感恩的心手语操

1、第三是寻找学习乐趣。手语游戏，比如猜手语，一个词，看谁的手语打得最准确，再有手语歌曲和排演小型话剧。这些都是在前面两个基础之上，这一阶段是非常能够提高手语水平的阶段。

2、本次大赛中，安检专业部的同学们以饱满的热情，熟练地手语动作，莫测的队形变换以及众多出奇的小道具等赢得了评委老师及嘉宾的阵阵掌声。当然，众多中队参谋长们也是参与其中，使尽浑身解数，只为观赏效果的锦上添花。(感恩的心手语操)。

3、感恩 的心

4、感谢父母，给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界走一回。

5、有谁看出 : 左手食指和拇指圈圆比3, 到左眼前; 再换右手同前.

6、做了这个残忍的实验，你们的感受一定很深，请各位谈一谈刚才的真实感受。

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8、多才多艺的班主任和孩子们一起参与比赛，为你点赞！

9、会珍惜: 双手手指张开, 往下划圆, 成兰花指交叉至胸前.

10、亲子游戏，游戏的形式、内容、主题等不限，各园可以根据宝宝的年龄和具体特点来选择是集体游戏还是分龄游戏。

11、学生拿出准备好的纸片，让学生写出生命中5样最珍爱的人、事或物，其中必须包含“我”、“父母”两项。

12、脆弱 双手合在一起放在头的左侧，头部微侧，腿微微弯曲

13、呼唤我：两手分放于嘴旁，身体往上做呼喊状，然后两手重叠于胸前。

14、“百善孝为先”，“孝道”历来是中国传统伦理道理的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。通过这次班会使同学们明白父母的养育之恩、舐犊之情，懂得感恩、回报，主动承担起对父母应尽的责任，为整个中学阶段乃至人的一生打下良好的基础。

15、双手握拳放在头的两侧 动一下 再动一下

16、花开花落: 左手指张开, 由腰旁抖上伸直, 贴耳.

17、第四是营造手语环境，学一种语言，环境是很重要的，手语也是一样，如果有了手语环境，学习起来会轻松许多。

18、  九龙小学一直非常重视感恩教育，把感恩教育纳入社会主义核心价值观教育的重要内容。通过各种形式的教育让学生怀揣感恩之心；教育学生面对父母、老师以及所有人，学会理解，学会感恩，学会微笑；教育学生牢记父母和老师谆谆教导，知道只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报；教育学生认知有一颗感恩的心，他才是一个幸福的人，让感恩已成为一种美德。

19、2：接下来请欣赏电子工程系带来的《我的好兄弟》  1：一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家，一心装满国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家。请欣赏由艺体系的同学们为我们带来的手语舞《国家》  2：童俊杰呀，你说我们艺体系的同学们表现得怎么样啊？1：怎一个好字了得， 2：那下面我给你看一个更精彩的，1：哦是吗？ 2：可不嘛，有请高铁三年大专的同学们为我们带来《弟子规朗诵》 1：大家一定都听过《隐形的翅膀》这首耳熟能详的歌曲吧，那将手语和这首歌曲结合在一起又会是怎么样的效果呢？请欣赏由管理工程系带来的不一样的《隐形的翅膀》 1：我们总是等到失去后才会懂的

20、《感恩的心》音乐播放，老师表演手语操《感恩的心》

21、花开 花落 我依然会 珍惜

22、感恩的心：两手并拢于胸前，然后两手比心状于左腰前。

23、注意后面的字母大小写，不能写错，一旦写错将无法访问。

24、感恩是我们中华民族的优良传统，背诵一首感恩的诗歌给妈妈听。(组织学生背诵感恩文章或古诗，由班主任推荐并教会学生一篇文章或古诗，周日学生诵读给妈妈听。)

25、好，心理实验到此结束，请大家回到现实中来。请看，窗外阳光明媚，鸟语花香，生活美好安宁，你们没有失去父母。看着同学们做出的痛苦选择，虽然是一种假设，但可以看出大家心中已经有了爸爸妈妈的位置，甚至超过了自己的分量。

26、一年级我给妈妈唱首歌(给妈妈唱一首反映“母爱”的歌曲。)送上我的“心意卡”以绘画的形式表达对母亲的爱。

27、出活动海报，分园张贴海报并进行邀约、登记工作。

28、周五课间操，五年级学生代表宣读母亲节倡议书。——责任人：xxx