感恩的心手语视频儿童

1、写寄语折纸鹤环节，我们组织留守儿童写给远在他乡的父母的话，然后折成纸鹤，寄托对父母的思念。

2、坎坷辛苦 双手上下震动，身体由右转向左

3、体现感恩的合唱、魔术、手语、舞蹈、折纸、观看感恩视频等等

4、主动运用多种感官参与本次主题的各种活动，激发幼儿好奇、好问、好探索的学习态度。

5、像一颗:右手食指比1,由左往右平伸.尘土:双手手指捏起,从两眼前往两旁分开,手指要上下捏合再轻开.

6、右手向上 向下 双手放在嘴边 双手放在胸前

7、感恩的心：两手并拢于胸前，然后两手比心状于左腰前.

8、尘土：双手食指捏起，由两眼前往两旁分开，手指要上下捏合再开

9、教学目标:促进家庭和睦，完善人际关系。了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。 教学难点:理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。 活动准备:小动物头饰、音乐CD。 教学过程:(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》。有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。启发提问 提问:故事里面都有谁?幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。 引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。 和幼儿讨论我的妈妈结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈 活动延伸帮妈妈爸爸做自己力所能及的事。

10、天 地 虽宽

11、(动态图)养生八段锦演练与分解教学竟能如此萌！

12、尘土：双手食指捏起，由两眼前往两旁分开，手指要上下捏合再开

13、有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。

14、右手放在胸前 向右侧打开 一根食指拉回来 五指并拢

15、——参加理学院乘梦志愿服务队举办的感恩活动

16、“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”

17、图片来源于网络，如涉及原作者权益，请联系删除！

18、活动准备 经验准备：幼儿了解感恩节，知道自己应该感激的人。材料准备：爸爸妈妈写给孩子的信、制作的相册、说给孩子的话(录音)，爱心卡，彩笔。 活动过程导入活动(1)师：我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小朋友们的家是什么样的呢？(2)师：你们有多爱爸爸妈妈呢？怎样爱你的爸爸妈妈？总结：当我们爱一个人的时候，一定要大声的说出来。 倾听爸爸妈妈写给孩子的信，看相册师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么？(1)教师读信，提问：你们听后有什么感受？总结：用信可以传递我们的爱。(2)看“相册”，提问：从这一张张相片上，可以看出爸爸妈妈爱我们，我们一起制作一本“爱的相册”吧！(3)请每个幼儿说一句最想对爸爸妈妈说的话。总结：相册可以留下我们的爱。 听爸爸妈妈表达爱的录音师：你们有什么感受？总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好地回报父母。表达对爸爸妈妈的爱(1)看录像。师：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？(2)绘画爱心卡。师：我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们爱，让我们把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。 活动延伸把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。 

19、乐于与他人交往，学着与人共处，互相谦让、互相帮助，体验帮助、关心他人的快乐。感受来自父母、同伴的关心和爱护，能大胆地用各种行动来表达自己的谢意，愿意做些力所能及的事情。

20、我来自偶然:右手手心向上,于腰前由左往右平伸,再换左手,由右往左平伸.

21、学习与感恩有关的文化作品，围绕主题讨论和交流，学习用完整、流畅的语言大方表达自己的见解和感受；学唱感恩主题歌曲。

22、关注周围的人和事，发现和感受生活中美好的事物，尝试用多种形式主动表达自己的谢意，用感恩的心去面对生活。

23、右手伸向斜前方 手放在眼睛上方 胸前

24、歌曲《感恩的心》是陈志远作曲、陈乐融作词的。感恩是构建和谐社会的基础，和谐社会离不开感恩，感恩教育应该从孩子抓起，因此《感恩的心》便应运而生。

25、为小朋友真人演示溺水人员的急救方法，演示心肺复苏的步骤方法。

26、活动目标(1)用真挚的语言表达对他人的谢意，发展语言表达能力。(2)理解身边曾为自己默默奉献的人，把他们铭记在心。活动准备人员准备：事先联系好活动中的客人。材料准备：课件(展示幼儿园为小朋友服务的工作人员)活动过程谈话引题师：时间过得真快，我们的小朋友再过一个学期就要离开幼儿园上小学。很多小朋友都不愿意离开这里，因为这里有很多的玩具还没玩够，有很多的人对我们太好了，舍不得离开。提问：说说看，幼儿园有哪些人和我们天天在一起呢？你们要感谢谁呢？为什么？ 我要感谢你师：保育员阿姨和老师像妈妈一样照顾你们，食堂里阿姨每天为你们做香喷喷的饭菜……你们说句什么话来感谢他们呢？(1)请个别幼儿用响亮的声音讲给大家听，教师给予肯定。(2)启发幼儿分组讨论对保育老师、食堂阿姨说什么感谢的话。(3)请几名幼儿有礼貌地邀请客人来我们的活动室，鼓励幼儿热情地向他们道谢。(客人及时做出回应，让幼儿体验感谢他人的快乐)(4)请客人说一句祝福的话之后，亲切道别。 还要感谢谁师：除了这些人，你们还要感谢谁？让我们一起走出活动室，到他们面前说句感谢的话吧！ 

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28、要苍天知道我不能：两手交叉胸前，在右手食指比1 往上指