教育名人名言名句经典

1、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

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3、朱门酒肉臭，路有冻死骨。《自京赴奉先县咏怀五百字》(教育名人名言名句经典)。

4、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

5、最脍炙人口的诗句：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

6、由智慧养成的习惯，能成为第二天性。——培根

7、关于说话——多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界。——阮庚梅(中国教育家)

8、教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

9、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

10、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒(教育名人名言名句经典)。

11、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠

12、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

13、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

14、平生铁石心，忘家思报国。《太息·宿青山铺作》

15、“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”--美国心理学家布卢姆“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。"--布鲁纳“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”--高尔基教育的最高目标不是知识而是行动--赫斯宾塞，英国社会学家、哲学家

16、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

17、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。

18、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

19、6) 用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。

20、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。《茅屋为秋风所破歌》

21、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——r·m·h

22、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子教育家名言名句(2)人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)

23、　　艺术并不超越⼤⾃然，不过会使⼤⾃然更美化。——塞万提斯

24、其静若何？红梅绽雪开辟鸿蒙。谁为情种？都只为风月情浓。

25、与其给他知识，不如让他感动，与其让他感动，不如让他去实践。

26、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。

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28、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

29、本工作室面向全国职教班主任征集优秀教育故事素材及德育管理优秀案例，用您的经典成就更多精彩！

30、　　如果他们懂得利⽤⾃然的⽅法，那么所有的⼈都能得到幸福。——克劳迪安内斯

31、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

32、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

33、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。《题张司业诗》

34、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

35、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

36、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；

37、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。

38、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

39、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊

40、最狂傲不羁的诗句：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

41、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

42、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。

43、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

44、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。

45、中国教育过度使用了口头教育，忽略了实践活动和实验工作。除了少数例外，这种教育很少准备让孩子了解他们所生活的这个社会。实际上，中国的教育在很多时候看起来，就像是故意用教育方法使下一代人变得愚蠢，变得神经质，变得了然无趣。——理查德·托尼《中国的土地和劳动》

46、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

47、关于习惯者——所谓习惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。——蔡元培(中国教育家、政治家)

48、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。《登飞来峰》

49、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

50、    ——赫尔巴特(德国科学教育学的奠基人)

51、教育的每一扩展都在促进同化，因为教育把人们置于共同的影响之下，并给予人们以通向一般事实和一般情操的总汇的手段。——密尔《论自由》

52、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

53、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。《游山西村》

54、哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成个好作家了。

55、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

56、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

57、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。

58、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。

59、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

60、在克服恶习上，迟做总比不做强。——利德益特

61、横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。

62、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

63、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。

64、杀人只是杀死了一个理性的动物，而禁止好书则是扼杀了理性本身。——弥尔顿《论出版自由》

65、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

66、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

67、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；

68、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯

69、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

70、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝

71、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

72、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成(明代学者)

73、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

74、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

75、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

76、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基

77、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德

78、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

79、8) 把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。

80、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

81、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

82、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

83、　　⼤⾃然所⽀配的⼀切，永远是那么巧妙和谐。——法布尔

84、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

85、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

86、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

87、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

88、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

89、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

90、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

91、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适(唐代诗人)

92、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

93、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

94、天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺。《九月一日,读诗稿有感,走笔作歌》