古今中外谦让的事例

1、有个皇帝决定要奖赏臣子们每人一只羊.但那些羊有大有小,有肥有瘦,要怎样分配才不至于导致争议呢?皇帝把这个“难题”抛给了手下的臣子.第二天早朝时,百官们各抒己见,向皇帝提出了很多的分羊办法.正当百官争论得脸红耳赤时,宰相默默地来到圈羊的地方,把其中一只最瘦、最小的羊牵走了.于是大家在互相谦让中很快地就把羊分了下去.

2、野驴听了野牛的话，豁(huò)然开朗。它们纷纷过了桥，小河哗(huā)啦啦流淌(tǎng)着为野牛的谦(qiān)让鼓掌。生活中往往也是这样，给别人让路就是给自己让路。

3、　　我们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。 -- 王进喜

4、鼓励他挑战困难。孩子很容易因为一些挫折放弃努力，此时，家长的鼓励是他们前进的勇气和动力，能帮孩子找到问题、改正缺点，不断进步。(古今中外谦让的事例)。

5、老人家见念头如此厉害，从此再没怨恨过任何人。

6、母亲带小男孩到郊外去游玩，别的亲友家的孩子，有的爬山，有的游泳，惟独这个小男孩一人默默地坐在河边，凝视着湖面。这时，亲友们悄悄地走到他母亲的身边，认为男孩神经有毛病，赶快趁早带他去医院检查。母亲这样回答亲友的疑问。这个男孩就是爱因斯坦，二十世纪最伟大的科学家之一。

7、刘翼并未谦让，一边看着上联，一边已把少女手中的笔接过来，笔过诗成，跃然纸上：

8、如当其中一颗被操作(例如量子测量)而状态发生变化，另一颗也会即刻发生相应的状态变化。(古今中外谦让的事例)。

9、高考作文时评(64):仰望星空脚踏实地的航天精神

10、一天，颜真卿壮着胆子，红着脸说：“学生有一事相求，请老师传授书法秘诀。”

11、刘翼接过笔来，才发现一切已经齐备。案几上，纸已铺平压好。少女在一旁研墨等着。宣纸上，上联已经写好，正是：“阳春梨花思蝶恋，中秋梨黄待月圆。”刘翼提笔站在案前，轻声吟读着少女已写好的上联，望一眼长者，长者正送来激励的目光，转眼望一望少女，少女含情脉脉，笑着抬起稍带羞涩的脸庞，又一句：”请吧!”

12、看了之后我的感想就是：身为拳王，能做到如此，可算为谦让的楷模了。

13、主要的过错：终生不娶，脾气不佳，消化力差；仅有的一个希望：不要被人活埋；最大的罪恶：不敬财神；生平重要事：无。

14、  “历史故事型”完整材料，既反套路又有章可循。与17年的“中国关键词”、18年的“时光瓶”、19年的“热爱劳动”都不同，从历史材料中探寻当下意义。并没与选择很多人都猜测的抗疫主题。

15、但他并没有被荣誉冲昏头脑，始终保持着谦逊的品质。他对别人把他当成偶像感到无法理解，对报刊上的宣传和赞扬十分厌烦，特别是那些记者、画师、雕塑师来找他拍照、画像、塑像。

16、接着他给颜真卿讲了晋代书圣王羲之教儿子王献之练字的故事，最后严肃地说：“学习书法要说有什么‘秘诀’的话，那就是勤学苦练。要记住，不下苦功的人，不会有任何成就。”

17、高考作文素材(5):开车进故宫撒欢？践踏尊严？

18、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。--(法)狄德罗 

19、　　前面我曾讲到，管仲是鲍叔牙的补丁。“管鲍之交”之所以能流传千古，其实在于鲍叔牙的识人之才。首先，鲍叔牙了解管仲，从不因管仲家境贫寒而恶待，也不因管仲曾多分给自己分红而否认管仲的才华。鲍叔牙一直以宽容和赏识的眼光看待别人，识人之才。其次，鲍叔牙了解桓公。他直言上谏，因为他深知桓公求贤若渴。鲍叔牙知人，是知人之需。所以，同学们，知人不单单是日复一日地观察，得出或好或坏的评价，更重要的是，察人之需，察人之德，以一人之德，解另一人的需，为更多的人，找到人生的补丁。

20、“夫妻不分是恩爱，兄弟不分是情谊。邻里不分和为贵，家国不分民富裕。”

21、第从身心角度上看，“刚强坚毅”是社会评价男子汉的标准之女人的心理、生理在面临困难时比男人更脆弱。

22、高考作文时评(55):用法治革除吃“野味”的陋习

23、少女博园在一旁看着，见二人相互谦让，便笑着上前：“今日是以文会友，官不分富贵，民不分贫贱，恰为天地之和也！”

24、高考作文素材(24):《诗词大会》第二季开场+结语

25、孔融四岁的时候，和哥哥们一起吃梨，孔融总是拿小的吃。有大人问他为什么这么做。他回答说:"我年龄小，食量小，按道理应该拿小的。“由于孔融这么聪明早慧，很小就懂得这样的道理，宗族亲戚们认为他是个奇才。

26、面对学生提出的“为什么男人要让女人”这种带普遍意义的情景问题，反思中，我们想到了很多种处理方法。

27、美国修.蓝博士这几年引起不少人的关注，他用清理自己内心的“荷欧波诺波诺”大我意识疗法，已治愈几千例病人。

28、博园见刘翼问得急切，也认起真来：“改天薄厚道为天博厚道，宣天博厚道，不正是求天地之和吗？”

29、相对而言，2020年全国一卷高考作文有一定难度。好在题设中“齐恒公、管仲、鲍叔三人，你对哪个感触最深？”做了一定的限定，可以让考生就齐恒公的知人善任、胸怀广大，管仲的担当、知恩，鲍叔的胸怀坦荡、举荐人才(即便比自己有本事)，围绕其中之展开论述，综合议论、抒情、描写、说明、叙述等手段，运用好“发言稿”的语境、对象、体例，写出800字左右的文章，不难。

30、一天，父亲的朋友带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说：“我年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?”孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。”孔融让梨的故事，很快传遍了汉朝。小孔融也成了许多父母教育子女的好榜样。

31、张旭还是耐着性子开导颜真卿：“我是见公主与担夫争路而察笔法之意，见公孙大娘舞剑而得落笔神韵，除了苦练就是观察自然，别的没什么诀窍。”

32、就是对自己的下属和学生，爱因斯坦也没有任何傲慢的表现，凡是和他接触过的人，无不为他的和蔼可亲和平等待人而感动。

33、　　修缮剑鞘，须契合剑刃之芒，使锋利稀铁不易挫伤。不知有没有同学认为，鲍叔如此无私的推荐与退让是否会使自身的抱负无法实现？最初我也曾有疑虑，但联系作家陈彦的小说《主角》后，似乎便有了些许明了，“大角儿是需要一分憨痴和笨拙的”，而这份看似不争不抢的退让之后，更有着达者大融的动人情怀。鲍叔知道，只有自己甘居其下，才能换得管仲的真心作为，不再束手束脚有才难施展；而朝堂的平衡，才会不因权力斗争而大伤元气，不使窥伺王位更迭的他国虎视眈眈。而这不正是鲍叔的所愿吗，以退为进，看似不是朝廷的主角，却已演好了个人人生的大戏。剑刃之利处，必有剑鞘之凹陷，但正因如此才得二者契合，利刃灵活完好，使用时挥洒自如。此为剑鞘之相容。

34、刘翼纳闷儿了：“才女怎会知道我是木命之人呢？”

35、左拉曾这样描述过他的学生法国大作家莫泊桑：他往往一下午洗耳恭听我们的谈话，眼睛明亮而含笑，老半天才斗胆插上片言只语。

36、有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！” 孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。

37、长者带刘翼进入屋内，少女博园停下歌声，上前招呼来人。刘翼抬起头，只见迎面含笑的少女，虽是布衣素装，眉目间却透露着一股清雅脱俗的气韵，那粉白透红的脸上，恰如梨花的净白轻泛着桃花的淡红，不施胭脂的打扮，却无处不展露出少女特有的纯真和灵秀。

38、功德圆满，清净到极点时，自性的光明就自然通达。在自性光明中寂然不动，包含朗照十方世界所有的虚空。此时再来观照这个世间所有一切的事事物物，都犹如在一场大梦之中了。

39、从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范山羊过河》 从前,有一只白山羊和一只黑山羊，它俩都要过独木桥。

40、唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。

41、刘翼闻声，急切上前：“请问才女，一字之差，差在哪里？”

42、刘翼读完，若有所思，他问长者：“此联出自何人？”

43、第二天，贝罗尼有事到另一个地方去，恰巧又碰到昨天那三位妇女，她们正交头接耳不知在讨论些什么。那三个英国妇女看到了他，便朝他走过来，问他："先生，我们听说大画家贝罗尼正在这儿度假，所以特地来拜访他。请问你知不知道他现在在什么地方？"

44、佛菩萨无时无刻不在加持我们，只要我们具足信心、虔诚恭敬心，任何人都可以感受到。

45、一听刘翼说走，少女起身拦住：“难得见翼王一面，不才小女愿与翼王共诗一首，留个纪念，不知翼王应是不应？”

46、老人家曾讲过自己的一个故事：小时候他种了一个大冬瓜，被堂弟偷了。他不知是谁偷的，就小声念诵：“谁偷了我的冬瓜，叫他长疮害病。”

47、第从勇气和生命的价值上讲，我们有比生命更重要的东西，如果我们违背精神道义苟且保存了生命，我们良心会不安。

48、总之，在一般情况下，“男人让女人”只是代表一种精神道义和行为导向，在于宣扬我们人与人之间要相互谦让、宽容和关爱。在现实生活中，我们也要提倡“女人让男人”，只有提倡相互谦让，才更有利于形成宽容的心态和和谐的人际关系。

49、大名鼎鼎的曾子是春秋时期鲁国人，孔子的得意门生。年少时家贫，常入山打柴。

50、　　其实，经过这么多年的教育和努力，人们对于文明的认识已有巨大的进步。但有一个思想误区始终存在，即认为文明仅仅是个人之事，自己文明就行；他人文不文明，与己无关。毫无疑问，文明需要从自己做起，但并不意味着“一念唯己，了无他人”。某种意义上，文明的沉默，就是对不文明的纵容。面对不文明行为，倘若不挺身而出、予以制止，而是选择熟视无睹、听之任之，只会让这些行为不断风蚀文明的土壤，侵害价值的肌体。文明面前，没有“看客”。

51、日常练习法：在阅读时，看见某个品质的人物或事例，做好积累。举一品质，举古今中外至少三人三事，以整散结合的形式展现。高三课堂，不妨，2或3日一小练的积累，时间不多，收获丰。

52、高考作文素材(49):全国Ⅲ卷近五年作文题满分作文

53、一个时代的文明成为下一个时代的肥料。--(英)康诺里 

54、宝贝们，记得完成今日的阅读任务哦！我们后天再见！❤️

55、生(男)急着补充答：社会上很多女强人，很多方面阴盛阳衰。

56、郑州外国语学校高三年级语文备课组长  尧建兴

57、赵长春，理论宣讲工作者，高、中招热点作家，阅读推广人。20余篇作品入选多地高考、中招现代文阅读理解试题。倡导“我写作”，出版有《我的袁店河》《我的袁店河传奇》《我的袁店河故事》《我的望窗季节》《我的花花诗界》等。新乡市作家协会副主席。供职于河南科技学院。

58、帐篷外皎洁的月光洒满疏林，他在周围转了一圈，并没有发现母亲的影子，连续喊了几声“娘”，也无人应声，倒把附近帐篷的战友们吵醒了，纷纷钻出帐篷探究何事？故事的讲述者就在其中。

59、作品如为原创，忌抄袭或者盗用他人作品情况，杜绝任何侵权行为。

60、　四十一岁时杨时投于程颢的弟弟程颐门下，到洛阳伊川书院学习。他对理学已有相当造诣；但是，他仍然谦虚谨慎，不骄不躁，勤奋好学。他与游酢“程门立雪”的故事成为尊师重道的佳话。程颐很为他们诚心求学的精神所感动，更加尽心尽力教授。

61、老人连连谦让：“我一个平民百姓，虚有年长，谈不上指教。”

62、比如林逋就说过“屈已者，能处众；好胜者，必遇敌”的话，这不正是一句很好的，对我们很有帮助的话吗？《鹤蚌相争》，教育我们要时刻谦让，这样利人利己；“瓶子试验”，告诉我们谦让也能秩序上体现…… “宁让人，勿使人让我；宁容人，勿使人容我；宁吃人亏，勿使人吃我亏；宁受人气，勿使人受我气。

63、  降低审题难度，或者说几乎没有审题难度，让同学们能快速找到角度，尽快进入构思阶段。

64、以上三个角度，只要能选出自己感触最深的人物来写，再联系现实，自圆其说即可，三个人物均有可圈可点之处，个人认为选择赞扬“鲍叔能知人善任，敢于举荐能者”这个角度来写容易出彩，这个材料审题难度较小。

65、相府家人遂驰书京都，张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：“一张书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得诗，旋即拆让三尺，吴姓深为感动，也连让出三尺。于是，便形成了一条六尺宽的巷道。

66、古希腊的著名哲学家苏格拉底，不但才华横溢著作等身，而且广招门生奖掖后进，运用著名的启发谈话启迪青年智慧。每当人们赞叹他的学识渊博，智慧超群的时候，他总谦逊地说：“我唯一知道的就是我自己的无知。”

67、形式上属于典型的任务驱动型作文形式，贴近生活。“班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。”这是任务驱动要求。要熟悉发言稿的一般要求。文体特征要鲜明。发言稿由标题、称谓、问候语、主体、致谢语构成，考生要符合发言稿形式规范；多采用呼告、反问、祈使句式，增强发言的说理性。发言时 心中有听众，行文讲层次， 说理有情感。

68、物理学家爱因斯坦在世的时候，就已经是一位声誉显赫的物理学家，深受人们的敬仰。在纽约河滨教堂所设的世界最伟大的学者的塑像中，爱因斯坦是惟一活着的人。但他并没有被荣誉冲昏头脑，始终保持着谦逊的品质。

69、这么巧？是一个荒诞而温馨的梦救了自己一命，还是另有玄机？

70、　　一个与现代文明接轨的社会，必定是一个有秩序的社会。个体的文明素养之所以不可或缺，就在于它是秩序的重要源泉。正如哲人所言，“文明的最重要任务之是使人在他纯粹的物质生活中也受形式的支配，使人在美的王国能够达到的范围内成为审美的人。”只不过，文明秩序不仅来源于“法”，也来源于“礼”；文明素养，不仅意味着对法律规则的遵守，更意味着对道德规范的恪守。

71、难的是出新。考生如果能够综合运用所给材料，以感触最深之人为中心，其他人来例证、衬托，包括活用后人、孔子、司马迁等的评语，进行辩证分析，写出新意，就有了得分亮点。

72、佛门大德海贤老和尚，112岁自在往生，圆寂后6年，开缸现肉身舍利相。

73、一般只要父母给孩子足够的探索机会，多接触新鲜事物，允许孩子表达，对于孩子的创造性表现和表达给予充分鼓励和肯定，孩子的想象力就能得到很好的发展。

74、——第一位登上月球的人阿姆斯特朗童年时与母亲的一段对话。

75、任何一个孩子，原本在内心深处都有属于自己的那个梦想。但是，却可能因为家长的冷嘲热讽而淡忘，因为家长的指手画脚而夭折，因为家长的急功近利而丢失。梦想的翅膀，一旦被剪断，就再也无法复原，甚至烟消云散。

76、转眼几个月过去了，颜真卿得不到老师的书法秘诀，心里很着急，他决定直接向老师提出要求。

77、高考作文素材(40):《南方周末》15-10年新年献词

78、晋侯又派韩起率领上军，韩起要让给赵武，晋侯就派遣栾黡，栾黡推辞说：“我不如韩起，韩起愿意让赵武在上，君王还是听从他吧。”于是赵武率领上军，韩起辅佐。晋国的将帅在名利面前互相礼让，晋国百姓因此而团结，几世受益。

79、 齐桓公代表治国者(管理者)角度。胸中有格局，胸怀宽广，有容人之量，能够听取建议，不计前嫌，把敌人变成朋友，开创不世之基业。如果因管仲曾经射过自己一箭就记恨在心，恐怕春秋霸主的地位就不会这么快获得。可以联系现实用人角度展开。

80、　　文明是管出来的，还因为管理缺失导致的“公地悲剧”“破窗效应”，现实中比比皆是。在一些欧美发达国家的中心城市，一街之隔，常有静谧与脏乱差的霄壤之别，这就是持续治理与“放弃治疗”的区别。反过来，只要对违法行为持续“零容忍”，总能不断筑牢社会的底线思维与文明习惯。正是因为醉驾入刑，“开车不喝酒，喝酒不开车”在中国社会蔚然成风；正是因为“失信者黑名单”制度持续发力，欠债故意不还的老赖开始减少；正是因为有严密的监管体系，人们对网购的信任指数越来越高。“一时不文明，时时受约束；一处不文明，处处受阻碍”，只有形成这样的鲜明导向，才能让文明的举止始于自发、成于自觉。