理想事例50字

1、黄慧洲，丽水市遂昌县梅溪小学美术教师，县民间艺术协会秘书长。市教学能手、市教坛新秀。曾为帮助患急性白血病学生，带领学生创作作品义卖，募集治病善款近三万元；开设《编草成形》课程，入选省级微课程；在千课万人活动中展示《编织趣》教学；论文《教学做合一加强美术课堂教学的实践性》获得省一等奖；开辟葫芦基地，撰写《我与葫芦共成长》在全国少先队杂志发表；抗疫期间录制“在家学美术”公益课程，被推广到全省使用。

2、本科毕业前夕，她组建团队为母校出版了一本特别的故事集——《华师微事》，旨在探寻方寸毫厘间的56个华师平凡人事。读研伊始，作为项目延续的“微视平凡人物，讲好中国故事——一本编辑部践行马克思主义新闻观主题实践活动”又获得了“2018新闻传播学院院长论坛”马克思主义新闻学优秀项目三等奖。

3、简单地说，为故事的每一次转折设置一个让转折成立的恰当理由或游戏规则，就是我们所说的驱动设置。为关键性转折，也即核心情节设置的理由或规则，就是核心设置。核心设置不是结构本身，而是驱动结构的心脏、盘活结构的灵魂。

4、所有的缺失都必须被补足。这方面的讨论，如果有兴趣，可以看《故事的无序生长及其最优策略——以梁祝故事结尾的生长方式为例》，这里不再赘述。(理想事例50字)。

5、第A’到A-的转折，从满怀希望到大失所望。主人公见到佛爷，本以为幸福即将来临，没想到却是无功而返。其原因就在于佛爷“问三不问四”的规矩，主人公每问一个问题就会减掉自己的一次机会，恰恰主人公一路上已经答应了三个代问请求，小伙子最终放弃了自己的问题。“问三不问四”的规矩在别的故事里面都没有，很明显是属于这个故事特有的游戏规则(驱动设置)。

6、今天(7月12日)，人民日报头版头条刊登黄大年先进事迹《心有大我，山一样的巍峨——追记著名地球物理学家、国家“千人计划”专家黄大年》，感人肺腑，思响哥推荐大家学习！

7、包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中。

8、辩证唯物主义告诉我们，事物是普遍联系的，联系的方式是无限多样的。但在故事世界中，只有有限的人物、有限的事物、有限的联系。所有故事都有明确的边界，都是密闭时空中、特定关系中的虚拟游戏，一切行为的因、果，都要落实在有限的时间、空间、事件、人物及其关系当中。我们甚至可以说，故事是限定在密闭时空之中，依照特定规则运行的虚拟游戏。

9、被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。

10、牟原喜爱岗敬业，自2001年参加工作以来，连续17年担任班主任。因其教书育人取得不凡成绩，被聘为温州市师德讲师团成员，在全市师德培训会上作巡回演讲，乐清日报、教育局网站以及《温州教育》介绍其先进事迹。先后被评为温州市劳模、温州市名教师、浙江省师德先进个人、浙江省特级教师、全国优秀教师。2017年获浙江省春蚕奖。他一边专研课堂，一边关注学生的心理，与学生打成一片，被学生戏称为“老顽童”、“老牟”。

11、1982年1月15日，黄大年在给同学的毕业赠言中写道：“振兴中华，乃我辈之责”。新华社发

12、为了进行结构分析，我们试着将故事的结构简化到最简状态，看看哪些因素是最关键的结构要素。我们借用坐标来标示故事主人公的命运历程。每个坐标只用来标示一个主人公，如果是多位一体的分身主人公，也可以用一个坐标标示，如《十兄弟》。凡是对主人公有利的行为，我们称之为“增量”，用朝上的矢量表示。凡是对主人公不利的行为，我们称之为“减量”，用朝下的矢量表示。凡是预期的趋势，我们用虚线表示；凡是得到落实的结果，我们用实线表示。横坐标代表时间，纵坐标代表矢量的增减。虽然坐标有四个象限，但我们只考虑增减和时间，因为除了穿越剧，所有故事的时间只有一维。所以我们只需要考虑第第四象限。

13、有时候，有些话，男人是说不出口的，唯以文字来表达。一到节日来临，他便在朋友圈里抒发几句感慨：

14、但在这一产品和技术上，西方对中国实行最为严格的禁运和封锁。“这是国家发展无法回避与绕开的话题，要发展就必须要有装备，就必须突破发达国家的装备与技术封锁。”黄大年深知，要想叩开“地球之门”，必须靠中国人自己。

15、三是讲述者设定的规则。比如在机智人物故事中，往往坏人都是愚蠢轻信、信守承诺的，而好人都是说话不算数、不讲诚信的，如果没有这样的设定，弱势的穷人就没法轻易惩罚强势的财主、国王或黑势力。在美国电影《三个老枪手》中，影片开始就突出了银行的冷酷无情，于是三个老头经过周密策划对银行实施了小额度打劫，但在关键时刻，出现一个吓坏了的亚裔小女孩，黑人老头威利俯身安抚女孩时出现意外，他被小孩揭了一下面具，在监控中留下侧影。影片结尾，在嫌犯指认过程中，小女孩坚决地否认了威利就是那个戴面具的嫌犯，三个老人因此无罪释放。这个情节扣人心弦，但也表现了编剧的一个基本设定：危难之中的相互关心和帮助，可以温暖人心，融化隔阂，甚至超越种族和法律。这些设定都是有目的的，它与故事结局相伴而生。在故事中，我们可以让角色犹豫、纠结、彷徨，但情节的走向和最终结局是不可更改的。试想，如果电影结局让一个黑人老头因为关爱一位亚裔女孩而败露身份受到惩罚，那么，整场电影就全垮了：故事垮了，跨种族之爱的价值观垮了，人文情怀没有了，观众心里不爽，电影票房也垮了。所以，亚裔小女孩、黑人老头的角色设置，以及跨越种族和年龄的关爱，一定能够战胜作为黑势力的银行资本，这正是用来驱动“这一个故事”的游戏规则。

16、一是本文题目《坚守理想，方能实现》虽然对称整齐，表明了一定的逻辑关系，但好像话没有说完，加上两个字，可能就更加明白：《坚守理想，实现人生价值》；二是文章的分论点采用并列式，拟的比较准确正确，给读者中心鲜明的印象，同时又能总领下文；三是引用事例古今中外人物兼顾，从不同角度对中心进行论证；四是存在问题，每个分论点之后直接举例，没有过度和简要分析，显得突兀，这是考生常犯的错误；五是呀按照演讲的格式写作，这是必须的步骤和文体要求，即写作任务的硬性要求。进步很快，继续努力！

17、· 教师d员故事丨饮其流者怀其源，学其成时念吾师

18、黄大年在美国斯坦福大学参加学术交流会时的照片(2011年12月5日摄)。

19、刘静，2018年11月赴黔支教，三进丹寨，历时三年。她克服陌生环境的重重困难，全力投入丹寨县脱贫攻坚教育事业；她工作兢兢业业，为丹寨教育做了大量贡献，获得领导及同事的一致好评；她积极投身东西部扶贫协作，重点协助教育帮扶对接工作；她坚守教育教学一线，认真组织开展教科研工作；她还热心助力社会公益。支教，是她的梦想，三进丹寨是她对初心的完美诠释，更是她对教育情怀的坚守！

20、除会宁模式的快速推广复制，真爱梦想积极响应国家开展精准扶贫的号召，发端于“三州三区”的马尔康县，整合社会资源能力以及提供优质素养教育服务的优势，积极协助教育扶贫任务，针对中央各机构(如民进中央定点帮扶安龙县、民革中央定点扶贫纳雍县、中国浦东干部学院定点扶贫江口县、教育部对口帮扶治多县等)、国有企业(国投集团定点帮扶平塘、罗甸县)、民营企业、各类社会组织和爱心人士，县域为基地开展开展教育帮扶工作。

21、· d员在我家乡丨抗美援朝老兵严效仁：上战场保家卫国，回家乡为民解忧

22、狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬？”

23、她是别人眼中的“没脾气的小学老师”，对学校分配任务从不挑捡。担任着班主任还先后兼任学校出纳、年级组长、校安助理、校办主任等多个岗位的工作。

24、这位牧民很后悔没有认直接受邻居的劝告，去及时采取补救措施。于是，他赶紧堵上那个窟窿，又从整体进行加固，把羊圈修得牢牢实实的。从此，这个牧民的羊就再也没有被野狼叼走过了。

25、金庸小说构筑的就是这样一个封闭的江湖世界。江湖世界没有法律，武林中的杀人、伤人事件，丝毫不受法律约束；江湖世界不存在生计问题，你永远不知道这些江湖中人怎么赚钱，靠什么谋生，故事主人公只负责打架和谈恋爱，其他一概不负责。他们一身轻功，飞檐走壁，上刀山下火海，行走江湖数十年，轻松得连一个行李箱都没有；甚至有些普通的生活逻辑都被排斥在故事边界之外。比如，他们怀揣一本武林秘笈，就算在水里潜一天的水，秘笈也能完好无损。尽管故事世界与生活世界的差距如此之大，我们却很少去质疑故事的真实性。为什么？因为我们在听故事之前，就已经预设了这是“故事”而不是“新闻事件”。我们从一开始就是以故事的逻辑来进入阅读的。

26、马秀兰，金华市“最美教师”、智慧班主任，省名师培养对象。她曾是一名自强不息的山村女教师，扎根偏远山区从教9年，课改研究勤耕不缀。

27、徐莉莉，1998年参加工作，担任班主任22年，注重细节管理，班级凝聚力强，深受家长好评，连续15年获校优秀班主任。

28、海漂18年，黄大年一直怀揣着对祖国的惦念，对父母双亲的惦念，无论是回国讲学还是参加学术会议，他总会像一叶风帆急急驶来。而18年后真正归来，已是“子欲养而亲不待”。

29、二是故事角色设定的规则。由故事角色作为出题者所设定的规则，比如故事中皇帝限定大臣三天内交出一只公鸡蛋、限定窑厂一个月之内烧出一件龙瓷，这些都是故事中的角色发出的限定。还有金庸小说《侠客行》中，“丁不三”限定自己一天杀人不超过三个，“丁不四”限定自己一天杀人不超过四个。丁珰正是利用这一限定，经常拿无辜者当替罪羊，让丁氏兄弟杀够三四个人之后，没法对石破天下手。

30、延年乔年两兄弟先后为了中国革命而牺牲，我无法想象陈独秀先生心中的悲痛能有多少，但即使如此，他仍然为了中国革命鞠躬尽瘁死而后已，他仍然为共产d的发展与壮大献出了毕生精力，这些革命前辈的爱国热情值得我们永远铭记。

31、罗阳同志不幸因公殉职，我谨致以沉痛的哀悼，并向他的家人表示深切的慰问。罗阳同志秉持航空报国的志向，为我国航空事业发展作出了突出贡献，他的英年早逝是d和国家的一个重大损失。要很好地总结和宣传罗阳同志的先进事迹，广大d员、干部要学习罗阳同志的优秀品质和可贵精神。

32、包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。

33、我们画出《渔夫和金鱼》的最简结构，可以发现它与《人心不足蛇吞象》是完全同构的。如果以最简结构来进行故事分类，那么，这两个故事应该属同一类型。总之，通过这些看似简单的故事结构，我们发现故事就是一种语言游戏。而游戏规则的设置就在于故事的情节设置，以及情节的核心设置。而这样的结构图正是帮助我们找到核心设置的第一步。

34、作家作品多为开放式结局，结局往往因典型环境、典型性格，以及社会发展、性格发展而变化。学过《文学理论》的人可能都知道福楼拜的故事：有一天朋友去看望福楼拜，发现他正在失声痛哭，朋友问他：“什么事使你这样伤心？”福楼拜说：“包法利夫人死了！”朋友问：“包法利夫人是谁？”福楼拜说：“我小说中的女主人公。”朋友就劝：“你既然不愿她死，就别让她死呗。”福楼拜无可奈何地说：“是生活的逻辑让她非死不可，我没有办法。”这个故事常常被用来说明“典型环境中的典型人物的必然命运，是生活逻辑的必然结果”。

35、秦建云：宏观的调控与信任的陪伴。我到克拉玛依一中后，在管理上作了几个改革：第分权分责，把校长的权力分下去，让干部独立开展工作，并相信他们能干得比我们好。因为信任是相互传递的，是可以被激励的。我发现，权力分下去之后，他们每个人都审慎对待，不会滥用权力。校长信任干部，干部就会信任他的同事。只有这样的传递才能建立学校的信任模块；第取消了行政班。一直以来，教师对的孩子们的信任度太低了。后来老师们发现取消行政班的结果，发现孩子们比他们想象得好管得多；第减课时。腾出更多的时间让学生自由安排，促成课下个别化的教育。也有老师担心，减了课时，影响高考。我告诉他们，高效的教育和教学，就必须把浪费学生的时间还回去。如今，课堂上最大的特点是老师没有了“废话”，非常慎重地对待每一节课、精心打磨每一句话。

36、2012年，新疆克拉玛依市与北京十一学校签订合作办学协议，共同开启了克拉玛依“嫁接”十一学校教学模式的教育改革之路。2013年，克拉玛依市第一中学作为新疆普通高中多样化发展和国家教育体制机制改革试点学校，“嫁接”了北京十一学校的办学模式和实践经验，4月，北京十一学校副校长秦建云受李希贵校长的委派，怀揣着“非常理想，特别现实”的一句叮嘱，单枪匹马地奔赴远在边疆的克拉玛依一中，担任教育变革的“主心骨”，用实践去探索“十一学校的教育、教学是否具有普遍性”的现实命题。

37、今后，真爱梦想将继续坚持d的领导，不忘初心，牢记使命，围绕中国儿童核心素养，推进教育生态系统的改革与创新，努力做好“爱给予、欢喜做、甘愿受”的公益人，为扶贫扶智事业添砖加瓦。

38、禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。

39、7年的华师求学生涯，徐佳晨除了“学生”的身份外，还有一个“校园记者”的身份始终陪伴着她。从d委宣传部新闻中心记者团到恽代英新闻采访团，累计采写、编辑新闻稿件400余篇，总计超50万字。从探秘华中师大历史博物馆到记录清晨6点的国旗护卫队，从专访老校长到写好一个又一个鲜活的校园人物、平凡故事再到挖掘武汉的城市微事……每一次特别的采访经历，都让她与“华师故事”里的人、事、景、物紧密相接，可以说她深深了解桂子山上的每一处细节。

40、教育周刊：您怎么让老师建立自信，主动参与变革？通过制度约束吗？

41、可是，他心里始终有一团熔岩渴望爆发、渴望奔涌，渴望将这份光与热奉献给祖国。

42、雷美央，杭州市德胜小学教师。在湖北来凤县大河小学挂职支教，她创办了杭州恩施两地首个教育帮扶工作室——“美央青年教师成长工作室”。筹集4万多册图书建成“爱心书社”；推行“晨诵午读”课程；建“近墨轩”开展书法活动；举办大型读书节；开展杭恩教师两地师徒远程结对；开设“大讲坛”培训讲座；选派教师赴杭跟岗学习。支教期满，她毅然留下，将工作室在全县复制推广，在当地反响极大。二十余万字《支教日记集》也即将出版。

43、她就是一个有力地证明。她身患高位截瘫，而她在病床上，用镜子反射来看书，最后张海迪以惊人的毅力学会了4国外语，并成功的翻译了16本海外著作。

44、材料三：樊锦诗先生得知此事后，和北京大学顾春芳教授为钟芳蓉送去由译林出版社出版的《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》一书。书中记述樊锦诗在北大考古系的青春求学往事。50多年坚守大漠、守护敦煌，向世界展现中国传统艺术之美等动人故事，表达对钟芳蓉的祝福和希望，鼓励她“不忘初心，坚守自己的理想，静下心来好好念书”。网友表示：“感动，这是传承”，“唯有热爱可抵岁月漫长，加油……(来源《中央广电总台中国之声》)。

45、北京十一学校李希贵校长在参观克拉玛依一中教师海报展“让孩子站在课堂正中央”的育人理念从口号变为现实教育改革唤醒了学生的内心。图为克拉玛依一中高一学生自主探究式学习

46、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。湖南耒阳高考生钟芳蓉坚守自己的理想，发愤苦读，一步步迈向目标，终于得到北京大学考古系的录取资格以及敦煌研究院名誉院长樊锦诗先生的肯定。这告诉我们，只有坚守理想，它才能得以实现。   坚守理想，需要对理想的热爱。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”居里夫人为了从一吨工业废渣中提炼出镭，将废渣一锅一锅地煮，一刻也不停地搅拌，再慢慢结晶…就这样，日复一日，她整整奋斗了35年，终于提炼出镭元素。而支持她这样做的正是她对化学的热爱。热爱是我们追求理想时的精神食粮，在艰苦中给我们动力，在失落中给我们希望。一个人对事物有了热爱，追求的难度就可能减少很多，而实现时的成就感会大大提升。   坚守理想，需要对理想的付出。爱尔兰剧作家萧伯纳曾说:“脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。”确实，没有行动的理想，只能在梦中实现。岳飞之孙岳珂所写《桎史》中郭涛之子郭倪志大才疏，每日与众宾客批朝论政，有志整顿朝纲，但却不认心从文，后大言不惭自比诸葛亮，时领军破敌，大败。以泪洗面，有座好虐，对左右说：“此带汁诸葛亮也。”众宾皆笑。理想是需要付诸于行动的，就像筑起梦想的大厦，要用行动的砖瓦渐渐累积，方能实现。付出的过程必然很辛苦，但只要咬住牙，坚持不放弃，就可能取得大成就。   坚守理想，需要对自我的超越。感动中国2018年度人物马旭，曾是一名不合格的空降兵。但她不肯认输，她在自家挖了一个很大的坑，铺上沙子，从垒高的桌子上往下跳，一遍遍地改正动作，一次次地超越自己的极限。在半年后的考核中，丝毫不输男儿，成为中国第一个跳伞女兵。超越自己，是一次质的提升，代表着自己距理想又近了一步。不断超越，不断蜕变，成就了自我，创造了辉煌。   作为高中生，我们要以钟芳蓉学姐为榜样，坚守理想、热爱学习、努力学习，在过程中超越自我，探索向前。为自己的人生打造美好的前程，为祖国提供源源不断的人才。  坚守理想，方能实现。理想从来没有太晚，只要有理想，就尽力去追求，活出无憾的一生。

47、习近平总书记曾说过：“扶贫必扶智，治贫必先治愚，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫工作的重要任务”。为贫困地区的孩子们提供公平而有质量的教育，让教育扶智成为阻断贫困代际传递的治本之策，一直是真爱梦想努力的方向。

48、此外，故事的道具也是封闭的，不能出现多余的、没有意义的道具。刘魁立曾举例说，如果一出戏开幕的时候，墙上挂着一支猎枪，那么在剧终之前，这支猎枪一定要取下来响一声。如果这支猎枪直到剧终还挂在墙上，那它就是多余的。

49、确定了情节，我们就可以规划推进情节的人物行为，人物在这一场景下为什么会选择这样行为而不是那样行为，是因为他们受到了一些游戏规则的制约。故事中驱动或约束人物行为的游戏规则，我们称之为“驱动设置”。对于每一个具体的故事类型来说，都会有属于该类型的核心情节，以及推进核心情节的“核心驱动设置”(简称“核心设置”)。

50、2009年12月24日，平安夜，长春大雪，一架民航班机缓缓降落在长春龙嘉国际机场。18年的英伦生活，黄大年“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。

51、吴萍萍，中共d员，龙港市新城第二小学教师。从教七年，坚守民工子弟学校，造就最暖班级，让每个孩子体会到成功的喜悦，所带班级多次被评为温州市先进班集体。用心积累，坚持每天撰写教育反思，多篇文章获省市一等奖，曾在国家级刊物《新班主任》上发表文章。她全面提升自身素质和教育教学能力，2019获长三角班主任基本功大赛一等奖、浙江省班主任基本功大赛一等奖，是2019年温州市小学组唯一获此殊荣的老师。

52、周妙亚，27年扎根农村山区。为了照顾留守儿童，暑假里，她办起了免费暑托班，至今坚持了七年。为了增长大山里孩子们的见识，她四处奔波，牵线城市爱心资源，组织城乡结合互动，被孩子们亲切地称为“周妈妈”。为了帮助山村孩子养成爱阅读的好习惯，她自掏腰包在公交车站旁边租店面，创建乡村诚信公益书吧。她先后被授予浙江省师德楷模、宁波市道德模范、感动甬城十大人物、区最美教育人、区文明之星。

53、     辽宁省实验中学2022届11班邹艺铭 

54、西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

55、故事的游戏规则大致可以分为两类。第一类是“通则”，即通用的游戏规则。这是听众默认的，不需要在故事中特别强调的规则。它是民间故事元情节共享的元设定，也就是一般民间故事和动植物故事都具备的预设规则。第二类是“特则”，即特别地为这一个故事而设置的游戏规则，它并不是听众的原有共识，需要在故事中特别强调。

56、今天，我可以放心地离开，因为克拉玛依一中有了一大批信念坚定、专业精良的骨干队伍；但我的心永远不会离开这里，这里有我无法忘记的人，终身关注的事。(本报记者张惠娟)

57、他的妻子张艳在卖掉苦心经营的两个诊所后，蹲在一堆医疗器械里失声痛哭，她是学医的，那是她一辈子的梦想。

58、“中英友好奖学金项目”启动，通过层层筛选，黄大年拿到了全国仅有的30个公派出国名额中的一个，他被派往英国利兹大学地球科学系攻读博士学位，是同批留学生中唯一来自地学领域的博士生。