描写母亲的唯美句子段落

1、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈

2、当我们呱呱坠地时，就会有一种伟大无私的爱萦绕在我们身边。没错，那就是母亲的爱。母亲把她所有的爱与奉献都慷慨地给予了我们，无微不至地关心着我们。“谁言寸草心，报得三春晖”。这千古流传的赞美母亲的佳句，给了我深深的启示。对啊，母亲用她最淳朴的爱来呵护我们，哺育我们成长，却不计回报。母爱是不能用世俗的金钱货币来衡量的。其实，拥有母爱，胜过拥有金山银矿等世间的一切财富。

3、还是在读四年级的时候，妈妈为了让我学得更好，给我报了一个补习班。一个星期六早上，我刚睁开眼睛，脑子里就有一个让我困惑的问题，今天我不想去上补习班，妈妈好不容易才回来一趟，我想在家陪妈妈，但我不去上补习班的话，妈妈会伤心的，妈妈希望我把心全部投入到学习上。我到底该怎么办呢？思来想去，最后我还是选择了陪妈妈。

4、　　失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。

5、感悟来自母亲的心田。母亲的一席话，再普通不过，生活就是那样让人无助，厌倦。但我们还得走下去，面对无限的困难险阻，只有坚强的勇者才能获得成功的喜悦的泪水。

6、巴金写繁星，写的是斯时斯地他眼中的繁星、心中的繁星，是寄托了他心事心情的繁星，他描写繁星，不是为了描写而描写，而是借繁星来抒写自己的感受。读者阅读此文，会感到每一个写繁星的句子都被作者的情感着色了，都带给读者丰富的联想，都让读者体会到字里行间的情感美。

7、立足教材，多维拓展，创造多姿课程生活。立足教材，一是立足文本本身，二是立足文后思考题和资料袋。立足文本本身，可以让多维度的学习活动有主线，有联系，能在学生心中建构学习的意义。学生读第一自然段时，还留下了很多疑问，这些疑问，既可以与资料袋建立联系，开展探究性学习活动，又可以关联描写钱塘江大潮的古诗文，感受大潮自古至今在人们心中的形象和力量。

8、第二步，分小组讨论选择十项简单易行的做法。

9、母亲这个词，觉得很后悔。她把爱奉献给我们，我们为啥不感谢她呢?一件事，就让母亲很温柔，这是不简单的。每个人的母亲都有不一样的性格，母亲就是严厉。但有时候是温和的。一场梦是母亲对孩子们的爱：我们感谢母亲时，她总是露出灿烂的笑容。心很平静，她就像老师，一步一步的教自己的孩子，孩子很快乐。经历很多天，孩子们长大了，在母亲面前蹦蹦跳跳。他们要上幼儿园了。看，他们是多么高兴。幼儿园里有很多趣事，母亲放心了。在长大一些，上一年级了，孩子们学了很多知识，回家后没忘记帮助母亲、写作业。他们先写作业，再把整个房间打扫得干干净净，为了不让母亲劳累，还睡在床上，等待母亲回来，再起床，母亲谁这个床可舒服了。上二年级时，母亲教会了他们很多东西，他们更强壮了，知道上博士以后，母亲老了，孩子们也长大了，他们一个一个的帮助母亲，母亲很开心，她心里说：孩子们终于长大了。她死后，孩子们非常想念她，就想到了一个句子：母亲，您是我们的恩人。这就是一个感动的梦。

10、“月亮升起来了”，没有用句号结句，接着补充“从洱海那边升起来了”，是强调，是指引，让读者在想象中看见了辽阔的洱海和洱海那边升上来的一轮皎洁明月。还不止呢！接着读，才发现，这么补充一句，是作者的匠心，是表达的妙心——为后面月亮的柔和、明亮做最自然的铺垫。

11、母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼；母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的。母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。

12、暑假中，我参加了一个英语夏令营，回来后，妈妈烧了一桌丰盛的午餐。谈笑间，我忽然发现，大热天，妈妈却穿着长裤。我问：“妈，您怎么不穿裙子呀。”

13、我看出了她的心思，矫情的拥抱了她，道出想念的话语。她猝不及防，有些窘态，但嘴里依然乐呵呵地骂道：“多大了，还像个孩子似得。”我明白虽是严母形象，但随着年岁的增长，她的满足已到了我仅动动嘴唇就可得到的地步了，而我无心之中仍会让她少了几分满足。走了，很远之后，我还是不小心地看到她仍站在路口没有回去的意思，淡淡的.路灯涂黄了她的周身，衬着黑暗的天幕，显得异常的单薄。我想说点话，但又不知说些什么，就推想她走过那段漆黑路段时的落寞神情，进而牵出母亲艰苦的一生。

14、不论以后怎样，母亲在我心中总是唯一的，她那种无私的爱都是那样的和蔼可亲。虽然平时对我们总是那么的严厉，但是从她的哺育之恩中，她那份威严在我心中更加隽永。现在我们三兄弟都长大成人了，那种小时候生活都会在我心中藏住。难怪人们经常说世界上最简单的爱，最纯洁的爱，最深的感情——那就是伟大的母爱。

15、一次修改后，选择几个自己希望推荐去这个地方的同学，读给他们听一听，让他们说一说想法和建议，进行第二次修改。

16、师：你希望向谁推荐这个好地方？如果要写一篇文章来向他们推荐这个地方，你觉得怎样写这篇文章，才能够既将这个地方的“好”写清楚，又让读的人迫不及待地想去一趟这个地方？

17、从此次习作话题“推荐一个好地方”可以看出，这是一个实用性特征比较明显的习作任务。同样，单看“推荐一个好地方”这个话题，写法上可以有多元的选择，既可以运用图文综合性文本，也可以写成议论性说明文或介绍性说明文，还可以写成体验分享式的文字(如游记)，只要达到“推荐”的目的，能够引起读者的共鸣，激发读者想去游览的欲望，就是一次成功的表达实践。

18、还有一次，我因考试没考好，回到家乱发脾气，看见不满意的东西就摔，就踢，一不小心把爸爸送给妈妈的生日礼物给摔碎了，那可是爸爸精心为妈妈准备的生日礼物啊，是爸爸花了三个小时为妈妈做的。我把它弄坏了，妈妈一定会伤心的，这可怎么办呀？这时，听到响声的妈走出来，看见了地上的碎片，泪水顿时模糊了双眼。我吓的不行，我看到了妈妈的泪水，我后悔极了，轻轻的说：“妈妈别难过了，对不起，是我不好，我这次考试考得不好，才乱发脾气的。”妈妈说：“孩子，这次考试没考好，下次考好就可以了。妈妈不怪你。”我看妈妈原谅了我，高兴地点了点头，大喊了一声：“妈妈万岁！”妈妈又露出了笑容。

19、　　搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。黄景仁《别老母》

20、母爱像火红的太阳，母爱像黑夜里的油灯，母爱像冬天里的毛衣，母爱更像山间的溪水，一点一滴的细流汇成潺潺的溪流，一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。

21、她委屈的泪水留在我1岁的时候，1岁，我又看见她笑了。

22、　　妈妈，让我摘一朵白云，载着我每天的祝福寄给您吧！让我抓住一缕阳光捧进您放开的窗户，送您一丝温暖的慰藉吧！

23、明明是很普通的诀别话，一瞬间却突然想要落泪，我连忙抬起头看天，却又突然想起，早就没了眼睛，泪水又从何而来呢？

24、谈话过渡：刚才这八个词语都非常有表现力，能够让我们很快想到具体的画面情景；下面我们再看几个词语，试试你能想到什么。

25、                           

26、你是我心甘情愿辜负自己，也不觉得委屈的存在。

27、每天下班一回到家，她就开始不停地忙碌着，为我们一天的生活做各种准备。有一次，她切菜，一不小心，手被割到了，中指右侧边被割出了一道很深的口子，鲜红的血液一直流了出来。可是妈妈一声不吭，用纸巾擦擦继续切菜。我看到那血一直往外流，连忙拿出创口贴，把她的伤口包扎起来。我叫妈妈别切了，休息休息，可妈妈却说：“没事的，这点小伤算不了什么，妈妈赶紧把饭菜做好，你可饿着呢。”妈妈爱着我，想着我，我被妈妈的坚强美丽而感动。

28、母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。

29、到底，多完美的情爱，多潋滟的春光，也消逝得极快。爱得痛了，爱得苟延残喘，爱得遍体鳞伤，还需孤自吞噬泪水，舔吻伤痕。若，曾经两道奔走，你向左，我向右，不相遇，无相交，多好……

30、记得有一次我滑滑轮的时侯摔倒了，膝盖被磨破皮了，流血了。我在楼下叫妈妈，妈妈听到了，就飞快地跑下楼。跑的时候还掉了一只托鞋，妈妈没有把拖鞋捡起来穿好，还是光着一只脚跑过来把我抱在怀里，一边走一边温柔地对我说：“亮亮你以后要小心点啊！不要在摔跤了。”回到家妈妈把我轻轻地放到沙发上，迅速地拿来消毒液。母亲先从棉签盒里拿了一根棉签，蘸上消毒液，给我轻轻地擦在伤口上。妈妈一边擦一边问我：“亮亮疼不疼啊！”我说：“妈妈不疼。”妈妈温柔地对我说：“亮亮你先坐着休息一会吧！我先做放去了。”我看到妈妈还光着一只脚在地上走着，光着的那只脚被石头划破了皮。我也很难受。但妈妈却不在意。

31、第三步，各小组班级分享讨论结果，围绕“简单易行”共同选择，最终确定十项做法。

32、记得还有一次，我都是二年级的小学生了，但在妈妈眼里我还像是一个幼儿园里的小宝宝永远长不大。每次出门她都会给我把水壶加满水。水温永远保持在不烫嘴刚刚可以喝的温度。我感觉妈妈很神奇，每次加水都会那么精准。现在我长大了懂得了那时妈妈对我无私地爱，母亲是我们的亲人，也是最值得感恩的人。大声告诉她：“谢谢您，妈妈。正是因为有您的养育，我才能辛福快乐、茁壮地成长。谢谢您给予我的爱，我永远爱您!”

33、妈妈，在这11年中，您给了我多少甜甜的回忆，美好的向往。我就像一朵洁白晶莹的花朵，在您的细心哺育下茁壮成长，而您那安祥、白里透红的脸上，却不停地添着一道又一道擦不掉，抹不去的皱纹。

34、前些日子，由于我学习的需要，妈妈给我买了一台电脑，花了五千多块钱，我想想都心疼，可妈妈却没有，她坚决要买就买最好的。

35、是的，知道上初三我才知道我和母亲之间蛰伏着无数盲点。

36、是啊，母爱就是最强的正能量。德国体操名将丘索维金娜是这样的，她33岁参加北京奥运会获得银牌，是为了给患白血病的儿子挣取医疗费。武汉的“暴走妈妈”是这样的，她近乎疯狂地减肥，在短时间治愈脂肪肝，将肝脏顺利移植给儿子。汶川大地震中，小婴儿的妈妈也是这样的，山崩地裂时，她的身体弯曲成桥，为孩子支撑起宝贵的生存空间……

37、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？(雨果)

38、儿时每年的九月，家里总会有那浓浓臊子面的味道。

39、我的妈妈四十多岁，她很漂亮，有一头又黑又长的头发，一双乌黑的大黑眼睛，十分有神。妈妈很喜欢穿黑色的衣服，我也觉得妈妈穿黑色的衣服很美！我的妈妈不但长得美丽，还十分勤劳。

40、母亲，你一直让我活在你丰腴的翅膀下，请让我来守护你，保护你。

41、母亲犹如时光，将我的记忆拉长，展卷不尽的是母亲慈和的微笑慈善的心肠慈悲的情怀……

42、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。——纳兰性德《长相思·山一程》

43、我的妈妈中等身材，不胖也不瘦。她留着一头长发显得精明能干。她的眼睛不算很大，但却很有神。由于常年的操劳她的眼角已经出现了一些细细的皱纹，但脸上总是洋溢着幸福的微笑。她长着一双灵巧的手，我小时候穿的毛衣毛裤、还有戴的手套帽子都是妈妈亲手织的。

44、第一步，明确实践任务：从同学们提出的环保做法中选出简单易行的十项(具体可灵活处理)，制作“保护环境小建议十条”宣传海报，张贴到学校和社区公告栏。

45、几天前，在与同学的闲聊中，忽然谈到各自母亲的生日。我愣住了：妈妈的生日?说实在的，这个日期在我的脑海里，从未留下过什么深印象，只是模糊地记着，好像是四五月份……再想想，再算算……大概是阴历四月二十八日吧?对了!挺像的，于是便为自己能推出妈妈的生日而得意地摇了摇头，可再一想不得了，今天是阴历四月二十六日了，那么，再过两天就到了，我该送什么礼物呢?

46、组织举办班级推荐会，图文结合式的边展示图片边朗读介绍文字，其他形式的文章用朗读的方式推荐。每个学生根据评价表评星，评选出自己心目中最吸引人的好地方。评价表：

47、母亲的心是一个深渊，在它的最深处你总会得到宽恕。

48、在晶莹的泪光中，我似乎看到她认真地坐在桌前，端着手机，眉头紧皱地尝试着。夜色已深，但她还在坚持，只因为她爱我，就怎么简单。这份爱支撑着她做到最后一步，保存下来又反复检查，直到她把这份爱填满：一张张的照片记录着我的成长，一段段的文字是她对我的赞扬，一个个的音符是她爱意的流淌。

49、写这类作文，要将书的内容与旅途的内容产生有机的结合，然后将自身的感悟与书中的叙述产生共鸣。这篇作文的词汇量并不大，但语言老到，精短的句子简练而深刻，非几日之功。由此可见，模仿别人写作文，只能讨得一时之巧，自己内心的世界真正精彩，才可以写出最感人的情境。

50、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情(邓肯)

51、记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。(法国)

52、“世上只有妈妈好！”是的，跟许多小朋友一样，我也有一个好妈妈。我的妈妈年芳三十又中等个儿，身材苗条，齐耳的短发，高高的鼻梁上长着一双善良的眼睛，她那樱桃小嘴说起话来很是动听。妈妈为人热情大方、艰苦朴素、任劳任怨，把我和爸爸照顾地无微不至。

53、满一节课，学生在课堂上昏昏欲睡，刚刚挣扎坐好，却又去见周公，教师自说自话，无聊至极，我有些误人子弟的感觉，内心很难过，偶尔看到叶先生的短片，居然是在唱古诗，长长短短，高高低低，一首《春晓》在先生有些沧桑的声音里变成了一幅画，而且是一幅动态的画。我豁然开朗，这样的方法比我们逐字逐句给孩子解释不要好太多，我“穷追不舍”，将先生书买了下来，以后的每个早晨，我都会第一时间打开叶先生的录音，完整的听一遍再去上班，我的古诗词课堂也活了起来，孩子们摇头晃脑的跟着我吟起古诗，一节课结束，他们还意犹未尽，总是会问：“老师，什么时候再上古诗课？”很快，经过很多次教研活动，整个教研组的人都觉得我古诗课上得极好，殊不知，真的是叶先生帮了我，要不然，我肯定还在“一山放过一山拦”的窘境中苦苦挣扎呢！

54、母亲犹如时光，将我的记忆拉长，展卷不尽的是母亲慈和的微笑、慈善的心肠、慈悲的情怀……

55、奋斗，拼搏，每天都在继续，努力，加油，每天都在激励，为了梦为了未来，每天都在付出，汗水，泪水，每天都在流淌，朋友，坚持住，我们的每一天都很充实。

56、天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》

57、值得借鉴之处：开头的引题和结尾的扣题，与整篇文章结合非常默契；语言和环境都很逼真，细节的描写非常生动。取材的精妙，采撷生活的一处浪花，使得叙事真实可信。

58、　　当我随着年龄的增长以后，我才真正了解了我的母亲，才真正感遭到母爱的伟大，因为母爱是最无私的，更是世界上最博大的爱，所以我要感恩母亲。我想这是我的心声，也是我们这群天真浪漫，童真无邪的孩子的心声。

59、“推荐一个好地方”，肯定属于交际语境写作范畴。交际语境中的写作，要关注“为什么写”“站在什么立场写”“写给谁看”等要素，然后再选择“怎样写”——也就是对形式的选择。学生清楚地认识到此次习作的目的，教师不做先入为主的限制指导，形式的选择就自由多元了——推荐的理由可以有不同的表现方式，条分缕析的罗列并不一定能引起读者对象的共鸣。

60、母亲是快乐时的缕缕阳光，让我增添一份微笑。

61、母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。

62、我睁开了眼，已经很晚了。客厅里的灯还亮着。我穿上了棉衣，走到了客厅，只见母亲坐在桌前，正在为我织一件毛衣。她仔仔细细的织着，时而停下来，搓一搓她那双早已冻得通红的手，便有织了起来。看着这一切，我的心里难受极了，酸酸的，有种说不出来的滋味。“不要织了，都这么晚了。”我强忍住就要流出的泪水说道。“没关系，只差一点儿了，”“你不睡我也不睡。”妈妈听了我的话，没办法，只好收拾好东西，回到她的房间。

63、宝贝，你知道吗，因为你，妈妈已改变了许多，妈妈变得很坚强，也变得好脆弱!

64、漫漫长路，你愿一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只任汗水溶于泪水，可脚步却从不停歇，好样的，纵然得不了桂冠，可坚持的你，定会赢得最后的掌声。

65、母爱就像一把大伞，在急风骤雨中为儿女撑起一个温馨的港湾。

66、母亲的笑容，是世间温暖和煦的春风，母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕，而母亲的爱在这世间便另有天地。仿佛有一扇门，推开它便会看到万丈光芒。这光，给你指引，给你保护，给你温暖，给你希望。

67、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。——黄景仁《别老母》

68、时光如水，年华易逝，似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵思念。莺归燕去，春去秋来，容颜渐老，白发似雪。儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老。母爱是慷慨的，她送走了春露，送走了秋霜；留给了晨曦，留给了暮霭；而惟独忘了她自己。母爱无言，任我用千言万语，也难以表达对这份沉甸甸的爱的感激。母亲为我们默默付出，耗费了青春，耗尽了生命，却没有丝毫的怨言，也没有得到丝毫的回报，岁月的沧桑却在她面孔和头发上留下了灰白的印记，使我更加感叹于无情岁月的流逝、爱的伟大！

69、妈妈，多么亲切的称呼，被奉上这个称呼的人是多么的伟大!然而，又有谁曾经真心诚意地喊一声“妈妈”呢?谁试过每天见到母亲都对她说一句“我爱你，妈妈!”呢?哪怕是多么肉麻，只要是她疼爱的儿女对她说的，她都高兴。

70、为了让口语交际真正发挥服务于生活的价值，教材还鼓励学生讨论后进行社会实践，选出十项保护环境简单易行的做法，印成小海报，张贴在学校或社区的公告栏里。这项实践任务也是激发学生积极思考、认真参与口语交际的重要动力。

71、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著

72、于是，读者的眼里便看见一对母亲和孩子，手牵着手，裹着明亮而柔和的月光，幸福地走向小溪边……

73、在那美好的童年里，在每一个月光流溢的秋天的夜晚，“我”和阿妈有多少次在村头走月亮啊，月光下留下了多少美好的回忆啊——

74、　　您是棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思，我倚着您幸福。母亲节到了，祝您身体健康，万事如意!

75、可我倔强地扭过头去。泪珠甚至不经脸颊地向下坠落。我感到青筋在股股地蹦跳、撕扯，好似灵魂要蹿将出去。

76、朋友们，让我们一起对妈妈说一声：您辛苦了!我爱你，我的妈妈!