用既又既又造句写草原

1、“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。

2、②伟大的父亲没有灰心。　他相信儿子一定活着。

3、此情此境，让人遐思，五月的风吹过躲避峡谷，古石桥上水灵灵的小草和树木，依然枝繁叶茂，灰暗苔藓长出绿莹莹的花朵。

4、★骄傲的兔子输掉了比赛，它垂头丧气的离开了赛场。

5、★他以优异的成绩考到了全年级第格外引人注目。(用既又既又造句写草原)。

6、一边……一边……★我一边听音乐，一边写字。★我一边唱歌，一边跳舞。★妈妈一边洗衣服，一边唱歌。

7、★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。

8、班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。

9、飞来飞去  走来走去  跑来跑去   跳来跳去  说来说去  写来写去  

10、酒店的游泳池里水蓝莹莹的，酒店外的湖水绿莹莹的，而湖上的天空则是浅蓝色的，层次分明，非常和谐。

11、一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。

12、(3)指导抓住重点词读出蒙古族人民的热情好客。

13、★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。

14、草原之美，美在翠色欲流，请你看一看——那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。如果想一想，也许，翠色还流到了        ，把      染成了       。

15、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

16、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

17、她爱读书，晚上，她会在床上躺到深夜，如饥似渴地贪读着书。

18、崭新的木牌  变幻的山峦 美丽的景象 企盼的目光 雾蒙蒙的树林 浓浓的香味

19、春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。

20、12)驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

21、答：“我们”访问陈巴尔虎旗，草原人民远道欢迎；主客相见，互相握手、问候、敬酒、唱歌、表演，双方亲如一家；临别时，主客在夕阳下话别，话语绵绵，难分难舍。

22、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

23、★我提早一小时到了学校，学校里几乎没有人。

24、是……也是……★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。★这节课时有趣的，也是难忘的。

25、22)只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

26、★.只有平时积累好词好句，才能写出好的作文

27、34)海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

28、⑦( )困难再大，我们( )要按时完成任务。

29、2冬天到了，松树依然一身苍翠，(  )在道路两旁。

30、我们班长既是班上学习最好的，又是最勤奋的；既是最口才最好的，又是最乐于助人的学生。

31、★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。

32、条件关系：只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使……也…

33、★我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。

34、“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。

35、                            

36、A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

37、劝君更尽一杯酒，从此萧郎是路人。(老师点评：这么绝情？)

38、                            

39、用“只要……就”造句。例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

40、★动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

41、29)对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

42、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。

43、穿别人的鞋，走自己的路，让他们打的找去吧。

44、这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

45、(1)小结学法，布置自学要求：默读下面四个场景，先圈画最能表现蒙古族人民热情好客的词句，写写自己的感受，然后再选择其中的一个场景，将你的感受在四人学习小组内交流，最后试着通过朗读将你的感受表达出来。

46、学生展开想象，体会“绣”字的妙处，从而感受羊群给草原带来的生机，感受草原的动态美。指导学生通过范读、赛读等形式体会草原的景色美、作者的语言美。

47、老师要求用白日做梦造句。一女生的作业是：白日？做梦！。

48、★直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。

49、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

50、知识堂既好玩又有趣，既增长知识又能得礼物。

51、圆溜溜 笑眯眯 笑嘻嘻 静悄悄 绿油油 黄澄澄 白花花 红艳艳黑乎乎 亮晶晶 

52、32)勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

53、★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。

54、固然★学习固然重要，但是也必须注意身体。★这道题固然简单，但我们也不能粗心。★这个游戏固然好玩，但是还是要先做完作业。

55、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。

56、1)不要总是要求别人给我什么要想我能为别人做什么

57、5演出完毕，全场顿时响起一片(   )的掌声。

58、慢吞吞 光秃秃 静悄悄 香喷喷   气冲冲 乐呵呵 傻乎乎 水汪汪 红彤彤 

59、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

60、一(块)草坪  一(块)木板一(面)红旗  一(列)火车  一(件)衣服  

61、用“已经”造句。例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。