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精选关于爱国的中心论点和分论点(57句集锦)

李花花
导读 关于爱国的中心论点和分论点 1、美是一曲雄浑的歌。飞流直下三千尺中,太白乘风破浪,直挂云帆济沧海,于海天一线中增添缥缈的跌宕;一骑如归天胡雁的征蓬,王维极目远望,大...

关于爱国的中心论点和分论点

1、美是一曲雄浑的歌。飞流直下三千尺中,太白乘风破浪,直挂云帆济沧海,于海天一线中增添缥缈的跌宕;一骑如归天胡雁的征蓬,王维极目远望,大漠孤烟直,长河落日圆,于苍凉中平添寂寞的寥廓;葡萄美酒夜光杯,王翰纵马持枪,醉卧沙场,欲饮琵琶,于枕戈待旦中点缀频仍的旋律。每一个音符被赋予迸发的激情,每一段旋律被谱入狂放的交响曲,于天地间荡气回肠。高远志向、爱国激情、雄浑大漠、苍凉人生,美是千姿百态。

2、科比是篮球界的传奇巨星,闪闪发光,影响了几代人。2020年,篮球巨星科比的离世,让人扼腕,更让人深思:年轻人,不能只是崇拜偶像,而应该像偶像那样持久地努力,这是我们要重点学习的地方。追星就要"追”他们最有益于事业、有益于他人、有益于国家和民族的闪光之处。试想,如果追星只追那个具体的人,人会离世会消散;而追精神,崇高的精神却会永存。要追就追最优秀的”星”,要学就学其最卓越的精神。

3、只有弘扬中国精神,才能闯过实现中国梦的“险滩”。

4、题目即标题,明白显豁。坚守,满含着责任与付出,付出,让平凡变得不平凡,如何致敬这些坚守者,那就是给予他们一份理解和支持。层层递进,思维有深度。语言平实质朴,感情真切动人。(关于爱国的中心论点和分论点)。

5、(肖邦)1830年肖邦决定到外国深造,为祖国争光。出发前,朋友们为他举行了一个送别晚会。肖邦满怀感激之情,接受了朋友们赠送的装满祖国泥土的银杯,表示永远不会忘记可爱的祖国。肖邦辗转于维也纳、伦敦、巴黎等地,通过他的艺术活动,增进西欧人民对当时正在受难的波兰人民的同情和了解。可是,在辗转流离的生活中,他得了重病。1849年秋天,肖邦临终时告诉从华沙赶来的姐姐,波兰反动政府是不会允许把他的遗体运回华沙的,他要求至少把他的心脏带回去。肖邦的心脏,按照他的遗愿被送到华沙,埋葬在曾哺育他成长的祖国大地中。

6、(节选自2009-12-19《光明日报》,有删改)

7、成功的花,人们只惊美她现时的明艳,“然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”冰心的这两句诗,也正揭示了这一道理(指文章的中心论点“看到别人所看不到的,只有这样,才能防止一叶障目而不见泰山,才能做出正确的决策”)。当我们评论成功者、评论残酷筛选下的“幸存者”时,我们应扪心自问,我们是否只看到了他们所展现的光鲜亮丽的一面,将他们的成功看成是唾手可得的,而忽略了他们取得的每一项成就的背后,都凝结着昔日的血与泪:德摩斯梯尼之所以成为名传千古的雄辩家,背后是十年如一日口含石头对着大风和波涛演讲的刻苦;“黑曼巴”科比之所以名震篮球界,是因为每天刻苦训练的坚持与自律。我们要看到别人所忽略的,因为那被忽略的很可能就是伟大背后的秘密。即使无法成为伟大的人,但看到伟人成功背后的汗水,然后努力拼搏;或是看着遗憾落败的人,想到补足自己的短板,也至少能让你我免于平庸,成为时代洪流下的“幸存者”。(2018全国高考二卷高分文《看到看不到的》)

8、一个真正见过世面的人,会从不同角度去看待和理解事物,不陷于计较和成见,尊重世界的丰富和多元。他们不会以自己的喜好和判断为中心,而是能充分包容和接纳他人的不同,不媚不鄙,不卑不亢。

9、论题,是作者提出的问题,是论文中要涉及的内容和范围。论点,是作者对论题发表的观点、看法、主张。前者是确立论文的“疆界”,后者是树什么“旗帜”。论点是对论题的答复。论题是对论点的限定。同一论题,可以有不同的论点.两者相互依存。

10、④爱国的内涵是什么?西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强汉者,虽远必诛!”是最有力的回答,为保卫祖国的河山,维护祖国的统一和领土完整,无为中华儿女执着坚守,奉献自己的青春和热血。戚继光,一代名将;面对倭寇入侵。奋起组建“戚家军”,潜心操练。英勇奋战,终将倭寇赶出国门。爱国要以维护祖国统一为己任,这是中华民族的根本利益所在。

11、审题立意——整体分层,先看宋体字,再看楷体字,逐句找到关键词,联系主题词

12、(7)热忱赤子心,不因祸福避趋之,愿挺身请战行护国路。

13、通读全文,拟写一个能作为中心论点的标题。(2分)

14、美是一种心灵的体操。诗词不仅是一种供人玩味、让人欣赏的艺术品,更应该是启人心智,为人拨开疑团,催人奋进的哲学家。“欲穷千里目,更上一层楼”,我们懂得只有站得更高,才能看得更远;“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,我们顿悟当局者迷,旁观者清;“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,我们想到了成功来之不易,便不会再去抱怨生活的劳累,而更加懂得了默默奋斗,隐忍前行。就算是“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎”,也是在告诫我们要抓紧今日,马不停蹄奋斗。诗词确实像位哲人,为我们指明道路,为我们扫清疑团,让我们更加精彩地生活。

15、最全热点素材:神舟十三归来—精彩时评与评论,5道作文题,8篇作文范文,高分语言、高分题目、名人名言、优秀片段、人物素材

16、祖国啊,希望您拥有儿童的纯洁美好,拥有青年的结实强壮,拥有老人的淡泊睿智,愿您永远焕发光彩!

17、以上材料能引发你怎样的思考,请写一篇不少于800字的文章,表达你的看法。

18、管仲的适时变通,还在于他能正确审视他人(分论点2)。管仲对鲍叔的认识且不说,他看到齐桓公即位后不计前嫌,诚心招纳,便明白齐桓公如此举动的背后是求贤若渴、礼贤下士的态度,是宽广的胸襟,更是长远的目光。齐桓公的格局之大,令管仲叹服。古人云,良禽择木而栖。正因为管仲能正确认识齐桓公,知道齐桓公是一个有远大志向、开阔胸襟的明主,所以他才适时变通,接受齐桓公的招纳,从而在齐国充分施展才华,实现自身价值。(析因式论证)

19、②我们要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。

20、.(江苏省南通市2021届高三新高考模拟)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

21、叙述的内容不但有白求恩同志的情况,而且有用来对比的“不少的人”对工作、对同志对人民的不良表现,叙述白求恩的情况又先正面介绍后侧面介绍。同是叙议结合,议论的方法也因段而异。

22、 这篇文章的结尾用排比的方法,指出热诚赤子心这一概念的定义是什么,然后用一句口号式的呼吁结束了全文。我们在前文中提到过开头的问题,就是仅仅只将目光停留在“爱国人士”本身上,而没有将视野放到爱国人士与护国强国的关系上,结尾也是如此,仅仅只是对爱国人士的定义进行了再次的论述。此外,结尾还具有升华全文的作用,这样一篇宏大主题的作文,我们势必应当结合当下,来对我们的主题进行升华。这些部分在篇文章的尾段内容里是缺失的。

23、   同学们,还记得千里马“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”的哀痛吗?还记得李商隐“虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开”的恸哭吗?壮志难酬的慨叹是千古文人之同悲。若无鲍叔牙的举荐,管仲焉能得其所?恐怕只能湮没于茫茫历史尘埃罢了。正因鲍叔牙全力举荐,才使得齐桓公能不计前嫌召见管仲,终成君圣臣贤之佳话。君臣修睦,促成齐国九合诸侯,睥睨天下。千载以降,鲍叔牙这份伯乐情怀仍令人感怀,若无慧眼,怎识英才?若无仁心,怎荐贤才?习主席强调我们要善于发现人才、重用人才,的确,复兴梦的实现需要更多时代巨擘的出现。鲍叔牙这份伯乐情怀虽历时弥久却愈显珍贵,如陈年佳酿,清冽甘醇,香飘千年而不绝。

24、避绝尘世的喧嚣,带着一壶香茗的清幽,携一卷诗书,奏一曲流水,竹林深处,翻开尘封已久的眷恋,于淡雅之中品玩那旷世奇迷的落红满径,在美的感悟中升华心灵。

25、陆续推出近年高考作文范文汇编——2020年

26、爱国是一个亘古不变的话题,历史的车轮转动千年,爱国也便沉淀为一种文化。爱国文化的醇香越来越浓,我不禁陶醉其中。

27、大山里的孩子,处境与城市迥异,矮小的平房、辍学的无奈、早早婚嫁的悲惨,造成的是无法走出大山与贫穷的命运,陷入的是代代重复痛苦与不幸的恶性循环。张桂梅说:“我把这一代孩子送出去,救的却是整整三代人。”对于这些大山里的孩子,松弛对于他们而言无疑是一把枷锁,锁住了他们的人生轨迹。只有使劲推着孩子们前进,只有无数次的敦促与逼迫,才能让这些孩子逃离贫困的限制,跳出大山这座牢笼,拥有全新的人生之路。尼采的那句“每一个不曾起舞的日子,都是对生活最大的辜负”,或许就是他们通向康庄大道路途中最好的注脚吧。“视人生之境,施适宜之教”更关注个体所处的环境,这是张桂梅老师对“因材施教”的发展。

28、2022年高考作文热点话题,其实我认为本质相同,无非如何做人,如何做事

29、10月1日,4点多,李勃已经起床赶到天安门广场,为保障天安门广场及长安街照明安全稳定,李勃和同事们已提前对253基华灯清洗检修,假期24小时人员在岗值班值守。华灯亮起,璀璨温暖的灯光下,是喜乐祥和、国泰民安。天安门西南方向近2000公里之外,成都客运动车队的列车员赖国庆迎来了自己第38个生日。16年来,他的每个生日都是在列车上度过的。“踏踏实实干好自己的本职工作,也是爱国、爱家的一种表达方式!”他笑着说。长春输气站,国庆7天,朱晓东和同事们加强巡检保证管道安全。他说,“我们付出多一分,民生保障就会更可靠一分”。作为长沙的人气“网红”景点,黄兴路步行街从临近国庆起就开始实行24小时保洁制度,所有环卫人员全部停休。

30、最后,附上该篇习作的完整版修改稿供大家参考:

31、而起首的分论点,“热忱赤子心”指的爱国人士,“苟利国家生死以,宁前仆后继行救国路”这些都是在讲他们干了什么事,仅仅停留在爱国人士做了什么事,并没有将爱国人士在不同时代的意义流转或者是与国家间的关系。因此,这样的分论点的设立——即爱国人士做了什么,是比较单薄的,与我们的总论点没有很好地联系起来,使得全文的逻辑不够严密。

32、同一材料都会牵扯到方方面面,证明不同的论点,在引用材料时只选取对论证论点有用的方面。

33、说明本文的审题是从爱国人士进行切入的。从这方面来看,立意本身是没有问题的。接下来对这篇文章的结构和思路进行一定的分析。

34、要想打好自己手中的“牌”,你必需提前练就一手出类拔萃的超群技艺。

35、北京市海淀区2022年高三一模作文—《你是我最美的相遇》

36、距离高考还有两天时间,作文要想取得高分,需要在审题立意、结构设计、素材文采三个方面着力下功夫,下面我们重点谈一下这三个维度。

37、如同艾青在《我爱这土地》中所写:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”热忱赤子心,不是盲目抵制外来产品的说辞;不是僭越法律肆意妄为的借口;不是胡乱激愤的冲动。热忱赤子心是撑起国家的脊梁,是个体推动时代的力量,是祖国大厦下平凡的一砖一瓦。我们可以身体力行,怀着“功成必定有我”的时代担当精神,再一次唱响“我和我的祖国,一刻也不能分割”。

38、果然,是少年的哥哥要他去马公带一些修船的零件回来,样品从码头上那只粗壮黝黑的手臂中抛出,轻缓而又准确地,被船上另一只同样粗壮黝黑的手臂接住了。没听到有人说谢谢,也没听到什么人说再见。只有船上的少年微微向岸上挥一下手,船就离开了。

39、   班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

40、不忘初心,就是一个人做事情的过程中,不论遇到怎样的苦难,都能够一如既往地保持当初的信念,这种信念,不会跟随时间而改变,不会随着生活中所经历的事情,而有所消亡,就像是一个烙印,生活的烙印、岁月的烙印、时代的烙印。

41、为了这两个字,他把“生是大汉人,死是大汉臣”的信条铭记心间。于是我知道了,爱国需要一种坚毅的品格,它使我们无论如何都不能背叛自己的祖国。

42、(2分)其理由是:首先,从形式上看它不是一个完整的句子,仅仅是一个短语;其次,它仅仅是一论题,规定了作者的写作范围,没有表达作者对读书的见解和主张。

43、(8)当新冠肺炎引起全国恐慌时,大多数人待在家里不敢走动,然而有这样一群逆行者,他们在请战书上签好自己的名字,也许还来不及跟亲朋好友好好告别,就急匆匆奔赴前线——那个可能有去无回的地方。他们是天使,也是凡人,他们为了肩负的责任,也为了祖国。国是大家的国,不因灾难降临而弃之而去,坚信大国力量足以抵挡一切侵袭。挺立的国家背后,是无数舍小家的忠贞赤子执着地坚守!不因祸福避趋之,高扬中国的力量,愿挺身请战行护国路!

44、热忱的赤子,是国家危亡时刻的脊梁。(观点句)

45、北京市丰台区2022届高三一模议论文标杆文

46、我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

47、• 论述:挺立的大国离不开舍小家的爱国人士

48、中心句1:其实,这只是见事物,并不是见世面,是对“见世面”最浅薄的认知。

49、(3)热忱赤子心,苟利国家生死以,宁前仆后继行救国路。

50、2019年国庆阅兵,共和国勋章人物,2020年全民抗疫中所体现出来的中国力量、中国效率,及其展现出来的构建人类命运共同体的大国担当,以爱国主义为核心的伟大创造、奋斗、团结、梦想的中国精神,以及对中华民族精神的生动体现和继承发扬等等,都有可能成为今年考试的命题热点。

51、先生所处的时代黑暗动荡,百弊丛生。而如今,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。那么先生当时对青年提出的六条希望在当代是否仍有意义?请选择你感触最深的一条论述。

52、管仲的适时变通,更在于他能正确审视那个时代(分论点3)。春秋战国时期,诸侯争霸,社会动乱,然而乱世出英雄,齐桓公对管仲的需要,也是迫于时势。管仲正是看清了时代发展的趋势,把握住了时代给予的机会,才得以大展宏图,建功立业,既成就了自己,也成就了齐桓公,留下了千古美名。(辩证式论证)

53、他们是如春雷初动般惊醒整个时代的青年,以笔墨为刀剑,引领没落的旧中国走向新生;是突破一切技术难关的创新思维,让东方红响彻云霄。当小岗破冰、深圳兴涛,当海南弄潮、浦东逐浪,改革开放的浪潮里,涌动的是“敢叫日月换新天”的革新进取。如今,我们更应积淀过往的精神历练,勇进取,敢创新,擘画新梦的宏伟蓝图。

54、赓续精神血脉,我们需要传承红色基因中那热血丹心的家国情怀。

55、中心句1:“凤鸟不至,河不出图”阻挡不了仲尼周游列国的脚步,大有可为的时代,当代青年又怎能选择“退隐”?

56、开头占了两段,但对于强国到爱国人士之间的过渡比较简单,实际上可以整合为一段。文中提到的两个问题,只回答了后一个“爱国人士托起了祖国的明天”,而对于前一个“祖国如何强大?”的问题并没有提及。因此,我们在开头可以强调我们的总论点,并且把总论点与分论点之间的关系在其中点出来。

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