一年级用已经造句

1、经过一番了解，我终于知道，原来他经常在上课时记笔记，所以他的成绩提高很快。

2、(16)蚂蚁倾巢出动搬运食物，噢，原来要下雨了。

3、天上的彩云特别美，有红的，有黄的，还有紫的。

4、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

5、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)

6、(34)他原来就有点儿骄傲，就别过于抬举他了。

7、老师已经离开了教室，你已经没办法像他请教了。

8、马上就要公布考试结果了，我的心一下子就提到了嗓子眼，七上八下的，生怕考不好。

9、红红的脸蛋好像一个______________。

10、圆圆的月亮像______________。

11、妈妈说今天放学后来接我,放学后她果然来了。

12、小河里有(小鱼),有(蝌蚪),还有(水草)。

13、5)一边—一边—：我们不能一边玩一边写作业。

14、5)那么—那么—：飞机飞得那么高那么快 。

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16、(57)我原来的`老板就是刚愎自用，才会众叛亲离，最后公司只好关门大吉。

17、美好的童年悄然离去，回想起来，原来，父母的良心用苦我们一直不能理解，至今顿时明白了！父母的爱是多么的伟大！一年级用原来造句原来是这样啊，他并不是旷课，而是生病去医院了。

18、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。

19、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)

20、___________在____________。___________在____________。

21、老虎爱吃。__________爱吃__________。

22、作文时，写什么，怎么写，都要深思熟虑，想好了再动笔。

23、(44)老董事长一死，子孙就陷入财产争夺战，原来辛苦建立的企业王国顿时分崩离析。

24、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

25、有大量的泥沙到达墨西哥湾，变成了海洋沉积物。

26、于茫茫书海中，为你寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字。与高人交心，轻松学习，把时间留给更重要的人更重要的事。

27、☞ 关于春天的观察日记写法，及开头结尾汇总，写作必备！

28、因为事关重大，所以他半吞半吐，不敢一下子说出来。

29、5)一边—一边—：我们不能一边玩一边写作业。

30、我已经迈出第一步了，已经又向你靠近了一步。

31、结冰的小河成了面镜子孩子们尽情大镜子上玩耍。

32、天气预报说今天晚上有雨,黄昏时分果然下起了瓢泼大雨。春风吹来了,...

33、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。