五项管理手抄报

1、学校“5+2”课后服务逐步落地实施。课后服务分为两个时间段，第一时间段，各科任教师进入班级，以班级为单位展开作业辅导；第二时间段，各社团老师，以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。

2、■  合理饮食，不挑食，多吃新鲜的蔬菜和水果，增加蛋白质。

3、做眼保健操，是预防近视比较好的方法，为提高眼保健操的质量，促进学生养成保护视力、预防近视的良好行为习惯，我校每日组织学生做两次眼保健操。

4、同学们，度过一个有意义的暑假是我们共同的愿望，学校号召大家巧安排，勤实践，依照学校对大家的建议，合理安排暑假生活，可以把自己的生活及时分享到班级群中。开学以后，学校将对各项暑假实践活动进行评比表彰，并展示优秀作品。

5、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。

6、为保障课后服务质量和学生安全，学校成立了课后服务工作领导小组，建立了组织保障、安全保障、后勤保障以及突发事件应急等机制。我校坚决做到规范管理，制度细化，明确服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示；做到安全管理制度完善，责任明确，加强师生安全卫生意识教育，强化活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。

7、针对疫情防控下的返校学习，部分学生存在知识掌握较差的现象，学校建立三级导师制,即“老师、组长、小先生三位一体”的合作学习模式。

8、编辑抄写描绘制作过程。美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。版面设计版面设计是出好手抄报的重要环节。要设计好版面，须注意以下几点：(1)明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置；(2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即头版)；(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；(4)排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。

9、课内外结合，开展丰富多彩的校内外活动，让学生在活动中健康成长。(五项管理手抄报)。

10、第手机管理。不得将个人手机带入校园，更不能带入课堂。

11、据了解，不少地方通过制定分学科作业设计指南、开展作业设计大赛和优质作业展示交流活动，着力提高作业设计质量，学生过重的作业负担问题得到了初步解决。有6％的学生家长反映，本学期教师没有再给家长布置作业或者要求家长批改作业。

12、发挥优秀书籍的育人作用。我们提供条件，给出方法，引导学生多读书，读好书，涵养学生的品行。

13、     (1)请教父母或是上网查阅一道全家人都喜欢吃的菜谱，从买菜、择菜、清洗到烹制全过程参与，家长辅助。

14、学校在每周周五的下午延时服务时间开展社团活动。全校师生全员参与，形式多样的社团活动为培养学生的兴趣爱好提供了丰富而广阔的空间。目前已开设书法(软笔、硬笔)、美术(泥塑、剪纸、国画、)、舞蹈、器乐(电子琴、架子鼓、竖笛)、体育(羽毛球、篮球、排球、跳绳)、创客、诵读等10多个社团。

15、作业减量，如何才能达到作业育人的效果？教师要在课堂教学提质增效的基础上，提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，精选作业内容，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯；学校要把作业研究作为校本教研的重要内容，加强作业统筹管理；教育部门要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究与指导，提升教师作业设计能力，提高作业育人质量。

16、在课后服务工作的初期，我首先通过制定了“课后服务教师工作计划”，让延时服务工作规范有序进行。

17、延时服务时间，学校组织学生观看《中华德育故事》《疫情防控专项报道》；开展d史课进校园、“童心向d”家校诵读活动、“做新时代的小雷锋”等活动。对学生进行崇尚英雄、捍卫英雄、关爱英雄的教育。积极响应上级要求，加强节约教育、垃圾分类教育、生态环境教育。校内科学课后服务工作总结7从20xx年5月起，xx小学课后服务工作正式全面开始上线，根据学校的课后服务工作的具体安排，我的服务对象是一年级，具体工作要求是学生在中午就餐结束后看管学生进行午休，下午放学后根据具体的计划安排对孩子开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动。

18、新年是团圆的好机会，我们也可以用学过的知识来娱乐一下。你可以利用一分钟的时间来录制一段视频，你用会做的手影动作，并用句型：Thisisa/an…来介绍它们。(视频发至钉钉群)

19、 “野蛮其体魄，文明其精神。”劳逸结合、张弛有度，做好教体深度融合就能促进学生文武兼修、教体相长。聚焦全体学生，筑牢主阵地。2020年遴选16所中小学(小学12所、初中4所)作为教体融合试点校，确定了篮球、网球、排球、田径、游泳、羽毛球、武术、乒乓球、冰雪等9个项目作为主要特色项目推广普及，2021年实现30所中小学教体深度融合工作无死角、全覆盖。体质健康监测优良率小学达到94%，中学达到24%，学生体质健康水平切实得到提高。区属30所学校全面开展课后服务活动，参与课后服务学生22549人，参与率89%；教师1728人，参与率93%。聚焦特色建设，搭好大舞台。切实保证中小学生每天1小时校园体育活动时间，完善学校体育“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，聚焦“教会”“勤练”“常赛”，注重打造青少年学生特色体育项目，让每位学生掌握1—2项运动技能。举办了校园足球联赛、中小学无线电测向赛等7个项目比赛；开展了排球、轮滑、网球、羽毛球等9个体育项目进校园活动，参与人数达到5万余人次。各学校成立项目多元、特色鲜明、自主选择、常态化开展的学生体育社团180多个，充分利用体育大课间、课后服务时间，发挥“校园足球特色学校”、“体育传统项目学校”等试点校的示范、引领作用，积极探索、精心培育、全面开展“一校一特”“一校一品”特色体育艺术活动。组织区属学校参加全国青少年校园足球夏令营最佳阵容选拔活动，共有73人入选市级最佳阵容，32人入选自治区级最佳阵容；组队参加自治区青少年锦标赛，共取得18枚金牌，24枚银牌，30枚铜牌，4至8名104个，创参赛项目、参赛人数、参赛成绩历史新高。组队参加年度自治区青少年足球男子 U14组、男子 U18组冠军杯赛双双获得冠军。

20、看看家里有哪些长期不用的旧物品，它能经过你的巧手变成什么新奇的有创意的东西。(可以变成家里新的装饰物，也可以做成一个新的用具)用照片配上文字说明把制作过程记录下来，开学后进行交流展示。

21、课后服务以学生完成作业为主，兴趣班为辅，不集中辅导，不加重学生的课业负担，延时服务期间，学校安排中层领导巡视，切实保障学生的安全，和服务质量。

22、开学前，我校按照市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校学生在校午餐和下午放学实际，拟定了《阎庄街道中心小学20xx年落实“课后服务”工作实施方案》。

23、在幼儿园随处可见的绿色植物，能够让幼儿的视网膜组织得到充分的休息，缓解视疲劳。利用餐后散步时间，老师带幼儿在散步时引导幼儿观察近处的树，再观察远处的树，观察的时候提醒幼儿多看树的细节，这样有效地调节幼儿眼睛肌肉，达到放松作用，可以很好预防近视。

24、开辟网络专栏，特别开设校长论坛为教师的导师作用的提升提供学习、交流的平台。

25、坚持自愿原则，学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订《自愿参加课后服务协议书》。

26、一系列爱眼、护眼的主题活动，不仅丰富了孩子们爱眼、护眼的知识，提高了孩子们保护眼睛的意识，同时也有助于孩子养成良好的用眼习惯，真正让孩子们学会爱护眼睛、保护眼睛。以后将继续做好近视防控宣传教育工作，把保护视力、健康用眼融入幼儿一日生活当中。2022年幼儿园近视宣传月活动总结4为深入儿童青少年近视问题的重要指示精神，进一步全面落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》及省、市关于青少年近视防控工作的要求，针对新冠肺炎疫情对儿童青少年视力健康和近视防控工作的影响，不断推进疫情防控和近视防控工作，按照《市教育局转发省教育厅办公室、省卫健委办公室关于开展近视防控宣传教育月活动的通知》要求，我县积极安排部署，在全县各学校掀起近视防控宣传教育热潮，现就开展近视防控宣传教育月活动总结如下：

27、发挥校本课程的育人作用。学校在微德育校本课程《诗词诵读》《东栾学子礼仪册》《艺海拾贝》的基础之上，又增加了“微古文”课程，在延时服务经典诵读课上，我们结合学生熟悉的中国古代寓言和神话，学习微古文，对学生进行文言启蒙，培养他们对传统文化的热爱。

28、我校延时服务以生为本，从孩子角度出发，将服务工作落到实处。孩子们在校学得开心，玩得开心，孩子们说：“以前在家写作业总是管不住自己。写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。现在在学校就完成作业了，不会的题老师也会讲解解决，回家可以轻轻松松玩了。”

29、每天跳绳200个，踢毽子100个，每天录制视频提交在钉钉群，开学后测试。

30、按照上级领导要求，根据我镇实际情况，课后服务时间分为两段，一是中午在校就餐学生午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时间按学生需求与季节变化弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。

31、二是家长更愿意参加的是有班级看护的课后延时服务。

32、各班级通过认领绿植和学生自带绿植相结合的方式，积极打造“绿色教室”。学校积极探索校园劳动元素，逐步普及校园种植，现已建设“小花圃”“责任田”，并开展小型养殖，逐步建立和完善校园绿色小生态环境。

33、统一思想，提高认识，学校领导首先认真学习、领会了课后工作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到此项工作的重要性。

34、报头画、插图与尾花的表现手法报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。线描画法要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤：(1)一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小；(2)再画出与图相关的比例、结构及透视；(3)刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；(4)最后进行整理，使画面完整统一。色块画法除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿(力求造型准确)，再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。手抄报的编绘制作的步骤编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。

35、准备一副七巧板，分别用3块、4块、5块拼组成三角形、正方形、长方形、平行四边形、梯形以及你喜欢的图形，把它们画在A4纸上，涂上好看的颜色。

36、除了游戏课程，我校还有丰富多彩的特色社团课程。美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分展现的舞台。

37、制作自己专属的虎年书签和巧手剪窗花，开学后上交。

38、读物管理，要公开课外读物推荐目录，加强其他渠道进校园课外读物的管理。

39、发挥校本课程的育人作用。学校在微德育校本课程《诗词诵读》《东栾学子礼仪册》《艺海拾贝》的基础之上，又增加了“微古文”课程，在延时服务经典诵读课上，我们结合学生熟悉的中国古代寓言和神话，学习微古文，对学生进行文言启蒙，培养他们对传统文化的热爱。

40、学校借助思维导图，实现教师指导下的阅读，使各个阶段相互联系、螺旋上升，最终全面达成总目标。

41、针对疫情防控下的返校学习，部分学生存在知识掌握较差的现象，学校建立三级导师制,即“老师、组长、小先生三位一体”的合作学习模式。

42、多吃有营养的蔬菜水果，经常向窗户外眺望。防控幼儿近视是一项长期工程，需要幼儿园、家长、社会等各方面携手共同努力、共同行动。呵护好孩子的眼睛，已成为关系国家和民族未来的大事，也是学校、家庭、社会的共同责任。通过开展一系列活动，不仅为全园师生和家长爱护眼睛、预防近视做了大量有益的宣传，更主要的是孩子们了解了保护眼睛的重要性，进一步增强了幼儿爱眼护眼意识，养成了良好的爱眼护眼、预防近视的习惯，有效促进了幼儿的健康成长。

43、课程较为单一：看护教师均为本校教师，具有各项特长的专任教师非常少，课后延时服务的课程内容较为单大部分以辅导作业为主，除了专职教师外，大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。

44、开辟网络专栏，特别开设校长论坛为教师的导师作用的提升提供学习、交流的平台。

45、        为进一步促进学生身心健康发展，结合“双减”政策和“五项管理”相关要求，切实提质减负，促进孩子全面发展，营造有利于学生健康成长环境，全面促进学生健康成长。弋江镇第二小学三(7)班开展了“五项管理”手抄报比赛。

46、参与课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参加兴趣班，这部分学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。

47、学校借助思维导图，实现教师指导下的阅读，使各个阶段相互联系、螺旋上升，最终全面达成总目标。

48、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。

49、准备好认为能溶解在水中的几种物质，做小实验验证一下，录视频发在钉钉群里。