引人入胜造句二年级

1、那个危重的“非典”病人终于被医生治好了。　

2、引导学生观察并交流生字在田字格中的位置及书写注意点。

3、翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝(叠字联)

4、张爷爷的书法如同笔走龙蛇，怪不得他在书法界这么有名呢！

5、◆(电子版)二年级上册数学思维训练《年龄问题》专项练习，含答案！

6、她接过妈妈送的生日礼物，刚一打开就跳了起来，捧着礼物满脸笑容地对妈妈说：“谢谢妈妈！”然后蹦蹦跳跳地跑回了自己的房间。 

7、(1)我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。(略)

8、③他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”(引人入胜造句二年级)。

9、雁荡山有形状不千奇百怪的石头，非常引人注目。

10、　　本诗开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。“引满”是为了更有力的“发”，这三句诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力，这就使下文的反结变得更为凝重，更为沉痛。

11、挖隧道的工人们百折不回，迎难而上，终于让工程提前竣工。 

12、薪材短缺是毁林后果的最明显和最引人注目的实例。

13、巨大的债务使黄经理寝不安席，这几天他的头发都白了。

14、王老师讲课时，不但引证丰富，而且十分风趣，总能引人入胜。

15、公园的景色引人入胜，每年都吸引了大批的观光客。

16、　　黄鹂俗称黄莺，在中国为夏候鸟。(集解)“莺处处有之。立春后即鸣，麦黄椹熟时尤甚，其音圆滑，如织机声，乃应节趋时之鸟也。”唐王涯《广宣上人以诗贺发榜和谢》：“龙门变化人皆望，莺谷飞鸣自有时。”唐罗隐《赠滈先辈令狐补阙》诗：“花迎彩服离莺谷，柳傍东风触马鞭。”

17、★妈妈让我买醋，我没买到，我只好垂头丧气的回家啦

18、③大象说：“我还是让我的耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”

19、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。

20、大家完成这项工作是需要百折不回的毅力的啊！

21、第要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

22、千年的古都风景秀丽引人入胜，举目尽是琼楼玉宇。

23、综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。

24、邻居家的小妹妹只有一岁，正在牙牙学语，蹒跚学步呢。

25、　　《荀子·王制》：“庶人安政，然后君子安位。传曰：‘君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。’”

26、　　要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。

27、小明从来不吃青菜，今天竟然一反常态把碗里的青菜全吃了！

28、还要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。这样可以扩大我们的视野，读小说、历史让我们对社会有更深的了解，读散文诗歌，让我们对生活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，可以激发我们的想象力。在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来。

29、学生用各自擅长的方式来朗读，可以多组进行比赛，从语言表达、操作等方面相互评价。

30、赏析:教师首先对学生的阅读进行指导，帮助学生读准字音。然后逐步引导学生理解课文语句，分析事情发展的过程，体会人物的语言、动作，让学生逐步加深对课文的理解。

31、五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红，

32、★我提早一小时到了学校，学校里几乎没有人。

33、上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。

34、精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

35、中国的许多名胜古迹都引人入胜，不仅迎来了世界各地的游客，还吸纳了很多投资。

36、自然，有其自身的法则蕴于其中，人类也是世界生命的一环，我们应当遵守这一准则。也许，那怜悯的一挥手带来的是更多的灾难;也许，静静地注视着这一切的发生并非是冷漠，而是，一个人对生命的敬意和对这天然法则的恪守。《规则》)

37、每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。

38、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；能读好对话表达的意思。

39、开学啦！再忙也要给孩子做早餐，10款简单易上手早餐食谱送上！