曹文轩简介100字

1、各种教育制度，都有它的缺陷。我从不赞成有人将中国的教育制度妖魔化。有人整天在不遗余力地攻击它，甚至还以身说法。可现在撑着中国这片天空的这些精英们，不正是由这个制度培养出来的吗？西方的教育制度就那样完美无缺吗？我看不见得。西方校园暴力，难道与它的教育制度无关吗？我看是推卸不了责任的。但中国的教育制度确实存在着值得我们思考、质疑甚至批判的地方。我们的中小学，基本上只完成对学生能力的培养，有些时候，甚至连“能力”都谈不上，只是对一种特定技能——数学技能、物理技能或化学技能的培养。(曹文轩简介100字)。

2、《中国教师报》曾邀我做过一个专访。他们就这个问题问我：在您看来，我们可以有什么行之有效的弥补措施？我说：没有，只有读书，通过读书，特别是通过读一些优美的文学作品来加以弥补，除此之外，我还看不到有更好的措施。

3、他们仅仅想让人明白：人人都有不同,都有自尊，都需要被人尊敬。

4、ISBN：978-7-5568-0277-7

5、“水深流去慢，贵人话语迟。”这便是中国人数百年、数千年的看法。当然中国也有一段历史时期是讲究说的——说客——说客时代。那番滔滔雄辩，口若悬河，真是让人对语言的能力感到惊讶。说客改变了政局、政治版图。但日常生活中，中国人还是不喜欢能说的人。“讷”，竟然成了高妙的境界。这实在让人感到可疑。

6、年少的明子由于生活所迫，与黑罐一起随师傅“三和尚”远离故土，凭着一身木匠手艺到外面的世界闯荡。他们与三和尚之间的矛盾时起时落，最终归于和好；明子还与黑罐、鸭子建立了非常深厚的友谊。(曹文轩简介100字)。

7、《根鸟》是曹文轩续《草房子》、《红瓦》之后，一部虚幻而又具有浓重现实感的“成长小说”。作者曹文轩是北京大学中文系教授、博导，学院化背景和一贯的美学追求似乎注定了他作品中强烈的象征、寓言特征和审美追求。

8、ISBN：978-7-02-007827-1

9、男孩叫青铜，女孩叫葵花，一个特别的机缘，生活在城市中的7岁孤女葵花，来到了青铜这样一户农家，使他们成为了以兄妹相称的朋友，一起生活，一起长大。

10、井之头公园的一些大树下放了一些自行车。这些车大多是被遗弃的。乌鸦们常落在车座上，它们歪着头看看那车座之后，就开始用喙去啄那车座，直啄得那车座都翻出里面的海绵座垫，发现里面并无什么其他内容之后，它们又去啄还未啄过的车座，乐此不疲。

11、    曹文轩，中国著名儿童文学作家。1979年，开始发表文学作品，主要作品有小说《草房子》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》、《根鸟》等。2016年4月4日获2016年国际安徒生奖，成为中国首位获得被誉为“儿童文学的诺贝尔文学奖”的作家。他的作品以庄重忧郁的风格、诗情画意的意境、充满智慧的叙述方式，呈现给了我们一个真善美的艺术世界———这里有厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情怀……这些内容在童年情怀的关照下呈现出的精神之光，感动着所有活在这个世界上的人们，让我们的心为之震动。

12、那焦渴而无望的目光，简直使人感到震惊。有时，它们之间会发生激烈的冲突，直弄得空中黑羽纷纷。有一只乌鸦竟然疲惫地从枝头跌落了下来。它在昏迷中晃动着站起来，又振翅飞向枝头。那副心力交瘁的样子，让人无端地在心里涌出一番同情。

13、曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。任北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。

14、《艾香墓》选自“曹文轩小说馆”系列，由《贵子》《野风车》《酒仔》《艾香墓》《狗牙雨》《娃娃们的起义》《板门神》7篇短篇小说构成，这些短篇精巧生动，有的讲述了一位孤苦倔强却心地善良的老婆婆，和一位纯真孩子的往年之交；有的描写了一群被店主抛弃的布娃娃奋起抗争，最终取得自由；有的则讲述了父子二人在与变幻莫测的天气、狂暴的鬼风车的抗争中求生存。这些作品都是曹文轩三十年创作征程中的经典，这些直抵心灵的文字，为读者每天开出一朵文学之花。

15、一个名叫根鸟的少年，他生活在一个美丽的小村庄，与父亲相依为命，以打猎为生。就在他第一次独自一人出去打猎时，一只神秘的白色大鹰，给他带来了一个神秘的消息，白鹰的腿上有一张纸条，上面写着“我叫紫烟，我在采花的时候掉进了峡谷里，快来救救我呀！”

16、而它们的家绝不会在寻常百姓中间，而只是在钓鱼台、中南海里头的一些人伤不着、惊扰不了它们的林子里。一日看元曲，忽然看到“宫鸦”二字，便穿凿附会地想：这些乌鸦莫不就是宫鸦？

17、《草房子》这本长篇小说的主人公是油麦地小学校长家的儿子桑桑。作品记下了小男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。桑桑和他的家人是开学不久才调过来的，桑桑的父亲原是一位猎人，打猎直到25岁。虽然只上过一年学，可他一直坚持读书，才当上了校长。在这六年小学生活中，桑桑或亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：蒋一轮老师与白雀姐之间毫无瑕疵的纯情；不幸的杜小康与厄运相拼时的悲惨与优雅；残疾男孩对尊严的执着坚守；垂暮老人在最后一刹那闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟；大人们之间扑塑迷离且又充满诗情画意的情感纠葛；桑桑得鼠疮快要死时，温幼菊的发自内心的鼓励……这一切；既清晰又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。小学六年是他接受人生启蒙教育的精彩的六年！

18、该小说主要讲述了主人公葵花的命运，她先是和她的父亲在干校生活，父亲不幸遇难后，又被另一位主人公青铜一家领养，并和青铜一起长大，12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。

19、“大王书”图书系列分四部，分别是《黄琉璃》、《红纱灯》、《紫河车》和《白纸坊》。该系列为曹文轩历时八年精心构思而成，它是曹文轩迄今为止花费心血最多、最为重要的作品，幻想与文学融为一体，既具有作者一贯的美学风格，又内容新奇独特，极富探索之风。

20、能做到这一点，首先即在于作者使用的是标准的书面语言，是只属于作者自己的极富个性化的语言，其内容上、美学上的特点都通过这种语言表现出来。曹文轩首先是从作品艺术表现的需要而非抽象化的儿童的接受能力来选择他作品的词汇及整个语言表现的。他的作品从词汇处就是很书面化、文人化的。

21、曹文轩是中国当代儿童文学创作的领军人物，其作品以典雅、富有美感的方式温润儿童读者的心灵，提升他们的生命质量，代表了当代汉语儿童文学创作的最高水准。

22、我感觉，进校园卖书，强行绑架孩子们买书，这个长久以来的毒瘤，估计应该是由郑渊洁揭开这个盖子吧，让大家猛的认识到其中的危害。那个出现了郑渊洁猛怼曹文轩的事情，一时间引起轩然大波，揭开了进校园卖书的盖子。

23、三和尚曾为一个假发偷过地摊，明子为了吃饱一顿饭，在饭店里打工、吃别人吃剩的菜.黑罐为了自己不别人嘲笑，出手将别人打残。

24、任北京作家协会副主席，北京大学教授、当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授。

25、一个月后，当桑桑到大红门里去找杜小康，在杜小康家无意中发现了那个女孩的课本时，正被从院子里进来的杜小康看到了。杜小康一步一步地走过来，突然抓住桑桑的手，克制不住地哭起来。桑桑直觉得他的双手冰凉，并在索索颤抖。

26、投稿邮箱：496233342@qq.com

27、学校是培养人的地方。可到底是培养包括技能在内的完全意义上的人，还是仅仅培养某种专业人才？虽说在理论上也是肯定前者的，但因为应试教育的不可逆转，事实上，大部分学校，只有一个教育维度：对学生进行知识灌输。而其他一些同样重要的维度是几乎不存在的。中国教育维度的单这已是有目共睹的事实。我进过无数的教室，许多次看到教室的墙上书写着培根的那句名言：知识就是力量。这句话当然是放之四海而皆准的真理。问题是：在这个世界上难道就只有知识才是有力量的吗？还有没有其他的东西也是有力量的也是我们人不可或缺的甚至是更为重要的呢？比如美、审美。我们究竟有多少时候将“美”与“力量”这两个词放置在一起过呢？我们现在担忧的诸如教养、景观、格调、情趣、城市布局、中国农村的村舍外观和内部分布、外交场合的风度、中国工艺等问题，都不仅仅是一个思想问题、道德问题和技术问题，同时也是美学问题，从某种意义上说，更是美学上的问题。

28、《山羊不吃天堂草》是曹文轩创作的长篇小说，成书于1991年，展现了乡村少年明子为生活所迫随木匠师傅和师兄外出务工，在城市这一特殊背景下艰难成长的故事。该部作品1993年获中国作家协会全国优秀儿童文学奖。

29、自然乌鸦也有可气的一面。对我个人来说，它的不知疲倦的叫唤，使我常不能保持一份写作的宁静。居室不远外有根电线杆，有一只乌鸦居然能持之以恒地从早直叫到晚。

30、“情感教育”在《新课标》中已有所涉及，我以为还可使其更加突出。

31、就这样，孩子们在饥寒交迫的困境中坚守着自己的承诺。这一树的雪柿子就像一个个雪灯笼，照亮着孩子们高洁的精神人格。

32、他最终选择与自己的小伙伴们共享这一树柿子，小伙伴们也共同许下了诺言：谁也不可私自摘取这些柿子。

33、他想起了那群羊，那群饥饿的山羊，面对一片长得高贵诱人的“天堂草”却死也不吃，若干天后，竟一只只壮烈地倒毙，他还想起卖羊的商贩说的那句“种不一样”。

34、记得小时候我在紫竹院公园划船，不小心掉进了湖里，奶奶手疾眼快，一手揪住我的衣服，把我从湖中拉出来。从那以后，我一看见水就害怕，哭着闹着死活不学游泳，快十岁了还没下过水，掉到湖里的阴影，让我成了胆小鬼，一点勇气也没有，每当想起这件事都感到惭愧。后来我懂得了只有学会游泳，才能不怕水，才能保护自己。尤其读了《鱼鹰》的故事，对我启发教育很大，今后，不管做什么事，或者遇到什么困难都要象小鱼鹰那样勇往直前，不达到目的决不罢休，这样才会取得成功。

35、曹文轩小说有许多隐喻和象征运用得尤为成功。在曹文轩的笔下，他为主人公的成长设置了很多被围困的“异境”，却又生发出新的象征意味。

36、作者在恰当地保持黏着性的同时又拉开句子间的距离，在叙事的纵向上留出适当的想象空间，以便读者展开想象，在想象中将它们连贯起来。

37、男孩桑桑在油麻地小学度过了六年刻骨铭心、终身难忘的校园生活，亲眼目睹或直接演绎了一连串看似寻常但又催人泪下、震撼人心的故事：少男少女之间纯洁无瑕的情意，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，垂暮老人在人生的最后瞬间闪耀出的人格光辉，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，清楚而又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。

38、1954年1月，曹文轩生于江苏盐城龙港村，他童年的经济状况不太好，生活贫困，不过家中有一些书，后来他也经常去父亲任校长的一所小学的小图书室读书。1974年，被北京大学图书馆系录取，后转入中文系学习；毕业后他因成绩优异被留校，却悄悄回乡在家待了一年才返北大任教。

39、　　曹文轩的获奖词这样写道：“曹文轩的作品读起来很美，书写了关于悲伤和苦痛的童年生活，树立了孩子们面对艰难生活挑战的榜样，能够赢得广泛的儿童读者的喜爱。”

40、●《根鸟》畅销逾二十万册的少年幻想小说，拾梦，追梦，遗梦，圆梦，少年根鸟的成长之旅梦想闪亮；菊坡、青塔、鬼谷、米溪，小说《根鸟》的天地奇妙迷人。它让人沉浸其中，不可自拔，却又让人掩卷沉思，获益良多。本书荣获宋庆龄儿童文学奖。

41、本书的主人公桑桑在油麻地小学度过了六年刻骨铭心、终身难忘的校园生活，亲眼目睹或直接演绎了一连串看似寻常但又催人泪下、震撼人心的故事。这是一部富有品位、格调高雅的儿童长篇小说，叙述风格浅易而又深刻、谐趣而又庄重，自始至终洋溢着一种淳朴的美感，荡漾着一种悲悯的情怀——这种情怀在人与人的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，显得弥足珍贵、格外感人。

42、●《草房子》畅销十二年、印刷逾百次、荣获海内外九项大奖、感动百万中国人的儿童文学经典，被无数老师、家长和孩子爱若珍宝、贴心收藏的男孩桑桑的童年记忆。

43、另一少年，明子的师兄，体贴隐忍，受到明子依赖。胆小懦弱，师傅让两人去偷工地的木材时乖乖服从，后因父亲生病迷上了赌钱，几乎输光所有收入。

44、曹文轩被视为中国儿童文学作家里的“男一号”。他有很多第一：是中国儿童文学作家里版权输出最多的一个，被译为英文、法文、德文、俄文、希腊文、瑞典文、丹麦文、爱沙尼亚文、日文、韩文、越南文等多种文字。他所有的作品在台湾都得到了出版，是中国大陆在台湾出版作品最多的儿童文学作家。曹文轩曾获得过许多的文学奖项，是中国获奖最多的儿童文学作家。

45、我们没有理由否认情感在社会发展意义上的价值，也没有理由否定情感在美学意义上的价值。情感问题并不轻于诸如“历史的发展是茫然的”、“死亡意识”、“生命不能承受轻”之类所谓人类的基本的存在问题。它一样也是人类存在的基本问题。我们一般只注意到知识、思想对人类进程的作用，而未能注意到情感的作用、审美的作用，绝不亚于知识的作用、思想的作用。

46、这么多年来，突然 他的书的销量就下降了。其实也不是别的原因，而是有些人，开展了所谓的进校园卖书活动。

47、我去中小学演讲，对学生们说：你如果想成为一个完人———完善的人、完美的人、完整的人，就应当知道，这所谓的完善、完美、完整，有一个很重要的考量指标，那就是看你能否写一手文章，一手好文章。一个人能够写一手好文章，这是一个人的美德。你日后无论从工、从政还是从商，无论干什么，都要清楚，写作是一个人的基本本领。

48、建议在“分段目标”中加上一项：用方言念一首当地的童谣或念一段课文。