优美现代文摘抄加赏析

1、七——九年级语文课内文言文重要知识点梳理(字词详解+句子翻译+课文分析)

2、记叙文中议论的作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

3、她忧伤而美丽的面容，是我一辈子都读不厌倦的诗。

4、睿爸小屋小学数学2群QQ群号：9462519只聊数学，位置不多可加群。

5、(赏析)人是群居的动物，每个人都会感到孤独，都会想要找个人陪伴自己。但是一旦靠得太近，把脆弱的部分都袒露给别人，那必然会受到伤害。爱的越深，付出得越多，伤得也就越重。保持一点距离，淡淡的暖，不会受伤。

6、如： 文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。(优美现代文摘抄加赏析)。

7、A.结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。

8、文眼:   标题是“文眼”，统帅全文(新闻)；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物(“物”象征意义)；有时还是“线索”。

9、这是一段否定式的景物描写，看似无景，实则有景，老人多么想看到这一切啊，他太孤独了，可他什么也没有看到，因而情中生景。

10、(1)要顺着试题所指示的问题，找出分析的目标，试题所揭示的问题，可能是一个，也可能是多个。即采用“顺藤摸瓜”的方法。

11、你可以摧残我的肉身，但你摧不毁我的报负；你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁！也让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草肥。炼狱淬火，司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。好一根骨头啊！即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根骨头也不会酥软，绝不酥软！

12、再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。

13、群友：看拼音写词语老错，买什么课外书可以练的吗？

14、也许是女娲给人类创造了甜美彩画，怕人类不珍惜，加点神水的斑迹，希望给人类带来多姿多彩的画面，在坎坷中锻造人类的灵性吧。

15、(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)

16、睿爸小屋中考群QQ群号：217664只讨论初中学科问题，除非特邀，只接受初中生家长加群，请按“地区-所在初中-中考年份-目标高中”申请，可加群。

17、作文素材|关于2020年新冠疫情的黄金素材！

18、守住一颗宁静的心，你会由衷的感叹：即使我不够快乐，也不要把眉头深锁，人生本短暂，为什么还要栽培苦涩？

19、(6)对文中美点进行赏析。答题套路：在答题时可以用“我认为……。比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点。再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力。表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。要有正确的积极的人生观、价值观。语言要通顺，表达要流畅。

20、人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。

21、(解析)A．无误；B．“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”是拟人，但没有比喻；C．无误；D．无误。所以选B。

22、如果150分的卷子，在90-110分的学生

23、接到试卷后，先写上姓名、准考证号。清点一下试卷是否齐全，检查一下卷面印刷是否清楚。

24、(赏析)曾有多少满腹才华的骚人墨客、尽忠之士被朝廷贬到偏远贫瘠地，壮志难酬，报国无门，但文人就是文人，他们拣尽寒枝不肯栖的傲气和骨子里铭刻的国士之风穿越厚重的历史，不论多少世纪都会被人所敬仰。正是那星星点点散在宁静之地的文人，点亮了历史。

25、尊重监考老师，任何情况别跟监考老师及巡考人员发生冲突。

26、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。

27、那段岁月，无论从何种角度读你，你都完美无缺，你所缺少的部分，也早已被我用想象的画笔填满。

28、①是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。

29、在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。

30、中考只是要求对作品进行一些初步的欣赏，主要是欣赏作品的情感、形象和语言。在阅读过程中，要能够结合作品内容，说出自己的情感体验，分析出作品形象的特点和作用，分析出语言的表现力及特点。

31、散文诗《江南》是一篇美文：美在具有诗情画意的优美意境;美在其清丽隽永的妙语佳句。情感美同语言美融合成了本文的特殊格调。《江南》是一篇秀美的江南水乡图，读来令人陶然神往。

32、(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)

33、作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出现在眼前一样。

34、群友：看宋北平老师的不会陷入套路作文是吗？

35、群友B：一个月精修一篇作文这个方法的确是最好的校内方法。我们隔壁校就是这么搞作文的，一个学期总共写的作文篇数不多。但是就是反复精修。

36、此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。

37、这篇满分作文饱含深情，情文并茂，文质兼美。考生一泻无遗地倾吐出发自内心的真情，具有感人的力量。

38、小笼妈：不是插几句，是直接引用名人名句，只要和作文情境相关，引用名句是加分项哦。随便一说哈，朱自清的《春》和《背影》，用来引几句如“舞女的裙”或“我的眼泪又来了”，老师都懂的，会觉得这娃融会贯通学得不错。

39、(5)他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。

40、小笼妈：这显然中了包老师的毒了。作文一旦沉醉在套路里，好难拔出来，很难有自己的创意了。大到素材，小到细节描写，都难新颖。打碎了重捏得要让他吃了苦头后痛定思痛。你可以跟校内语文老师聊聊，故意给他几次超低分。作文提分快，可能就是定势思维，要警惕，以后瓶颈了就麻烦了。

41、大学语文主要的题型是选择题+简答题+作文三种组合而成，选择题40分+简答题50分+作文60分=150分！

42、理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

43、考生一定要认真阅读，仔细分析，悟出其中所蕴含的道理是准确熟练地运用教材中的有关原理并与热点、焦点问题进行整体把握作答(即要求准确使用政治术语)。答题时要做到言之有理，持之有据，逻辑清楚；同时要做到观点鲜明，语言准确，言简意赅。 

44、(３)、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

45、小笼妈：背实词的常用义项吧，例句不用背但要出现例句就匹配出相应义项。

46、小笼妈：这套不错，我看过写景那本，名家名篇值得背，背了才会模仿，模仿了就能用到作文里，单纯背了引用到作文里也挺好的。

47、文言文比较阅读(17分)(和大连2021年中考题型一致)其中

48、“那些落在你/朋友后面的，那不是花瓣/那是我枯萎的心。”当合适的人“漫无目的地走过去”时，落在后面的不是花瓣，而是女孩枯萎的心、眼泪、鲜血、失落和泪水，它们的凄凉处境让人哭泣；然而，落红并不是无情的，而是化作春泥保护花朵。摔倒在地的女孩是当之无愧的，没有遗憾，生来没有遗憾。她真实的感情，敏锐的意图和执着的追求，真的是惊天动地，让鬼神哭泣！

49、作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

50、感悟：生死知己在于，两人之间心心相印，我知你想做什么，不管你做没做成，而我必会不惜一切代价完成它，无怨无悔，不求回报。也没有为了什么，只因为我们在一起，我才是完整的我，而你的心愿，便是我的。

51、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。——张爱玲《秋雨》

52、2020初中作文指导‖抗疫类写作集中训练一至6辑汇总

53、(5)幸福生活是如何得来的？是靠我们的双手创造的！

54、作文结构分为：题目、开头、段落、结尾。提醒大家千万不要忘记写作文题目。这里如果不怎么懂写作文的同学，给大家推荐一个最好用的结构，就是用“总分总”的结构。

55、一共有10道题，每道题是4分。靠的是知识积累，基本方法是：回想自己生活中熟悉的语句，先确定某个选择(确定是或者不是)，采用排除法逐渐剔除不是答案的选项，优选出可能的答案。统计了近五年的试卷选择题答案，选项B还有C出现的概率比较多而且比较平稳，一般都会有三个左右，而选项A出现的概率最小，基本上只会有1个，最多的时候也就2个。所以在我们完全不会做的情况之下，我们可以以选择B、C为主！而且要有规律地选择，比如第一题选B最后一题选B中间的题目都选C，或者可以按选一个B加四个C的顺序往下选择，比如说BCCCC，BCCCC这样子。当然这是建立在你完全不会的前提下，如果你可以肯定你的答案是正确的请以你的答案为主。

56、分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　

57、注意不同问题的答题规范，切勿直接用动词原形回答，回答时能用原句尽量用原句，但要注意人称的转换、形式的变化、首字母大小写和答案的完整性。

58、修辞方法及作用：答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……(某一段话)”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”(套修辞作用)

59、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。

60、在一部分孩子眼中，哇这么多东西，看完以后，你问他扁担里面有什么，他只能说好多东西，这也是很多家长说的，孩子读了很多书，为什么语文还不好？如果他在读书的过程中没有圈点勾画、没有分类整合、没有联想想象、没有对文字的思考和与作者的对话，他这本书等于没读，这里面就包含了语文思维能力。有些阅读题，针对题目、段落、句子提出问题，缺乏语文思维的孩子还可以根据经验和认知回答，如果涉及全篇范围的问题，立刻陷入泥潭，不知道从何下脚，更不知道该走哪条路，经常会慌不择路。

61、(1)她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

62、河的两岸，是窄而陡峭的;岸上有走马转阁的回廊，有伸向河面的茶楼，书场，酒肆;还有住家户，住家户后门的石梯坎，姐儿妹儿们蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米;她们的印花巾，像一朵朵彩色的香草;

63、①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句)；⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。

64、(2)用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；

65、事实上，爱上阅读，爱上思考，努力去领悟作者所要表达的意思，才是阅读理解的关键。至于答题，你一旦理解了，那下面这个提纲也是个挺好的复习总结，看一看或许有帮助。如果并不理解，就靠背诵它、套用它，那真是学得呆了，跟“阅读理解”四字还没沾上边呢。——叶老师

66、群友B：我们老师有要求修改，第一天写草稿本，后面一星期中有天让自己修改再写到正式本上。

67、群友：要是不会仿，背了插几句应该不好吧，这样和自己本来的言语会形成强烈的反差的，不自然呀，毕竟不是引用名言诗句。一般的美文里的一两句没引的必要吧，放自己作文里会不会不伦不类？

68、说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

69、(１)、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

70、答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……(文章相关内容)”使文章写得“……”

71、有的时候不是那么喜欢张爱玲的文字，就像这篇秋雨，别人都会写温暖潮润的气息，而她则写得幽暗而阴森，光是笔触就让人感到寒冷而战栗了。

72、没有任何高数基础的，这门的确很难拿分。但是我们运用真题战术。在考前培训视频中，把老师讲解的真题的解答过程看熟悉，记住运算的过程。因为在历年的考试，是换汤不换药，考点都一样，同一类型的题目，我们把运算过程套用进去就可以解出答案来。