幼儿教师教育格言一句话

1、人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。(幼儿教师教育格言一句话)。

2、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

3、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。

4、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

5、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环

6、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。

7、以多种形式引导幼儿更加专心的上课，要做到因材施教，因人施教，要从有的兴趣出发，培养幼儿独立解决问题的能力，教给他们简单的生活经验。

8、    刘艳云，她是盖州市华育幼儿园的一名教师，毕业于山西省忻州师范学院幼师专业，从事幼教9年，作为一名教师，她有一颗有爱的心，“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。”这句话她也是时常挂在嘴边。

9、“平行教育影响”不会使学生总感觉自己是被教育的对象，而导致厌恶之感；使学生体验到自己才是教育的主体，从而提高了他们的自尊心和自信心。---《儿童教育讲座》

10、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。(幼儿教师教育格言一句话)。

11、●先学耐烦，切莫使气，性躁心粗，一生不济。

12、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

13、用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。

14、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

15、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根

16、孩子，人生在世，健康是福，平安是福。没有这些，其他一切都无从谈起。

17、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

18、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。

19、尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。

20、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

21、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

22、    付龄萱，2022年7月来到盖州市华育幼儿园，抱着满怀的热情认真对待每一天的工作，不迟到不早退，认认真真完成应该做的工作，与同事相处融洽，利用休息时间不断学习提高自己的专业知识。她每一天都以饱满的情绪认真对待每一个孩子，爱孩子，爱幼儿教育事业。刚入幼儿园的我坚信只要通过自己的努力一定会获得成功，在一次班级环境布置中得到了验证，那时我们班在教师少，孩子多，布置环境任务急的情况下，用有限的时间来完成布置任务，果然不负有心人，工作得到大家和园领导的称赞。自那时起，我就时刻以一名d员标准来要求自己，思想上要求进步，我深知作为一名教师意味着什么。因此我严格遵守教师职业道德，做到敬业奉献，从不做有损教师名誉的事，力争在社会中树立良好的幼儿教师形象。 

23、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

24、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

25、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

26、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

27、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。

28、育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。

29、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

30、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

31、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

32、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象；

33、(简介)玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。

34、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

35、尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让生命积极互动;开放，让人人收获精彩。

36、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。

37、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

38、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

39、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

40、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

41、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!——袁利亚

42、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈健

43、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

44、要是你渴望乐成，以恒心为良朋，以履历为参谋，以鉴戒为兄弟，以渴望为哨兵。

45、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

46、新的一年就要到了，老师希望宝宝能够继续加油，有更大的进步！

47、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽

48、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

49、    她2016年参加工作，先在锦州经典爱心幼儿园任教三年，后再盖州华育幼儿园任教至今。从教以来一直担任幼儿园班主任工作，多次荣获幼儿园“优秀教师“，在教学中，她注重培养学生的学习习惯，尊重学生、信任学生，努力营造轻松活泼的课堂气氛。她用爱心、细心爱护每个孩子，希望孩子们能够在快乐中学有所获。

50、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

51、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

52、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。

53、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

54、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。

55、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。

56、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

57、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

58、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

59、儿童行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅

60、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

61、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。

62、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……

63、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

64、幼教就是幼儿教育，主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。

65、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

66、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

67、即使天才，在生下来时候第一声啼哭，也和平常儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死。——鲁迅

68、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

69、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

70、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

71、孩子们的世界是白色的亦是彩色的，和他们在一起的时光总是快乐的，孩子们也会不断给我惊喜，让我感动。生活在这样一群孩子们中,搂搂这个，抱抱那个，他们的一个亲呢的动作,一段天真的话语，一个奇特的想象，都浸透着他们的童心、活泼和纯真，正是孩子们特有的天性让我童心永驻，让我的眼睛不时地一亮，让我的内心不时地得到愉悦，让幸福不时地围绕在我身边。

72、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

73、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

74、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命.——高尔基

75、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

76、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

77、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知