鲁滨逊漂流记第一章好词好句

1、必做：阅读《骆驼祥子》15-19章，练字四张，背诵《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《己亥杂诗》并默写一遍

2、一开始做一件事情是时候，若是不预先计算一下需要多少代价，若是不预先对自己的力量做一个正确的估计，真是太愚蠢了。我默认天意的安排，现在我开始占有这种安排，开始相信一切安排已是最佳。”

3、整理七年级下册知识点和错题难题；完成暑假乐园；预习八年级上册第十二章至十五章，完成课后练习，并且预习完每一节，跟着做3-5道题，做到作业本上.(鲁滨逊漂流记第一章好词好句)。

4、  亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离，而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂!

5、   读书启智。此次活动的顺利开展，给孩子们丰富多彩的课余生活增添了一抹亮色，进一步引领孩子们感受阅读之趣、阅读之美，在阅读中走向未来，遇见更好的自己。

6、   近段时间，我们几位老师和同学们一样，在这一特殊时期，手捧书本，掩卷深思。有人说，与其碎片化的读十本书，还不如把经典名著深读十遍。

7、《月令七十二候集解》：“二月中，分者半也，此当九十日之半，故谓之分。秋同义。”

8、    有人说，这是一本男孩子必读的书，因为它可以教会男孩子，即使在面对恶劣环境，也能成为一个抗争者，学会生存。

9、这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。他所要过的生活是从未听说过的，他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说，鲁滨逊面对的困难除了吃穿住的窘迫，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上忧郁和失望，是他能否在岛上活下去的关键。

10、                           

11、我现在总算明白过来了。每当我们心理有所踌躇，不能决定应该走哪条路好的时候，经常有一种内心的暗示知道着我们走真条路，虽然我们本来想走的是那条路；不仅如此，有时候我们的感觉、愿望，或是我们的任务明明叫我们走那条路，开始心理突然灵机一动，不知道从何而来，也不知道是谁给的力量，可它硬逼着我们走这条路，结果，事实证明，这种灵机以东将我们从万劫不复的地步中解救出来。

12、鲁滨逊救下野人的时间正好是星期所以他给野人取名“星期五”。这个名字，与鲁滨逊一贯对时间的重视是有关的。在原著中，有很多关于时间的记录，他记得是“9月30日”来到海岛，上岛十一二天后，想到用刀子在大柱子上刻斫痕来记录年月日……所以给野人用时间取名字，也在情理之中了。

13、赏析：这句话是鲁滨孙积极乐观的人生态度的集中体现。他之所以能孤身荒岛28年，跟他这种生活态度有密切的关系。

14、这里地上结满了许多瓜类，树上挂满了一串串的葡萄，有数有大，还有黄灿灿的柠檬。我顺着果园的斜坡望去，到处是一片清新翠绿的美景，这是我心里充满了喜悦，顿时感到自己成了这块富饶的土地的无可争辩的主人。　　

15、整整28年孤岛的生活，鲁滨孙不但没有丢失自己的语言、思维能力，而且还改变了和自己生活的“星期五”野人的语言和生活习惯。让他成为自己的伴侣与忠实的奴隶。

16、第二次重温的时候，我从这个浪漫奇妙的故事中感悟到了许多通俗易懂的人生哲理。在我们短暂而精彩的人生道路上，有喜有忧，难免会遇到坎坷与挫折，但是如果轻易就自暴自弃的话，你就永远无法开启心中的秘密花园，只有用微笑面对人生，才能施展快乐的魔法，战胜眼前的磨难。所谓“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强！”。我们在以后的学习生活中也要保持积极，良好的心态勇敢的去面对困难，面对烦恼，用心去体会每一件美好的事情，去感受身边的每一份爱，让我们积极乐观地面对每一个明天吧！

17、 完成28天的预习案，并在QQ上发语音消息。在信纸上完成当天的背写。家长听写并签字。 25天的阅读，每天两篇，一篇完型，一篇阅读理解。同时完成《快乐暑假》，写作必须完成。二者可以穿插进行。

18、选做：《香港和澳门》《台湾省》A4纸2张手抄报。

19、赏析：鲁滨孙救下野人的时间正好是星期所以他给野人取名“星期五”。这个名字，与鲁滨孙一贯对时间的重视是有关的。

20、事情总是这样的，对危险的恐惧，比起亲眼所见的危险本身来，往往要吓人万分.

21、在不同的环境下，人的感情又怎样变幻无常啊!我们今天所爱的，往往是我们明天所恨的;我们今天所追求的，往往是我们明天所逃避的;我们今天所希冀的，往往是我们明天所害怕的，甚至会吓得胆战心惊。

22、   这样的共读方式，你们是不是有些期待呢？那么今天就开启我们第一章节的领雁式导读了。

23、第六章中写道：在我们的生活中，我们竭力想躲避的坏事，却往往是我们获得拯救的途径；我们一旦糟到这种厄运，往往会吓得半死，可是，正由于我们陷入了痛苦，才得以解脱痛苦。第七章：遇见野人星期五的时候还有，从这部小说中，我还知道了，其实每个人的心中都应该要有信仰。

24、   首先，与课文链接。《鲁滨逊漂流记》是统编教材六下第二单元名著单元唯一一篇精读课文，若仅仅作为精读课文，就要花两三节课时来说。

25、一觉醒来，天已大亮。这时，风暴已过，天气晴朗，海面上也不像以前那样波浪滔天了。然而，最使我惊异的是，那只搁浅的大船，在夜里被潮水浮出沙滩后，又给冲到我先前被撞伤的那块岩石附近。现在这船离岸仅一海里左右，并还好好地停在那儿。我想我若能上得大船，就可以拿出一些日常生活的必需品。

26、斑斑印记、日晒雨淋、夺眶而出、拾金不昧、不屈不挠、百折不挠。

27、一本好书就像一场春雨，滋润了我的心灵；一本好书就像一簇火焰，点亮我心中的灯。去读一本好书吧，它会为你推开新世界的大门！

28、总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。

29、鲁滨逊在荒岛上遇到了自然灾害(  )。刚开始是用( )的方式把食物做熟的，十多年后穿的衣服是用(  )做的。

30、这个绝对的真理，使我重新振作起来。赏析：一个人在明白事理以后，就会觉得，被上帝从罪恶中救出来，比被上帝从患难中救出来，幸福更大陆地和海洋我见了这么多，它们是什么？产生于何处？我和所有其他生物，野生的和驯化的，有人性和兽性的，都是什么？产生于何处？赏析：万物皆有情，善待身边的没一个人和动物。

31、鲁滨逊在岛上发现有许多(  )，捉到一只鹦鹉，起名叫(  )，还用(   )制作了一把伞。

32、  一次次的共读，不仅培养了孩子的阅读习惯，积累了阅读量，家长也看到了孩子身上发生的变化。有些家长惊奇的发现，孩子与朋友之间的交流话题不再是明星或者游戏，他们会共同探讨交流故事中的角色、情节的发展。希望通过开展的共读计划能让孩子们更好地养成读书习惯。

33、翻译听力、课文，译文粘贴于书上。、默写单词自己写汉字，然后默写，一周默写2次。

34、造物主在统治人类的时候，把人类的认识和知识局限于狭隘的范围，实在是无上的好事。

35、一般人往往有一种通病，就是对于上帝和大自然替他们安排得生活环境经常不满.照我看来，他们的种种苦难，至少有一半是这种通病造成的.

36、师：下面我们来聊一聊对主人公鲁滨逊的印象。请说出你不一样的感受。

37、我默认天意的安排，现在我开始占有这种安排，开始相信一切安排已是最佳。

38、选做：读书扩圈。选初中推荐书目，以某个人物为例，绘制一则朋友圈消息。

39、我有个邻居，是葡萄牙人，生于里斯本，但他父母却是英国人。他名叫威尔斯。当时他的境况与我差不多。我称他为邻居，是因为我们两家的种植园紧紧相邻，而且我们也经常来往。我们两人的资本都很少。开始两年，我们只种些粮食为生。可是不久，我们开始发展起来，经营的种植园也开始走上了轨道。因此，在第三年，我们种了一些烟草;同时，我们各自又购进了一大块土地，准备来年种甘蔗。然而，我们都感到缺乏劳动力。这时，我想到真不该把佐立让给别人，以致现在后悔莫及。

40、我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。　　

41、必做：预习第七课“家的意味”内容，归纳1页知识点。书写认真。

42、我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。

43、选做：梳理第四章的知识点，写到错题本上。：

44、　 我经常怀着感激之心坐下来吃饭，敬佩上帝的好生之德，因为他竟在荒野中赐以我丰富德没事。我已经懂得去注意我的处境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面;多去想到我所享受的，少去想到我所却缺乏的。这种态度有时使我心里感到一种衷心的安慰，简直无法用言语表白。……我觉得，我们对于所需要得东西感到不满组，都是由于人们对于已经得到得东西缺乏感激之心。

45、他猎取食物，驯养山羊，种植谷物，修建住所，制造工具。岛上28年的独自生活，居然创造出一个小小的王国，满足了他的占有欲。

46、  疫情当下的今天，我们不能出行万里，然而书山亦有径，就让我们陪孩子一起读万卷书，观山之巍峨，海之壮阔，感受自然之鬼斧，科学之奇妙，领略一字一句里的优美动人，一章一节里的喜怒哀乐。  让我们一起，爱上阅读。

47、鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。

48、  契诃夫说过，师生之间互相怀有好感，互相尊重有爱的气氛，将有助于教学与教育任务的完成。线上书籍共读活动，解决了学生不爱阅读，教师没有时间准备多本课外书籍教案的问题，虽然这种共读活动不同于平常的课堂，但是拉近了彼此之间的距离。

49、生：在逆境中学会生存、自强自立、拥有无畏冒险精神的鲁滨逊。(众生继续回答：善于发现、顽强不屈、意志坚毅、信念坚定、临危不惧、居安思危……)

50、这也反映出鲁滨孙的孤寂和无奈。难怪后来鲁滨孙遇见“星期五”时，有这样的描写：“但是，此刻那头一个被击昏的人苏醒过来了，我就指着他，让被救的野人看。

51、唉!人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊!凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了。　　

52、唉！人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了.