研究新课标，精心备课，合理整合资源，优化教学设计。在开展线上教学过程中，面对网络上丰富的教学资源，我要付出很多时间来设计一堂课，往往要花费平时备课的三倍时间。我要结合班情和学情，对音频、视频、微课、习题、知识拓展、课后训练等教学资源进行有效的筛选和整合。

9、疫情发生以来，正常的教学工作受到冲击，为了停课不停学，我们采取了线上教学的方式。

10、教师的威信和尊严不是自封的，而是通过“教书育人”实践逐步树立起来的。在这方面教师还要注意不能在学生面前把自己看得“神圣不可侵犯”。如果这样，学生当面不敢“冒犯”你，但心里不服气，在一定的时机总是要“冒犯”你的。因此，教师在对学生进行教育时，要把学生自己同放在一个平等的位置上，要讲清道理，以理服人，不要大动肝火，更不能挖苦体罚学生。一旦自己有过失，要敢于承认，有错必改，以取得学生的谅解和信任。教书育人的基本要求2首先，“爱国守法”是教师职业的基本要求。教师作为公民，必须热爱祖国，拥护中国共产d的领导，拥护社会主义，不做违反国家法律法规的事。

11、热爱学生、诲人不倦是教师热爱社会主义教育事业思想素质的具体体现，集中体现了教师职业的特点和职业道德特点，人们常常把它看成是教师的天职和美德，是教好学生的前提条件。

12、最重要的一点是尽量让学生都打开摄像头，穿校服，加强学生对课堂的敬畏心，及时了解学生上课状态，约束学生上课的专注力；尽可能多的与学生互动，加强学生课堂参与性。

13、在评改结束后，运用主观试题进一步巩固，让学生完善自己答案，发现思维漏洞，得到训练和提升。并且利用师生群让学生将完善后的成果交给老师评阅，及时发现课堂疏漏。

14、 作为d员教师，又逢当下疫情不稳定因素多，在线上课堂如何能在传授知识的同时加强思想引领，引导学生关注现实，活在当下，积极乐观面对生活是接下来要思考的。、

15、教学活动本身就是一种老师与学生之间的连续的、直接的互动交流。通常，从表面上来看教学活动过程中主要是老师在讲授，但其实教学活动含有老师教的行为和学生学的行为两个过程。无论是线上的教学活动还是线下的教学活动都有这两个过程。从本质上来说，教学活动的成功与否，一方面取决于老师是否能够完整、清楚、准确地呈现授课内容，另一方面取决于老师教的行为是否能有效地促进学生学的行为。由此可见，在时空分离情况下成功开展线上教学的关键是要想办法确保老师教的行为能够对学生学的行为真正起到促进作用。因此，老师进行线上教学时要想办法吸引学生，想办法引起学生的兴趣，想办法使学生自觉投入到课程的学习中来。

16、线上教学以来，我们每周四开展集体教研活动，通过教研活动，老师们统一教学进度、规范教学行为、交流教学经验、解决教学困惑。此外，我们也积极参加各级线上培训，学习新课标，紧跟全国英语教学的发展趋势，进而指导教学，提高教学质量。我们经常邀请包科领导张金玉主任参加教研活动，就“居家课堂模式探索与分享”“居家作业设计的思考”“云端作业的批改”“书写板的应用”四块内容，大家认真思考积极讨论、群策群力。“教无涯，研不止”，为提高我组英语线上教学的质量，大家都在贡献自己的一份力量。

17、后来在博士的最后两年，我经常带课题组的师弟师妹做实验，发现自己喜欢“教”胜于“科研”，也比较擅长将一个抽象的知识讲得通俗易懂，由此感觉自己可能比较适合当老师，且具备这方面的能力。

18、作业的评分可以采取老师评分、学生互评相结合的方式，老师在发布作业的同时给出评分指导和基本的评分标准。作业提交时间截止后平台系统会把作业分配给其他学生进行互评，由几个学生对一份作业进行评分，并给出平均分，学生作业的最终成绩为老师评分加上学生互评分。作业互评过程也是学生再学习和再提高的过程，在评阅同伴作业的同时可以帮助自己把问题搞得更清楚。作业评阅结束后，老师可以把优秀的作业推荐给学生们查看，使学生学习和借鉴其他同学解决问题的方法和思路。 

19、赵主任肯定了一周以来，老师们用腾讯会议上课，更好地在课上与学生进行互动，并且能较好地关注学生课上学习状态。部分班级使用“智能作业”为学生布置作业，能较好地实现对学生的督查。在学生作业的获奖照片中，处处洋溢着孩子们的幸福。赵主任强调在教育教学中，老师们要多角度发掘学生的进步，及时表扬。

20、我们必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。常言说：“只有不会教的教师，没有教不好的学生。”我们要面对全体学生，不能歧视、放弃任何一个学生，我们教育的目的不是让所有学生成为专家、教授，而是让每一个学生将来成为祖国建设的有用之才。

21、教师教学生的过程中，教师帮助学生提升了一个知识境界、开阔了视野、丰富了感情。同理，学生对教师也有帮助和支持，教师的教学成绩和教学水准得到学生的认可，在学生毕业的成绩里面得到了证明。通过学生进而可以得到家长和社会的肯定。

22、 教师要加强教学工作的科学性和思想性，自觉地运用辩证唯物主义和历史唯物主义指导教学。 应根据不同学科，结合教学对学生进行思想政治教育。

23、话到最后，总感觉有千言万语无法表达。希望下一个十年、二十年，我依旧是那个能够用真诚真心打动学生、影响学生的老师，也希望我的学生能坚定自己的专业理想，成为对祖国有用的人才。最后也感谢学校和学院为每一位像我一样的教师搭建了成就自己梦想的讲台，让我们在这方寸间展示教育的魅力。

24、教书育人的基本要求有哪些，随着社会的快速发展进步，各行各业对于从业人员的要求都在不断提高，找到一份合适又满意的工作不是件容易的事情，无论做任何工作我们都要明白自己的职责所在，接下来了解一下教书育人的基本要求有哪些？教书育人的基本要求有哪些1“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。

25、敏锐的时代意识，教师要更新教育观念，跟随时代的步伐，要有执着的事业心，孩子时常会出问题，老师要有耐心进行引导，保持一颗执着的心。

26、为人师表是指教师用自己的言行为学生做出榜样，成为学生学习的楷模，即做到“学为人师，行为是范”。因此，教师无论在何时何地都要在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方面“以身立教”，成为学生的表率。

27、先说说衣服。建议老师穿一件纯色的衣服，纯色的衣服会显得脸色比较好看。选择衣服的时候，不要选细条纹或者细格子。为什么呢？这是跟摄像设备有很大的关系，如果您穿了细条纹和细格子，同学们就会看到老师的身上在不断闪呀闪，这样也容易导致孩子走神。在化妆这件事情，每个人觉得舒服漂亮整洁就可以了。现在的很多网络平台，其实都已经加了美颜了。如果您是一位男老师，给您一点点建议，不要把美颜开到最高，否则脸色会很奇怪。

28、以往，老师习惯了在真实的场景中关注每一个学生，在面对面的情境中对学生的真实状态“把脉问诊”，并以学生是否真正“长本事”来评价课堂的效果；而在网课上，这种虚拟的“长本事”总不能让老师放心，所以，建议采取问卷调查、随堂检测等形式进行学情调研，让学生的学习效果得以真实而具体的呈现。

29、其次是要检查家里的网络环境。当您正在家里上网课，但是家里人待着无聊，他就上网去看电视剧看电影，大量的视频会挤占到宽带的速率。建议在这个时间段，家里人不要利用网络看视频。

30、火气上来时，一个眼神、一句话都可能成为导火线。当察觉到双方或对方已处于情绪快要失控的状态时，可以先提出暂停本次沟通的建议，约定另外合适时间再进行沟通。否则过多的口舌之争会让事情变得更加棘手，及时叫停，才有助于更好地进行后续沟通。

31、赵主任在谈到期末复习教学工作中，要求老师们做到以下几点：

32、敏锐的时代意识，教师要更新教育观念，跟随时代的步伐，要有执着的事业心，孩子时常会出问题，老师要有耐心进行引导，保持一颗执着的心。

33、在我看来，学科的发展就像是砌金字塔，做科研，是在拓展塔尖；做老师，则是在夯实塔基，塔基越稳，塔尖就越能出成果。我喜欢教育，未来我希望通过我的努力，把更多的孩子送上塔尖。

34、教师的知识素养包括：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。

35、如何快速地让您和学生们都进入到网课的准备状态？

36、今年是我从事教育行业的第三个年头，自从业以来，我常常被人问到“北大毕业的博士，为什么会选择当中学老师？会不会浪费？”这当然不是浪费。

37、用好教学软件各项功能，提升教学效率。课前三分钟发起在线课程并点名签到，课中利用共享屏幕呈现多媒体课件，借助ppt里的画笔等工具在讲课过程中进行批注，对于教学中的一些重难点，会让学生对讲解批注进行截屏，以便复习研究所用；通过播放视频实验加深学生对物理知识的理解；课后对提交上来的作业，进行查阅，汇总问题，课上讲解，要求学生修改完后再次提交作业，教师复批作业，并展示优秀作业激励学生。

38、上网课时，老师要想游刃有余、应对自如，就需要心里要始终装着学生，时刻关注学生，关注学生的知识基础、生活经验、认知规律、个性差异；关注学生的听课状态、接受程度、掌握情况、学习实效。

39、可以用全体开麦形式进行讨论、齐读朗诵，线上教学也可以听到朗朗的读书声；

40、教师从事的是光辉而神圣的事业，在推进社会进步和提高民族素质的伟大事业中扮演着越来越重要的角色，我们应该全身心地投入，不断学习，不断创新，与时俱进，锐意改革，更新教育观念，为学生的持续发展、为社会发展而努力、自觉、主动工作。

41、教书育人，对学生全面负责，是社会主义教育方针的基本要求，是社会主义教育事业的需要，是教师应尽的道德义务，教师应该是育人的导师。只有在教书育人、全面负责原则的指导下，教师的职业道德素质才能得到发展、完善和提高。教师要教书育人，对学生全面负责，加强自身的素质修养，必须遵循以下几点：

42、作为一名优秀的教师，是经过层层选拔、考试、试讲而筛选出来的，他们都是经过考验出来的，所具备的是综合能力，能够从容地应对课堂上所发生的一切突变，而一名教师应该具备哪些能力?以下是我为您整理的教师需要具备的基本素质是什么的相关内容。

43、忠诚于人民教育事业原则。即忠诚于社会主义教育事业，包含两个维度，教师应当坚持社会主义的教育理念，紧跟时代潮流，成为符合社会要求的新型教师。同时也应当培养出来符合社会道德规范与适应社会需要的社会主义接班人。

44、新一波冷空气来了！阵风8级！这些方面请家长注意→

45、中国古人讲求“在其位，谋其政”，美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中居于最高的地位”。唐朝人韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。对于本人来讲，教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，属于“快乐大本营”的范畴。

46、网络教学的备课；首先需要转变教学观念：转变身份，从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；最后，围绕重难点设计学生学习活动，课前设计任务单，教会学生自主学习课文、查阅资料的能力，让学生通过自学完成任务，在完成任务中思考，继而带着思考上课，课后设计相应的活动深入巩固。

47、加强沟通，积极进行家校联系，联系学生家长，多方面为学生寻找更多的动力。

48、在线下课堂教学中，每节课的时间基本上都是用于老师精讲教学内容，同时，对知识点和例题的讲解也可以做到详细到位。在线上教学模式下，讲授时间是原来的1/2或2/而整体核心内容并不能减少，教学进度基本与线下课堂一致，这就需要对课程讲授内容做出很大的调整和取舍，线上教学要重点突出对基础知识、要点知识和基本概念、基本原理的讲解，一些需要思考和探究的内容在线上教学程中提示学生结合作业、讨论、答题、阅读进行补充完善。讲授内容的调整和取舍需要对原有的教学方案进行重新规划设计，并对原有的授课PPT进行大幅度的删减。同时，为符合录制教学课件的要求，需要对原PPT进行拆分，将一些原来嵌入PPT中的动画和视频分离出来单独使用，帮助学生提高学习效率，使学生更好地理解知识点，保证收到良好的教学效果。 

49、集体主义原则。教师职业不同于其他类型的职业，教师职业所担负的任务是培养祖国未来的接班人，关系到民族的希望，因此教师应当正确处理好集体和个人之间的关系。

50、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人；学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”——陶行知

51、教师对学生高尚纯洁的爱是沟通师生心灵的通道，是开启学生智力的钥匙，有了这方面的素质修养，教师会赢得学生的信赖，学生会自觉接受教师的教育，教育就会取得成功。教师爱护学生和诲人不倦的品德素质主要体现在：按照教育规律办事，做到耐心指导、具体帮助、因材施教、循循善诱、尊重学生、严格要求。教师应该是对学生动之以情、晓之以理、导之以行的良师益友。