廉洁校园内容50字

1、　　古往今来，有多少人们把“廉洁”这两个字看得比生命还重要。他们从来不收礼，当官当得正，铁面无私地秉公断案，从来不惧对方是什么人物，就算是上级的亲戚，只要犯了罪都照办。他们不但留下了美名，获得了百姓的赞美，也留下了两袖清风、高风亮节、廉洁从政等词语，让我们明白了应该怎样做人。

2、本次大赛可以个人或团体形式(不超过3人)参赛。

3、作品必须原创，创作者须对作品拥有完整的知识产权。如作品有涉及名誉权、肖像权、著作权等问题，由作者本人负责，并取消参评资格；如作品已受学校奖励，则撤销其奖励并追还奖金。学校有权对作品进行任何形式的使用、开发、修改、授权、许可或保护，不另支付创作者费用。

4、扬起理想的帆，把稳廉政的舵，驶向成功的路。

5、为了加强校园廉洁文化建设，营造气正风清的校园氛围，提高教师的职业道德，在学生的心灵播下“清廉”的种子，华师附属梧桐湖学校于九月份开展了以“一身正气，廉洁治校”为主题的“清廉文化进校园”活动。

6、本书共分七章，每章设置三大板块：导航台、风范篇、史镜室。导航台，主要针对本章主题从不同角度进行论证;风范篇，主要展现中国共产d历史上一些优秀共产d人的风采;史镜室，主要讲述中国历史上情操高尚、廉洁奉公、为国为民的优秀人物的故事。各章节内容穿插大量中外典故、历史人物、d史故事等，简明扼要论证中国古代、近现代政治家们出色的治国方略与丰富的经验以及他们各自形成体系的理念，通过正面典型的引导与反面典型的警示相统激发新时代d员干部自觉改进工作作风，坚定政治信仰，严明d的政治纪律和政治规矩，严肃d内政治生活，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，带头做到“两个维护”，敢担当善作为，廉洁从政，切实增强拒腐防变的能力，为d员干部提供了学习参考的理论知识和实践案例，以及具体工作的方式方法。

7、　　可以说，所有的犯罪，都是因为贪心导致的。因为心里有了“贪”字，有人干起了偷鸡摸狗的事情，有人干上了拦路抢劫的事情，有人甚至杀人放火。“廉洁”二字不只是属于当官的人的品质，也是每个公民应该具有的品质。“君子爱财，取之有道”，只要记住了这句话，你就不会再眼红别人的富有。我们小学生或许还谈不上收礼、贪污那样，但我知道做到清政廉洁最主要的基础就是：诚实，守信。要想清政廉洁，也必须从生活中点点滴滴的小事做起，我们在生活中要做到不随便拿别人的东西、关心他人、乐于助人、捡到别人的东西要主动归还……不管做什么事，更要坚持不懈，否则之前的努力就会白费。

8、   梳廉脉、编廉文、建廉廊、设廉栏、布廉展，将清廉元素融入校园文化建设。共悬挂宣传标语6条，播放、发布清廉宣传视频、公益广告10余个，建设清廉图书角1个，清廉学校专栏1个，清廉书画展板3块，清廉主题长廊1个。让清廉校园文化浸润师生心田，步步入景，点点入脑，丝丝入心。

9、一是“廉正”，指政府及其官员在履行公务、处理问题的过程中廉洁而公正、廉洁而正直，不贪污、不受贿、不枉法。

10、清廉文化的特征有几种，一种是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界。一种是指向的权力性，主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律，恪守宗旨，执政为民。

11、围绕学校校园建设、建院精神、校歌校训、师德师风、教风学风等内容进行创作。

12、本书以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神为指导，从五个方面阐述新时代怎样加强d性教育、领导干部如何提高d性修养即坚定政治理想、涵养道德情操、永葆清正廉洁本色、全面提高执政本领，教育引导领导干部树立正确政绩观、严肃d的生活作风、当攻坚克难的奋斗者，做到忠诚干净担当。本书论述透彻，语言简洁，文字通俗，行文流畅，表述清楚，体例统生动展现新时代领导干部如何发挥“关键少数”的作用，解决“带好什么样的头”“怎样带头”的问题，是提高领导干部d性修养的重点推荐读物，为领导干部提供可学习的理论、可参考的案例和工作指导方法。

13、 本书主要围绕“d员干部要有怎样的理想信念”“为什么要坚定理想信念”和“如何坚定理想信念”等问题，紧密联系d员干部的思想、工作实际，对d员干部树立崇高的理想信念、不忘初心、砥砺前行等方面的要求进行了深刻阐述，是帮助广大d员干部树立远大理想、坚定崇高信念、矢志永远奋斗的学习材料。

14、所有参赛作品须采用统一规格尺寸创作，作品尺寸为：50×70cm。电子版作品输出分辨率不低于150dpi，提交格式为JPG。

15、　　贪官可恨，可给他们提供物质钱财的人同样可恨。就像一个爱吃糖的孩子，他身上没有钱去买糖，但有人给他买，他想要多少就有人给他送多少，吃到最后，爱吃糖的孩子受到了伤害，但送他糖的人也有不可推卸的责任。

16、中国和瑞典两国尽管在国体、政体、意识形态、法律体系等方面有着本质区别，但瑞典一些具体制度和措施体现了反腐倡廉的内在规律，值得我们辩证地吸收和借鉴。

17、请在完整填写作品信息表后将表格上交班主任。

18、一是融入课堂教学。充分利用本地红色“活教材”如董必武清正廉洁的故事及学科内的清廉文化内涵，让清廉思想入学生头脑。 

19、其就“政策”而言，要制定并严格实施确保政治清明的政策和措施以取信于民。