对老师的评价怎么说

1、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人。注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。

2、(案例1３)激励还体现在邀请社会成功人士参与校内教师的表彰活动。诸多名流、各界精英，他们之所以能有今天的杰出，往往离不开他们人生不同时期一些老师的点拨指导，邀请他们参加学校里有关老师的各种活动，往往也会令老师们意气风发。

3、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

4、x“你的老师听起来好白痴。他没有权利说这些话。”你阻止了沟通的大门并且失去了解决其它问题的机会。

5、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

6、第二次，孔子看到宰我，说了那句，全天下老师批评学生用的最多的词---“朽木不可雕也”，也许你认为是宰我回答错了问题？其实，并没有，这次宰我躺在床上睡觉，不但没说话，连动都没有动一下。那么，孔子为何这样批评宰我呢？

7、“我记得我六年级的时候有个坏老师。你想知道我怎么处理的么？”这样的故事可以让你的孩子有信心应付，并且让他意识到有一个"坏"老师并不是一件特别恐怖的事情。

8、时间流逝，您青丝变成了白发;岁月更迭，您脸上已满是皱纹。也许您把我忘记，但是我却永远把您记在心间，教师节我发来祝愿，愿您青春永驻，笑口常开!

9、有若曰：岂惟民哉麒麟之于走兽凤凰之于飞鸟泰山之于丘垤河海之于行潦类也圣人之于民亦类也出于其类拔乎其萃自生民以来未有盛于孔子也。

10、(案例5)以“发现身边教职工的闪光点和精彩的感人肺的人和事”为主旨，学校每个月举办一次“月度人物”的推荐、宣传活动，精心制作的月度人物宣传海报被张贴于十处显要的位置。月度人物来自于学校生活的各个岗位，有一线的教师，也有后勤的职工；可以是个人，也可以是群体。

11、科学设计试题梯度，实现试卷双重效能。基础知识的考查突出基本概念的辨析和知识的本质;知识应用和综合分析能力的考查在满足学科毕业考试功能的同时，初步实现了学生的分层;物理思维能力、实验证据分析的考查，充分展示学生学科素养，进一步实现不同层次学生的区分，满足高一级学校选拔的需求。这样的考查方式，能有效避免题海战术的怪象，引领初中物理教学的正确导向。

12、老师你好，我女儿的成绩在你的教育下，起色很大，谢谢你。

13、13)啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

14、现在说说，家长能做什么？在学校里，美国有PTA(parentteacherassociation)家长老师联合会。因为家长、老师、学生三者之间的互动，才会更好地促进孩子的社会化。

15、在任何组织里，评价都是一个高利害的武器。正式的评价应该是基于标准的评价，是一项专业性很强的工作，如果搞不好，在某些环节上不是很科学，评价的结果就会大打折扣。一位领导者切不可随意评价任何一位老师的工作，你可能以偏概全，也可能坐井观天，所以，评价是一件很严肃的事情。另一方面，评价还是一把双刃剑，用好了能激励教师，用不好会引起很多矛盾、问题，起到相反的作用，还不如不评。所以，在有些学校已经将评价覆盖到无孔不入的时候，我们开始淡化评价。

16、加强老师教育方式的改革，不要骂孩子笨，不要全班让孩子丢人或者跟孩子上标签说是坏学生，要分开做。

17、31)假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

18、和小伍写报告一样，想得容易做起来难。我硬生生地花了三个公休的时间改好了那篇论文，其间还要接受老师说的各种细节修改。

19、根据要求，评语既要富有教育意义，又要具有美感，所以各班组织学生自评、班主任定评、语文老师审核。通过步步把关，一段仅有一百字左右的评语凝聚着老师们的点滴关怀与无限期待。“班级几十个同学，我要写几十份评语。虽然不是语文老师，但是我一点都不为难，因为想对学生说的话真是太多太多了。每写一份评语，同学们平时那种可爱、努力或是淘气的样子全在我的脑海中浮现。真心地希望同学们都能够发展得越来越好，所以我一定在评语中写出最中肯的评价和最衷心的祝福。”初二(17)班班主任夏培权如是说。

20、另一方面，有些同学可能需要承担家庭的责任，若刚好遇到能用得上自己专业的工作，那么我们可以先解决最需要解决的金钱问题。毕竟很多人在工作中也能找到自己的兴趣，做的风生水起。

21、对这个问题，你有怎样的体会或思考？请自选角度，写一篇文章。

22、李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

23、14)诲人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业尽心尽力一丝不苟研桑心计一字之师。

24、朋友的爱是关爱，恋人的爱是情爱，老师的爱是大爱。扶持虽有限，大爱却无言。教师节到，唯以无声的短信问候，回报无言的大爱!

25、您知道2500多年前，有3位学生是如何评价自己老师的吗？

26、今天是感恩节，向所有帮助过我和我爱的朋友们说声感谢，感谢你走进我的生命，让它完整而有意义。我愿以我有生的时光带给你无限快乐!

27、网上已经有了后续，学校通知已经说给老师有处理，另外，说安排了心理辅导心理疏导。这块儿我要多说两句，心理辅导心理疏导一定一定要小心，不要变成越描越黑。

28、数学老师张老师，就如知识的阶梯，领着孩子们一步一步攀登数学的高峰。

29、如果以上几点你没有做到，不要马上评价你孩子的老师是“坏”的，也许只是你的老师比你对孩子的要求更高而已。

30、每一次运动会，周老师亲自撰写标语，将六位老师的名字巧妙融进其中，这份才情，这份对工作的认真与执着，何尝不是让孩子们看在眼里记在心上？有这样敬业的老师为榜样，孩子们今后对待自己的工作，又怎敢马虎疲沓？“高山仰止，景行行止。”周老师这个标杆真是立得好！

31、往往第一个想到的不是能不能完成，而是可不可以尝试，直接默认老师说的是可行的，可以去尝试。

32、    第一个是这个产业不行了，挣不到钱，所以就发不出高工资，即使喜欢，但这个产业已经没有了将来，作为一份工作来讲，不是一个好的选择。

33、孩子必须从小学习社会行为、社会规范。人要在群体中生活，个体的欲望、诉求、目的、行为，尤其是在与群体冲突的时候，应该怎么办？小孩没有不犯错的，没有一下子就做得那么恰当的。那老师应该怎么指出和纠正？我怎么让她以及其他同学明白，什么样的行为举止才是比较恰当的、大家都欣赏的、都能接受的社会行为？。如果这个行为不对，我们应该怎么批评？

34、我愿化作一缕清风，吹走您额头的汗水;我愿化作一片白云，为您遮挡那炎炎的烈日。教师节，我把我的心愿融入短信，祝您身体健康，桃李满门!

35、平时走路一阵风的张老师，无论什么时候，都是精神抖擞。虽然张老师一直都处于忙得停不下来的节奏，但是她却恨不得所有的课都是数学课。

36、试卷在实际情景中考查学生的知识和能力。试题选材多样，密切联系生活、环境、能源、资源等问题，如“空气污染”、“化学物质与健康”、“常见的化学材料”等;一些与化学相关的社会热点问题的考查。使学生感受到学好化学的必要性及化学科学的进步对改善生活环境、研发新能源、提高生活质量等方面的重大贡献，培养学生关心社会、热爱生活的情感和品质。

37、你的课堂语言，表情，动作充分体现民主平等的和谐的师生关系。

38、2)老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

39、老师显然对这次的报告比较看重，他给小伍提了一些报告方向和内容的建议，还找了相关材料，和她说，“你可以试一下”。

40、曾经的教室里是否还回荡着欢声笑语?曾经的讲台上是否还有那难忘的身影?曾经的黑板上是否还有那熟悉的笔迹?教师节到了，别忘记向老师表达敬意!。

41、35)老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

42、××老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。

43、重视数学能力，对学生的阅读能力，运算能力，运用数学解决实际问题的能力有较高要求。

44、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

45、　　老师在生活工作中给人的感觉然而生活朴素，工作认真负责，然而一位十分称职的老师

46、但等到小伍真的开始着手写报告的时候，才知道真的不容易。

47、您是火种，点燃了学生的心灵之火。您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登。您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。教师节快乐。

48、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

49、发生了这个事情，家长应该怎么做？仅从视频里得到的信息不够，我们不能给予详细的出招儿了，只能从大面儿上来说，家里和学校一致的地方是什么？为了孩子的成长，需要提醒纠正孩子不太恰当的行为(捂耳朵)，不能因为孩子受了委屈，就不提她的不当行为了。

50、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

51、你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。

52、11)您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

53、我尊敬的老师，我的成功一半是源于您给予的支持，千言万语汇成一句话：谢谢!您不仅是我永远的老师，更是我永远的朋友，祝您节日快乐!

54、说您是春蚕，我说您比春蚕要刚强，说您是园丁，我说您比园丁贡献大，说您是蜡烛，我说您比蜡烛光芒强，如今您的节日到了，真诚祝您‘教师节快乐’。

55、毕业丨选择自己喜欢的工作还是选择工资高的工作？

56、愿一声祝福化作一杯清茶，滋润您发干的喉咙。化作一盏灯，亮在您的办公桌上。化作一束鲜花，带给您一丝芬芳。祝老师教师节乐，您辛苦了!

57、下面内容中的7条建议，是李希贵校长关于评价的智慧总结，既有干货，又有案例和示范，大家一定要仔细阅读哦！！！

58、××老师热情、开朗、踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学按摩、学美容、学服装美学??作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说:“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚??”都喜欢找她倾诉聊天。

59、继前两年全卷多使用地道表达及名言谚语带领学生领略纯正英语语言之美之外，今年阅读理解A篇选取改编了马克吐温名著《王子与贫儿》中的片段。引导学生关注文学作品，学语言也学文化。

60、(案例９)比如，为了适应选课走班下学生动态管理的需要，学部实施“分布式领导”模式，由具有某方面管理专长的教师担任分布式领导。这项工作极大地激励了教师的工作热情和创新精神，在学校制度重建的过程中，一些岗位的管理规范都来自于他们的智慧。

61、最好的老师会让挑战你的孩子，不满足其表现平庸帮助孩子不断进步。(子不教父之过教不严师之惰)

62、有的教师利用业余时间辅导学生，不仅教育学生做人，汲取知识，而且关心学生生活。

63、视频中这个小女孩在长达3分多钟的批评下，表情没有起伏，眼睛里与其说是被吓着的恐惧，不如说是发呆的，不明白发生了什么，困惑，不懂，搞不清楚。跟同龄孩子相比，她的反应非常态。是什么原因？不知道，需要了解更多情况才能判断。

64、视频这里的两位老师，听起来是急了，对造成障碍的这个小女孩儿发火了——都怨她干扰了安排的好好的活动。老师们在处理自己的情绪上，在处理问题的能力上，看出来都有缺陷，毋庸讳言。

65、在小伍和老师摊牌之后，老师就不再联系她写报告了。

66、可以说，老师的“脑”和“心”都面临极大的挑战，因此，工作中会引发更多比较强烈的情绪情感和感受的变化。另外，我们对老师精神上也是有要求的：老师的道德水准、理想主义、三观是否正等等。所以，我们不是站着说话不腰疼，指责批评老师，而是通过此案例一起深入地看一看，学校、老师除了教书，提高学生学习成绩等等，在社会化方面对孩子成长的助力。

67、(案例４)教职工的幸福，有来自工作的成就感，也有来自家庭美满和孩子健康成长的幸福。为了激励教职工子女追求卓越的人生目标，养成勤奋学习的良好习惯，学校专门制定了《北京十一学校教职工子女升学奖励办法》。学校对品学兼优的教职工子女进行一年一次的奖励，颁奖典礼邀请教职工和他们的子女一同出席。奖励名单以大幅海报张贴在学校的显著位置。我们希望通过奖励他们的孩子，让教职工感受到学校对他们个人幸福家庭的关心，并因此备受激励。

68、在批评孩子不当行为的时候，我们一定要注意，你的这些说法，给其他的孩子造成了什么？这是视频中两位老师做的非常不当的地方。视频中，老师说“引起公愤”，这个词太大了。

69、其实未必有多好，但孔夫子是真的在用心、因材施教的去教育他们的德行修为。

70、老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。

71、我家孩子，虽然数学成绩依然不够拔尖，但是，我相信，通过张老师整理的一套又一套系统的复习资料，一定会一步一步靠近数学的高峰的！

72、面对老师给的材料，她不知道选择什么，重点在哪里，有时候想到一个可以用得上的数据，也不知道要去哪里查。

73、当时，我觉得这是一件挺小的事情，不就是改改格式吗，也是没多想就答应了。

74、你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。

75、还有，一定以孩子的真实需求和状态为基础和根本，而不是你觉着这个孩子吓懵了，就针对孩子的恐惧去做疏导。不见得的，这个孩子未必是恐惧，或者未必只是恐惧，她还有其他的东西。所以，心理疏导和心理辅导怎么做非常非常重要。

76、1)是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

77、那位老师看小伍平时都很积极，对协会比较了解，所以让她来参与写一部分的报告材料。

78、从大约四年级开始，明显可见孩子们开始有自己的评价了，即便老师说这个孩子学习好，老师喜欢这个孩子，四五年级的孩子已经开始说：“老师虽然喜欢他，可是我觉得他两面派或者怎样怎样……”听得出来吧，这个年龄段的孩子已经有了自己的想法，但老师的评判也仍然非常重要，即便到了中学，老师、学校对孩子的评判都影响力很大。

79、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。

80、发生了这种情况，小女孩以及其他的孩子受到了冲击和影响，他们经历了全过程，孩子都有自己的感受进而形成自己的理解。我们的心理疏导和心理辅导的话一定要注意不要只在负面的“伤害”上下功夫，搞不好形成二次伤害。一定要以成长和发展为目的。

81、有的人说：“是不是孩子吓懵了？”不是的，吓懵不是这种懵，如果大家真的了解这个年龄段孩子的话。如果真的吓懵了，你可以通过孩子的眼神看到她的恐惧，即被吓到了。你能看到她的愕然，以及懵了以后的“呆”“窘迫”“尴尬、着急、委屈”的混合情绪，孩子脸上藏不住的，是可以看得出来的。

82、所以善待您孩子的老师，就是善待您孩子的成长。尊重您孩子的老师，就是尊重您孩子的未来！感谢您孩子的老师，您的孩子就会和您一样，成为一个懂得感恩的人！

83、我没有说孩子一定是啊，我是说要考虑各种各样的可能性，要去深究。只有找到具体的非常态问题的原因，才能用有针对性的办法去纠正和解决，而不是只把行为给掰过来。如果我们忽视了非常态的原因，认为孩子是常态的，那我们也从视频中听到了，老师会把孩子的行为解释为：故意、成心的。那如果孩子并不是故意、成心的，比方说智力发育没到，处理情况处理得很慢；或者真的是高功能自闭谱系障碍，就是对社会场景，对他人会有什么样的感受，确实考虑不到，只凭自己的感受来做这些捂耳朵之类的动作。

84、36)您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

85、同样，家校不一致，也是要看具体结果。好的结果，举个例子：家里对孩子是冷漠、有点忽略或过于严格的，但学校里遇到一个好的老师，还有同学给孩子的感受和家里不一样。这种情况下，家校虽然不一致，但对孩子的成长是一个补充和补偿。

86、您是严冬的炭火，是酷暑里的浓荫伞，湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯——老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!

87、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

88、——爱因斯坦 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

89、34)用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

90、18)呵，老师，校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。

91、子贡，是一个口才了得、经商能力非常厉害的贤者。他也是孔子学生中最富有的，也是因为他的原因，孔子的一部分学说才得到了更大的发展。

92、比如，孔子对宰我这位学生就有诸多“不满”。

93、要创造各种机会，运用多种方式，发现并展示每个人的闪光点，促使其自觉、持久而稳定地提高工作绩效。 

94、他们的评价至今无人超越，确切来说，其实是他们的老师无人超越。

95、重视能力的考查，特别是历史信息的获取、解读、运用能力和分析概括能力，体现发展性。

96、记得周老师刚刚接手447班时，为了激发孩子们的斗志，让每个孩子都提出高考的目标分数和目标学校。女儿经常跟我讲：“妈妈，今天周爸爸又给我们谈人生谈理想了。听了周爸爸的话，我们一个个打鸡血似的。”由于周老师的指引，孩子们有了明确的奋斗目标。据了解，班上许多孩子对自己的将来就读什么大学，学习什么专业，想在哪个城市发展，都有了很具体的打算。

97、25)这一切，汇成了一曲最雄浑、最优美、最壮丽、最动听的乐章。因为，这是在有年文明史的国度里、在阳光普照的万平方公里的土地上、在亿根心弦上的奏鸣，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄浑，怎么能不起伏跌宕，怎么能不缤纷绚丽呢……

98、    “也许我刚毕业有很多地方都需要学习，但是我学习能力很强，适应性很好，我会利用自己的时间继续深造，提升能力，做好工作，为公司发展努力，因为公司发展的目标与我个人目标非常的一致。”

99、5)信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵;在永恒的歌声中，成为果实!

100、扎实的基础知识，较好的阅读能力和正确的学习习惯是英语学习者的三大必备品。愿在“大英语观”的命题形式下，每位学生都能真正爱学英语，学懂英语。

101、第老板需要招聘这个岗位，说明公司在这个方面有空缺，需要有人去填补，最好今天入职，明天就可以上班，坐下来就可以开足马力地工作，如果你到岗还要花一段适应时间、学习时间，这个是扣分的。

102、这样的事情让大家都很轻松，评价者无须殚精竭虑，被评价者也心情愉悦。当然，非正式表扬也不可随意为之，它必须出于真诚，且要以事实为依据，尽量避免面面俱到，评价所涉及的方面必须真实可信。

103、数学来源于生活，又服务于生活，从题面来看，第10题，第11题，第21题(概率统计题)，第22题，第23题，考查的都是运用数学知识解决生活中的实际问题；同时，数学阅读与理解能力是学生终身发展的能力，也是重要的数学核心素养，在第26题新定义中文字较多、篇幅较长，且给出了多个数量关系，要求学生能够数形结合，能读懂题，能算对题，还学生要求具备良好的心理素质。