说明方法的句子大全集

1、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。

2、第③段运用了         的说明方法，具体作用是                     

3、假设如果……就……假使……便……要是……那么……

4、第可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。(说明方法的句子大全集)。

5、()凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

6、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。(说明方法的句子大全集)。

7、例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

8、条件关系：只要...就、只有...才、除非...才、任凭...也

9、迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

10、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。词是能独立运用的最小语言单位"这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行。而"铀，是银白色的金属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，"铀”的外延要小于"银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说"银白色的金属是铀"。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《死海不死》一文“这大概就是‘死海’得名的原因吧。”用的便是作诠释的说明方法，这里的"死”指的是鱼虾草木的死，因为死诲咸度很高，生物不能生长，所以叫"死海"，这就部分地揭示了死海的特征。

11、( )他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”

12、⑤被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。

13、写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转”。写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。

14、并列……一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……

15、注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”

16、答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

17、转折关系：虽然...但是、尽管...还(却)、但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)

18、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 

19、举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

20、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

21、根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

22、2)拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

23、①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

24、提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。

25、a)表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。

26、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

27、( )花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。

28、如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。

29、 作比较：春天的雨细腻柔媚,夏天的雨粗犷热烈.

30、对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

31、一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

32、条件只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……

33、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”.

34、秋姑娘悄悄地悄悄地给大地图上绚丽的色彩，给勤劳的人们带来了丰收的喜悦！

35、①在古代，人们把青的梨子采摘下来，放在屋子里熏香，梨子就会很快变甜变熟；采了生的猕猴桃，老人们也会说，把它们跟苹果放在一起，会软得更快。几千年前，古埃及人在无花果结果之后，会在树上划出一些口子，认为这样可以让果实更大、成熟更快。而在中国的农村，许多核桃树上布满了伤痕，都是人们故意砍的，人们甚至不知道为什么要这么做。

36、( )我说了声：“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费。

37、选择关系：是...还是、不是...就是、要么...要么、与其...不如、宁可...也不、宁愿...不愿...

38、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

39、11)(即使)你这次数学考了满分，(也)不能骄傲。

40、松鼠基本分为三大类，数松鼠、地岩鼠和石松鼠。

41、本文第①段采用的说明方法是        ，其表达作用是                            (3分)

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