二年级仿写句子训练题

1、根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等)，甚至更宽泛的内容(花朵、人物等)，只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。

2、洗衣服时，首先把衣服打湿，再打上香皂，然后漂洗干净。

3、你珍爱自己的生活环境吗？那么别浪费水资源，因为水是生命的源泉。(二年级仿写句子训练题)。

4、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

5、(仿写)金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。

6、要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。

7、由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。

8、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：

9、“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”读着这凄婉的诗句，谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情？

10、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。

11、(仿写)人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。

12、(例句)时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。

13、(例句)太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。

14、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

15、书中自有少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红。

16、①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。

17、要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。

18、(例句)你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

19、(例句)体谅是友情中的一缕春风，微笑是交往中的一份礼物。

20、(仿写)人生的岁月，是漫天繁星；漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！

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22、句子结构提出来了，接下来我们要分析需要我们填空的词，并且要一一对应，动词对动词，名词对名词，一定要对仗一致。

23、作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。     

24、(2)明确修辞方法。有时题中明确要求使用哪几种修辞，有时需要从例句中分析得出。仿句要与例句的修辞相同。

25、下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。

26、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。

27、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。

28、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞手法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。

29、在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

30、该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。

31、(例句)固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

32、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。

33、如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

34、故乡的歌是一条清澈的小溪，总在游子的心头流淌。

35、譬如，如果原句是写人物的，那么仿句也应以人物为描写对象，如果原句是写植物的，那么仿句也应以植物为描写对象。

36、(1)分析句式结构。首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地按例句中的结构去造句，这样，就有了仿写明确的针对性。

37、没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。

38、(例句)在中国人的心里，家是祖母颤颤悠悠的拐杖，家是母亲密密麻麻的针线，

39、(仿写)未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！

40、(仿写)家是游子歇脚的驿站，家是船员避风的港湾。

41、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。

42、学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。

43、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

44、我们的孩子正在被“催熟”，这4种食物，宁可扔掉也不给吃

45、(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。

46、仿句：___________________________________。  

47、(仿写)未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！

48、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

49、母亲是困难时的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，他会帮助支撑起一片希望的田野；

50、(仿写)假如我活在战国时，我会选择养蚕织布的平淡无奇，却也会敬仰西施为国献身的勇气；

51、(仿写)风筝：你高高飞翔在天空，如果不挣脱线，将永远不能到天空去自由翱翔。

52、猴子的尾巴像一条手臂，能帮助它在树枝间翻腾跳跃。

53、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。

54、(仿写)农民如同蜜蜂，奉献了自己的辛劳，酿造了生活的甜美。

55、该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。

56、(仿写)爱心是茫茫沙漠上的一片绿洲，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；

57、(仿写)拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。

58、③人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

59、(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。

60、他的眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。

61、学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。

62、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。

63、体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。

64、红旗在房顶上随春风飘动，那是春天的呼吸吧？

65、①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。

66、例句：今天，(风儿)总(呼呼地吹)，(风儿)为什么(不停)呢?

67、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，__________；太阳说，__________。

68、如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

69、(例句)母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

70、我们不希求轻易获得，轻易获得品尝不到奋斗的快乐，

71、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。

72、作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。    

73、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。

74、种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。

75、我想——我们的祖先，可曾在这些山洞里织衣服，逗小兔？可曾在那片花丛里逗小兔开心，喝可口的泉水？

76、“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动？

77、这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。

78、①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。