昆虫记名人名言10字

1、  四(1)班，住着52个可爱的小精灵。我们运动时潇洒，充满着朝气；安静阅读时，洋溢着灵气。当拿到《文化名人速读》时，我们满是欣喜，这可是民顺小学的老师自己编写的书哟！从这本书里，我们认识了许多大名鼎鼎的文化名人，我们在“小打卡”程序上和家长、老师、同学一起分享阅读心得，在读书笔记上记下好词佳句并写下自己的阅读感受，我们甚至还为同学设计“好书推荐”的广告呢！

2、不过名人的流毒，在中国却较为利害，这还是科举的余波。那时候，儒生在私塾里揣摩高头讲章，和天下国家何涉，但一登第，真是“一举成名天下知”，他可以修史，可以衡文，可以临民，可以治河；到清朝之末，更可以办学校，开煤矿，·练·新·军，·造·战·舰，·条·陈·新·政，出洋考察了。成绩如何呢，不待我多说。 

3、(1)如“用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。

4、1840年，法布尔考取了沃克吕兹省阿维尼翁史的师范学校，毕业后谋得一份教师的职位，从此开始了长达20余年的中学教师生涯。

5、指导学生筛选一类昆虫，了解昆虫知识，形成图谱。例如：

6、娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”、

7、《昆虫记》一版再版，先后曾被翻译成50多种文字。

8、简要描述一下法布尔养殖朗格多克蝎子的玻璃园。

9、法布尔是热爱大自然，热爱昆虫的，但他更热爱生命。他从没有把昆虫当“虫”看，而是把他们看作一个个有生命的个体。在生命面前，万物平等。小小的昆虫在优胜劣汰的自然法则里，顽强的与生命抗争着，从未放弃过。延伸到我们人类，生命也愈加弥足珍贵！

10、当初生的音乐节只知训练和技巧，而忘了培养心灵的神圣工具的时候，这部《贝多芬传》对读者有更深刻的意义。

11、《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神，即追求真理、探求真相的精神，也就是法布尔精神。没有这种精神，就没有《昆虫记》，人类的精神之树上将减少一颗智慧之果。作为新时代的我们，更应该有追求真理的勇气和坚韧的毅力，对自己熟知的或是感兴趣的事情，要矢志不渝、全心全意地去做好，相信自己有能力、有毅力将潜能最大限度地发挥出来。哪怕你的追求在其他人看来是枯燥的、乏味的，只要有追求真理的恒心，相信一定会创造出丰硕的成果。

12、●身上涂满了蜂蜜，哪能不招苍蝇(塞万提斯)

13、《太白》二卷七期上有一篇南山先生的《保守文言的第三道策》，他举出：第一道是说“要做白话由于文言做不通”，第二道是说“要白话做好，先须文言弄通”。十年之后，才来了太炎先生的第三道，“他以为你们说文言难，白话更难。理由是现在的口头语，有许多是古语，非深通小学就不知道现在口头语的某音，就是古代的某音，不知道就是古代的某字，就要写错。……”

14、法布尔具有什么样的精神呢？从作者的生平，我们就能看出他那种在困境中努力奋斗、生活的积极乐观，淡泊名利的精神；从他对昆虫的不离不弃，我们可以看出他对科学的孜孜以求、坚持不懈的精神；从他用“人性观照虫性，虫性反观人性”，我们可以看出他的万物平等，热爱生命的精神……

15、我们在阅读的过程中还能和学过的课文相联系呢！融会贯通才会有更多的收获喔~

16、三种垒筑蜂使用的是同一类建筑材料,即含有石灰质的黏土,里面掺有少量沙粒,再加进泥瓦匠自己的唾液揉和而成。

17、学生快速默读P12-14蜣螂抢食的部分，划出哪里觉得特别有意思就适当批注写感受。

18、我也希望同学们也是爱看书的人。今天老师就给大家推荐一本书。这本书就叫《昆虫记》。作者是？法布尔。PPT显示

19、教学难点：学习法布尔不畏艰辛探索真相、追求真理的精神，理解尊重生命的哲学观

20、假如你要向朋友推荐《昆虫记》，请说说推荐的理由。

21、这本书的行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，石蚕仿佛化身为一位优秀的潜水艇艇长，“一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向”。将石蚕的生理习性描写的栩栩如生，为我们展现了一个活形活现的石蚕。所以说这本书被鲁迅誉为“将昆虫生活的楷模”。

22、接着，她向老师们详细地介绍了教育科学论文的录用标准：创新性、科学性、理论性、学术性、应用性、可读性、规范性。她建议老师们，从小文章开始写起，掌握一定的写作方法，学会思考，提出有质量的问题。

23、师总结读书方法：读完一本书后，可以借助人物关系、故事情节图梳理故事梗概并把故事梗概写在书本上。师给学生展示自己写在书本上的故事梗概，并提醒学生，课后也这样去做。

24、法布尔与众不同的观察昆虫的方法，他写的《昆虫记》肯定很有趣，那这本书到底写了什么呢？我们来看看：

25、出示描写含腰蜂部分，说说含腰蜂有什么优点(聪明、智慧)，体会作者笔下的动物还有人类的情感。

26、螳螂凶猛如(饿虎)，(残忍)如妖魔，专食(活)的动物。

27、《伊索寓言》共收集了三四百个小故事，与抒情诗主要反映贵族奴隶主的思想感情不同，这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验与生活教训的总结。寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。例如，《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人；在《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、《两个锅》等故事里，作者揭露出当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时，贫苦的人是不可能平安地生活下去的。